高中化学学科核心素养培养探究
余艳婷
摘要：高中化学是学生高考理科综合重要科目之一，并且高中化学在整个高中教育阶段占据着比较重要的地位。对于学生来讲，他们需要储备一定的化学基础，这样才能更加轻松的面对即将来临的高考，并且高中化学知识也可以帮助学生解决一些实际生活中的化学问题。对于高中化学老师来说除了要教学生足够的化学知识以外，也需要培养学生化学核心素养，基于这个目的，本文将从培养学生的核心素养入手展开讨论。
关键词：高中化学;核心素养;培养研究。
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：化学是一门综合性的学科，其中包含的知识是极其丰富的，不同专业之间相互协作，互相配合。最终使得化学在协调中发展。高中阶段老师除了要学会给予学生化学知识的讲解外，还要注重培养学生的化学核心素养。培养化学核心素养是培养综合型人才的关键步骤，对于学生形成有效的化学思维素养等有着积极的作用。
一、高中阶段化学核心素养的特征
高中阶段的化学核心素养主要秉承着了三个方面的特征，一则是要突出化学本质特征，二则是要反映化学问题，第三则是要揭露化学学科的思维。这三点相辅相成又相互协作。学生学科素养的建立是新课改下极其重要的一个方面。并且学生的化学学科素养的培养能够满足成为一名综合性人才的需要，满足社会所需要的人才，培养学生全面发展，满足化学学科的特点。化学是一门综合性的课程，但是就它的特点而言，它又是和其他的学科之间有显著差别的一门课程。它主要是针对分子等的细微研究方面，并且这门课程的研究问题上是物质与变化，并且基于宏观、微观和符号这三个角度对物质的变化进行联系研究的科目。因而需要明白的是，高中阶段的化学核心素养其实就是拥有学科特征的素养。
二、高中化学学科核心素养的内容
（一）化学课程属性
化学是一门理论和实践相互联系的课程，学生想要深化对于化学知识的理解，那么就需要在实践中得出真知，实验是化学课程学习的基础，在整个高中化学体系中占据着很重要的地位。并且在学生进行化学实验的时候，其实也是在锻炼自己的动手能力、并且老师在这个时候也一定要注意强调学生化学实验的危险性，在正式操作前一定要让学生对这个操作流程全部熟练之后再开展实验教学，也是在考察学生对理论知识的理解。
（二）化学课程逻辑思维核心素养
化学这门学科对于学生的逻辑思维能力的建立十分重要，因为高中阶段这门课程是理科学生需要学习的，因而需要这部分学生拥有强大的逻辑思维能力才行。例如：高中化学里有机化学这个知识点，老师一般就会让学生推理解题，那么学生如果说这个时候对于无机化合物的理解不够熟练，那么学生就无法推出过程，整理做题思路。并且化学知识的学习是无穷尽的，学生如果没有好的逻辑思维能力，那么在学习化学这门学科的时候，就会感觉越发吃力。
三、培养学生化学核心素养的方法
（一）积极更新教学模式，提高学生的化学成绩
在传统教学体系中，老师一贯采用的教学方式是灌输式教学方法，没有针对学生的薄弱点进行有效的把握，也没有针对学生的不同情况进行分层教学，那么对于化学学习成绩比较好的学生，他们在学习的时候可能不会产生任何问题，那么对于化学学习本来就不好的学生在学习的时候就会越来越差。那么老师在这个时候一定要学会更新自己的教学方法，创新教学方式。在教学的过程中展开分层教学，让学生在学习的过程中能够把握化学教学的难易点，这样的话对于化学课程才可以更加轻松的开展。并且化学老师可以在教学的过程中给学生演示一些比較趣味的化学实验激发学生对于化学这门课程的兴趣好奇心。并且也可以在班上组建化学学习小组，在班级中积极拓展学生学习化学的思维。提高学生对于化学知识的探究能力。
（二）积极更新化学教学目标
在传统教学阶段，老师一般会将化学学习的重点放在怎么样提高学生的化学成绩方面，这就使得学生自身在学习化学的时候也把握错了重难点，学生只会对课本上的知识铭记于心，因而学生久而久之就让自己的理论知识和化学实验脱节开来。那么老师在这个时候要积极的转变自己的化学教学目标，要用长远的目标规划自己的化学学习，并且对于化学老师而言，也不能在学生的化学考试成绩一下来就把所有的目光集中在成绩上，用成绩来衡量一个学生是好学生还是坏学生。重要的是把握学生在考试中所暴露出来的问题，对于学生所暴露出的化学问题进行有针对性的讲解，对学生的反复出错的问题引起足够的重视，这样才更有利于学生化学核心素养的建立。
在新课改的前提下，学生化学核心素养的培养是必然的结果。在教学过程中，老师应该结合学生日常的表现对于学生的化学核心素养进行有效的培养，老师除了要重视学生化学知识的学习，也要努力培养学生的化学核心素养。并且老师也要积极改变自己的教学方法，在教学过程中起到一个教学引导者的作用，而非教学主体。在化学教学中开展一些科学性的实践活动，把培养学生的化学核心素养落到实处，既可以提高学生的实践能力，也可以加强学生对于化学知识的理解。最终使得学生的化学核心素养在教学中有效建立。
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