当前中职德育教育现状调查与分析

    罗芳玲

    摘? 要：教育是发展兴国的基础和核心工作，其为国家的长远发展源源不断地输送人才。但是教育的目的不仅是为了培养学生的专业技能与知识，还是为了培养人格健全的高素质公民，这样才能够构建起一个完整和谐的社会体系。因此，在教育中最重要的就是德育教育。中职院校作为专业人才的核心培养基地，近年来国家投入了大量教学资源，助力其发展，中职院校专业技能的教育水平得到了显著提高，为国家培养了大量的技术人才，但是在德育教育方面却有所欠缺，学生德行素质有待提高。该文将对中职院校的德育教育现状进行问题分析，并给出相应解决对策，希望能为中职院校培养高素质人才提供一些参考建议。

    关键词：中职学校? 德育教育? 现状分析? 解决对策

    中图分类号：G711? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文献标识码：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章编号：1672-3791（2021）02（c）-0199-03

    Investigation and Analysis on the Current Situation of Moral Education in Secondary Vocational Schools

    LUO Fangling

    （Lintao Mingde Junior Middle School， Dingxi， Gansu Province， 730500 China）

    Abstract： Education is the foundation and core work for the development and rejuvenation of the country， it continuously supplies talents for the long-term development of the country. However， the purpose of education is not only to cultivate students' professional skills and knowledge， but also to cultivate high-quality citizens with sound personality， only in this way can we build a complete and harmonious social system. So the most important thing in education is morality Education. Vocational colleges as the core training base of professional talents， in recent years， China has invested a lot of teaching resources to help the development of secondary vocational colleges. The education level of professional skills in secondary vocational colleges has been significantly improved， and a large number of technical talents have been trained for country. However， there are some deficiencies in moral education， and the moral quality of students needs to be improved. This paper analyzes the problems， and gives the corresponding solutions， hoping to provide some reference suggestions for secondary vocational colleges to cultivate high-quality talents.

    Key Words： Secondary vocational school; Moral education; Current situation analysis; Solution to the problem

    在中职院校的德育教育中，个人、家庭、学校、社会却因各种原因而存在诸多问题，不仅對学生的发展产生了不良影响，而且也不利于实现我国社会主义和谐社会的建设目标。所以需要针对不同层面的问题，进行不同的改善，加强中职院校的德育教育。

    1? 中职德育教育的意义

    1.1 个人层面

    中职学校的学生年龄普遍偏低，正处于世界观、人生观、价值观的重要塑造阶段。而且，随着信息化时代的到来，中职学生处于巨大的信息浪潮中，由于自身思想不够成熟，价值观不够完整，所以非常容易受到多元思想和错误价值观的冲击，而迷失人生方向。中职德育教育的目的，就是为了引领学生向正确的方向发展，帮助他们树立对世界和人生的正确认知，使他们能够拥有正确的价值取向，学生能够在学校的引导下，正确充分地认识自我、发展自我。

    1.2 国家层面

    现如今，国家正在大力发展中职教育，中职教育的人数也在逐年增加，而且接受中职教育的学生一毕业就会成为社会劳动人员。所以目前，中职毕业生已经成为劳动的主力军之一，他们素质的高低将直接影响到社会整体素质，对国家社会主义和谐社会的构建与发展也具有十分重要的影响。

    2? 中职德育教育的现状

    2.1 学生方面

    中职院校的学生与普通中学的学生具有一定差异性。目前而言，中职院校的学生在普通中学接受教育时由于各种原因导致学习效果较差，许多学生家长为使学生增长技能而将其送进中职院校。所以，中职院校的一部分学生价值观尚不完整，还有一部分在思想上和德行上存在严重问题，具体表现在：（1）缺少职业理想和人生目标。许多中职学生并未意识到教育对自我的重要性，他们对于职业没有理想，对于未来没有规划，对于人生缺少目标，仅仅是在老师的安排下，机械性地接受相关教育，一旦走出校园，就极有可能因为迷茫而无所事事。（2）道德品质较为低下。一些学生在中职院校也不愿意认真学习，不遵守学校规章制度，逃课外出，打架斗殴，滋生事端，目中无人，轻则违规违纪，重则违法犯罪。（3）心理问题严重。中职院校的学生，由于在普通教育中受到挫折，极容易产生自卑心理，认为自己和普通中学的学生存在较大差距，心理会非常敏感，导致自暴自弃或叛逆乖张行为，对学校的教育充满排斥。

    2.2 家庭方面

    （1）家庭教育在中职学生的德育教育中处于严重缺失状态。许多家长将孩子送进中职教育的目的，都是为了让学校代替自己进行监管，所以许多家长除了为孩子提供经济方面的支持外，几乎都是不闻不问。加之大部分家长都在外务工，工作的繁忙也让他们对孩子的教育有所忽视。而学生正处于青春期的敏感叛逆阶段，也不愿与家长进行主动沟通，最终导致家庭的德育教育在中职学生的德育教育中严重缺位。

    （2）由于中职院校学生的家长整体文化水平和综合素质偏低，无法对学生进行正确的引导。一方面，许多家长对孩子的教育，呈现出极端化的特点，要么过于粗暴，使孩子产生严重的逆反心理，不愿服从家长的教导;要么过于溺爱，对孩子百依百顺，导致孩子养成唯我独尊的性格。另一方面，许多家长本身的价值取向就存在一定问题，所以导致孩子的思想观念向错误方向发展。例如家长将自己的失败完全归咎于社会，就容易导致孩子形成反社会人格，或是家长为人比较自私，就容易造成孩子自私自利，不为他人着想等。

    2.3 学校方面

    2.3.1 教师队伍的素质落后

    育人先育己，这是教育的一大重要观念，若教师自身就德行有亏，那么更无法对学生进行正确引导。中职院校的教师准入标准相对较低，教师录用方面还有诸多不足之处。由于中职院校的主要教学目标，是让学生掌握一门专业技能，所以在录用相关教师时，过于看重教师的技能水平，而对教师的德行考核有所欠缺，最后导致教师队伍的整体德育观念落后，无法对学生进行正确的德育教育。

    2.3.2 德育教育方法过于单一

    在中职院校的教育中，德育教育并不是排在首位的，所以对相关教育方法的研讨并不足，导致教师在进行德育教育时，依照政治课本照本宣科，对学生的考核也仅仅依靠思想政治考试。形式过于单一化，不仅无法对学生进行有效的德育教育，而且也无法客观全面地评价学生德行水平。

    2.3.3 整体教育观念错误

    许多中职院校认为，其教育任务就是让学生习得一项生存技能，而每年的就业率更是评价教学效果的唯一指标。所以，在教育中过于关注学生对专业技能的学习，认为学生只要不违法犯罪，那么就可听之任之，这就使得学生的思想德行落后，个人素质低下，等到进入社会后极易因为思想观念问题而屡屡受挫。

    2.4 社会方面

    2.4.1 对中职学生仍然存在一定偏见

    “学习成绩差、不思进取、德行败坏”等标签仍然是社会对中职学生的主要印象。在社会大众的思想观念中，依然认为中职教育就是二流教育，社会对中职学生的固有偏见，容易导致中职学生在社会上受到歧视。受社会整体观念的影响，即使中职德育教育有所发展，其成就也不易被认可，长此以往，学校和学生都认为社会的整体固有思想难以改变，不愿再为之付出努力。

    2.4.2 环境监管力度不够

    中职院校周围存在大量网吧和娱乐场所，这些禁止未成年人进入的地方在中职院校附近却人员爆满。国家有关部门对其缺少监管，导致中职学生容易沉迷网络和其他娱乐活动，思想观念逐渐被腐蚀，而且许多娱乐场所也是滋生犯罪的主要地方，容易诱惑中职学生走上违法犯罪的道路。

    3? 如何推进中职学生德育教育

    3.1 对学生进行心理教育

    在开展德育教育的同时，应该大力开展心理教育，健康向上的心理状态是进行德育教育的基础。（1）举办开学第一课的活动，在学生进入学校之初就帮助他们正确认识自我，认识中职教育在国家发展中的重要作用。让一些以往接受过中职教育且人生发展较为顺利，并取得一定成就的前辈进行演讲，让学生意识到普通教育并不是他们人生的失败，只是人生不同，所擅长的也不同，激发他们对自我以及对中职教育的信心。（2）关注學生日常心理状态。日常教育中多多开展心理测评，普及心理小知识，成立心理咨询室，给学生提供一个倾诉平台，帮助学生解决心理问题。

    3.2 联动家长共同进行德育教育

    德育教育不仅是针对孩子进行，还需要对家长展开。（1）在家长与孩子的沟通中，学校可以成为一条连接二者的纽带。学校应该多与家长交流沟通学生的近况，这样可以借此了解学生在家的状态，找到学生出现心理问题的原因，从而对症下药，家长也能了解孩子在学校的近况，更好地配合学校同时展开教育。（2）对于教育能力不足、教育方法不当的家长，学校应该定期开展专题讲座，让家长意识到德育教育的重要性，提高自身的沟通技巧，让他们能够运用科学的教育方法引导孩子，纠正他们以往教育方法中存在的不足之处。（3）在与家长联动的过程中，双方可以借助信息科技产品进行沟通，例如微信、直播软件等。因为许多中职学生的家长外出务工，与学校相隔较远，所以许多专题讲座、指导会等都无法参加，那么学校就可以利用网络直播让家长参与其中，还可以运用微信群加强交流，家长也能在群里分享自己的教育经验。

    3.3 加强中职学校的德育教育

    学校方面，首先，应该改变教育观念，让德育教育先行，其次才是技能培养。无论何时，一个学生想要立足于社会，都需要具有较高的思想道德修养，能够在生活和工作中严于律己，这样才能得到社会的认可，所以学校应该大力弘扬德育教育，将之落到实处。其次，学校应该丰富德育教育方式，其可以通过张贴宣传海报和标语来营造德育教育氛围，评选道德小标兵来树立良好榜样，通过实践活动全面评价学生的德行水平，这样才能够在潜移默化中使学生真正意识到德育教育的重要性。最后，学校应该提高对教师德育观念的考核标准。在聘用教师时应该对其进行严格的政治审核以及思想测评，保证教师队伍具有较高素质，引进教师后也需要对其进行培养，保持其思想政治的先进性。

    3.4 破除社会固有思维，加大监管力度

    对于社会对中职教育存在的固有偏见，国家应该配合学校，加大中职教育重要性的宣传力度。例如举办一些国家性的技能大赛，破除人们对于中职学生落后的固有看法，让他们看见中职学生的风采，大力弘扬中职学生的好人好事，让人们正确看待中职学生的道德行为。除此之外，政府部门应该提高學校周边开设娱乐性场所的条件和标准，进行严格监管，不定时突击检查，加大惩处力度，严格规范他们的经营行为，拒绝未成年人的出入。

    4? 结语

    中等职业教育是我国教育事业的重要组成部分，如何为国家培养高素质的技术人才，归根结底还是需要加强德育教育，这也是构建社会主义和谐社会的关键途径。虽然目前我国中职教育中的德育教育，还有诸多不足之处，但是只要能够从个人、家庭、学校、社会四个层面同时展开德育教育，相信中职教育水平一定能够得到进一步提升，学生也能得到更加长远的发展。

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