“1+X证书”制度下web前端开发课程“课岗证”融通改革体系探究
袁燕妮
摘要：自2019年国家印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》以来，各职业院校纷纷启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作（简称1+X证书）。该院计算机与网络技术专业积极开展“1+X证书”试点工作，在此基础上，对Web前端开发课程体系进行优化和改革，提出“1+X证书”制度背景下“课岗证”融通的教学改革方案以及实践方法。
关键词：“1+X证书”制度;“课岗证”融通;Web前端开发
中图分类号：G642? ? ? 文献标识码：A
文章编号：1009-3044（2021）16-0161-03
开放科学（资源服务）标识码（OSID）：
国家教育部、发改委等部门联合印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》后，便积极部署启动“学历证书+若干职业技能等级证书”（简称1+X证书）制度试点工作，这为全国应用型院校指明了道路，各职业院校以及应用型本科院校都争先启动“1+X证书”试点工作，这也是高职院校发展的新机遇，为高职院校人才培养计划指明新目标和新方向。
1 “1+X证书”制度的提出
2019年4月，教育部、发改委、财政部、市场监管总局联合印发了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》，提出教育要以学生为中心，培养出高质量高水平的复合型技术技能人才，主张将学历证书与职业技能等级证书结合起来，改革人才培养模式和评价模式，从而全面的提高人才培养质量，拓展学生的创业就业本领[1]。试点的范围以高等和中等职业学校为主，应用型本科高校、本科层次职业教育试点学校以及社会开放性大学也要积极参与。探索实施1+X证书制度，是职教20条的重要改革部署，也是职业教育发展中的重大创新。
2 “1+X证书”制度下的“课岗证”融通改革目标
2.1 “课岗证”融通的理论基础
“课岗证”知识模块化的深度融合有助于“1+X证书”制度的深化实践，“课岗证”融通将产教融合与书证融通相结合，“课”即学历教育中的专业知识课程设置，“岗”即与专业相关的实际工作岗位对人才的需求及要求，“证”即与工作岗位密切相关的职业岗位技能相关等级证书，“课岗证”融通主要体现在将日常教学安排与工作岗位的实际技能需求和满足工作岗位需求的职业岗位技能证书相结合，合理的安排教学课程体系，将课堂上无法涉及的实际工作技能融合到教学工作中，模拟工作场景以提高学生的实际工作技能[2]。
2.2 “1+X证书”制度下“课岗证”融通目标
“1+X证书”制度试点的实施主体主要是各类职业院校。各类试点院校要在夯实学生可持续发展的基础知识基础上，培养学生的实际操作能力。为使“1”和“X”有机集合，各试点院校应积极地发挥职业技能证书在人才培养方面的优势，积极发挥职业技能等级证书培训过程对人才培养、实施职业技能水平评价的优势，需要将职业技能证书考试与培训和专业人才培养方案有机的结合，对专业课程内容的设置有所侧重，将实训作为主导，积极组织开展专门的培训，达到学生在课堂中就可以学到工作岗位所需技能，同时取得相应的职业技能相关证书的目的[3]。
“课岗证”融通的主要目标是为了实现职业岗位需求与学校技能教育的相对吻合，学生在校期间既能掌握专业基础理论知识和课程原生机理，又能将所学知识充分的应用于实践，锻炼一种能解决实际问题的工作能力，提高学生的实践操作能力，以满足社会对人才的需求，实现人才与岗位需求的无缝链接。其中，职业技能证书正是这一能力的体现。因此，提升学生对各专业行业企业的认同感，提高行业企业对学生能力的满意度，必须使学生在校所受教育与企事业单位所需人才所具备的能力相吻合，这就需要学生取得相关的职业技能证书。
3 “课岗证”融通改革在Web前端开发课程中的实施
“1+X证书”制度首批启用5个职业技能领域试点，其中在信息与通信技术行业，国家遴选确定Web前端开发职业技能等级证书作为代表。我院积极响应政策，于2020年12月开展试点院校考试，考前对报考学生进行为期两个月的专项训练，取得了预期的效果，学生不但学会了不少職业技能，获取职业技能证书的比例也非常高。但这仅仅是起步，需要改革的内容还非常多，通过这次培训，笔者总结Web前端开发课程“课岗证”融通需要做出以下几个方面的改革。
3.1 加强产业与教育深度合作，提高人才培养质量
2017年10月，习近平在十九大报告中指出要深化产教融合，“1+X证书”制度提出要将各专业职业技能相关证书与教学联系起来，将各行业职业岗位要求与学院人才培养方案充分融合，培养复合型技术技能人才，这一方案推动了产教融合迈向一个新阶段。计算机技术专业的实践性非常强，理论知识必须应用于实践，否则将无法掌握知识在实践中应用的技巧，而且所学理论知识无法巩固。
随着移动互联网以及5G技术的深入应用，用户体验以及多端适配等方面的要求日益提 高，大中型互联网企业对Web前端岗位的需求日益扩大;同时，随着“万众创新，大众创业”施政的不断深入，众多小微型创业团队甚至个人开发者都在Web前端领域找到了广阔的才华施展空间。目前国家各行业Web前端开发方面的人才急缺，对这方面的毕业生需求巨大，因此计算机技术专业学生在Web前端开发方面要有足够的理论知识和实践能力，才能符合相关行业对这个专业的岗位技能要求，而实践能力的培养仰仗产教深度融合，企业和学校的深度合作。
3.2 根据标准制定原则，构建新的课程体系
为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，积极推动1+X技能等级证书制度，进一步完善计算机软件行业技术技能专业标准体系，为技术技能人才教育和培训提供科学、规范的 依据，工业和信息化部教育与考试中心依据当前计算机软件行业发展的实际情况，在实施工 业和信息化人才培养工程“Web前端开发专业技术”技能人才培养项目的基础上，编写了《Web 前端开发职业技能等级标准》。
根据标准，Web前端开发技术体系分为六个方面，如图1所示。
为开展“1+X 证书”制度职业技能证书考试，Web前端开发课程需有一个系统化的课程体系与之对应。“1+X 证书”Web 前端开发包括初、中、高三个级别的考试，根据学院的实际情况，我院开展了初级和中级的考试培训，在培训过程中发现，证书培训如果可以融入到计算机专业人才培养方案中，将Web前端开发初级和中级证书所包含的知识点和技能点加入日常的课程教学内容中来，Web前端开发技术实际技能将能得到充分的提高。
3.3 新型活页式教材改革
教育部先后印发《国家职业教育改革实施方案》《关于组织开展“十三五”职业教育国家规划教材建设工作的通知》《职业院校教材管理办法》，明确提出建设一大批校企“双元”合作开发的国家规划教材，倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源[4]。
目前，在高职院校教育教学改革的核心是以教师、教材、教法为核心的“三教”改革，其中活页式教材的开发和教学资源建设是教材改革的新的研究方向，新型活页式教材是通过以单个任务为单位，以具体实践内容组织安排教学活动，以活页的形式将Web前端开发的各个任务融会贯通，强调将传统理论知识应用于实际的任务解决，培养学生的学习兴趣和实际动手能力，这对Web前端开发行业高素质技术技能人才的培养起到积极的引导作用。
3.4 创新教学团队建设
为准备“1+X制度”Web前端开发初级和中级证书试点工作，需组建一支专业的教师团队，参加专业培训，了解考试标准和要求，学习先进的教学理念，并切实参与到企业岗位中，充分了解Web岗位所需技能，根据技能要求，及时改进教学方法，以实训为目的，增删改查教学内容，有的放矢地对学生进行培训教育，充分调动学生的学习积极性，在授课的过程中，让孩子们既能取得职业技能证书又能学到有用的知识，完美的实现“课岗证”融通。
3.5 改革教学模式与评价体系
在Web前端开发教学过程中，始终坚持“岗位引领”原则，即从岗位的实际需求出发调整教学模式。首先，开通线上线下同时教学，在职业技能培训的过程中，除线下在课堂上的知识讲解外，还可开展线上课堂，学生可以不受時间和空间的限制，在任何时间任何场所都能进行学习，充分利用学习空间，将课堂教学和课下练习融会贯通，互相补充。其次，与企业建立良好的合作关系，调查企业对人才的需求，帮助企业培养和寻找合适的人才，同时，企业提供岗位供学生实习并提供良好的辅助[5]。在教学过程中，教师应定期定向调查信息技术行业真实的职业需求，及时调整实践课程的教学内容、考察机制及评价体系，潜移默化地使学生学到实际岗位所需技能。最后，建立学分银行，将学分和职业技能证书挂钩，从而激励学生获取更多相关职业技能证书，完善知识结构。
4 结束语
“1+X证书”制度的终极目标是为社会培养复合型专业技术技能人才，高职院校作为技术技能性人才的主要培养基地，要根据“1+X证书”制度的要求和部署，积极参与企业岗位需求调研，与企业达成共赢，及时调整教学模式，改革教学内容，创新人才培养模式，构建“课岗证”融通的改革体系，提高学生的综合能力，培养出更多能够在Web前端开发岗位游刃有余的专业人才。
参考文献：
[1] 教育部等四部门印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》的通知[J].教育科学论坛，2019（18）：3-6.
[2] 刘文婧.“1+X证书”背景下学前卫生学课证融合模式探究[J].新课程研究（下旬），2020（3）：33-34，37.
[3] 李峰.基于“1+X证书”Web前端开发的“课证融合”探究[J].数字通信世界，2020（10）：246-248.
[4] 付建军，陈高锋，朱亮亮. NX机械三维设计课程活页式教材开发及应用探索，陕西教育，2021（2）：31-32.
[5] 李英，龚文.“1+X”证书制度下的web前端开发人才培养模式改革探究[J].内江科技，2020（12）：57-58
【通联编辑：谢媛媛】
