中考体育存在问题及对策建议研究
刘建林+谭淑娟+葛红卫
摘 要 全面培养学生，提升学生综合素质是近几年我国教育一直在践行的理念，在中考中加入体育方面的考试时对这一理念最为直接的实践，它能够锻炼学生的身体与意志，提升学生对体育的重视程度，以一个健康的体魄去面对学习生活。目前中考体育存在着众多问题，影响着学生的中考成绩以及对体育教学的正确认识，国家和教育部门应当重视这一方面的问题，提出相关解决措施，促进我国中学生的全面发展。
关键词 中考体育 身体素质 体育教学
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）08-000-01
一、中考体育的重要性
（一）转变学生的原有思想
意识决定思想，思想决定行为，在体育加入中考之前，初中体育教育内容不确定，体育课堂上学生较为散漫，甚至有些学生逃避体育课，留在班级学习其他方面的课程，因为他们觉得体育课不重要，是副科，与其在外面进行体育课倒不如在班级内做习题，体育教师也不重视自己的工作，在体育课上任由学生玩耍，只需要在上课时与下课前进行集合就可以了。学生自身对体育的不重视导致他们身体素质下降，国家的教育政策对学生的思想以及行为有着很大的影响，体育加入中考让学生重视体育，注重锻炼自己的身体，改变原来对待体育课的态度以及自身的错误思想，进行体育训练，提高体育成绩。
（二）提升学生身体素质
目前，我国初中学生身体素质与往年相比有着很大程度的下降，这些情况主要体现在体重上升、肺活量下降、百米短跑不达标等，有些学生甚至出现了高血压的情况，这些现象都是由于缺乏体育锻炼所导致的，提升初中生身体素质已经到了刻不容缓的地步，但是初中生面临着繁重的课业压力与升学压力，很难有时间进行体育锻炼，因此国家在中考中加入体育考试，将体育考试的分数计入中考总分中，与学生的升学挂钩，这样可以引起学生对体育的重视，自觉的去进行体育运动，在锻炼身体、提升身体素质的同时还能够放松身心，减少压力，帮助学生更好的投入到学时之中。
二、中考体育存在的问题
（一）考核项目存在问题
目前我国中考体育的考核内容包括以下几个方面：身高、体重、肺活量、长跑、铅球、立定跳远等方面，这些考核项目看似合理、全面但实际上存在着较多的问题，很多学生擅长其中的某些项目，但可能另一个项目是他的弱项，在弱项上无法发挥出自己的全部水平；有些学生受到自身身体限制，在身高、体重以及肺活量等方面无法取得较好的成绩。体育项目和文化课程一样，每个学生都有自身的爱好以及自己所擅长的，但是目前中考体育项目的过于全面化会阻碍学生的发展，让他们对体育锻炼失去兴趣甚至产生厌恶心理，降低了学生进行体育锻炼的积极性，违背了中考体育的初衷。
（二）缺乏对中考体育的正确认识
虽然体育考核被列入中考之中，体育课的地位得到了提高，但是收到应试教育思维的影响，很多学生进行体育锻炼的目的不是提升身体素质，而是为了在中考体育考试中取得更高的分数，这样的想法缺乏对中考体育的正确认识。体育运动的本质是锻炼人的身体，提高人的身体素质，让人在体育运动中释放压力，帮助人更好的生活，但是如果是为了提升成绩而进行体育锻炼那么体育锻炼就难以取得相应的效果，对我国初中生产生更好的帮助。
三、改善中考体育的对策
（一）校方加大资金投入
我国初中在体育方面的资金投入较少，很多中考体育项目需要的器材无法满足，很多初中缺乏校园内体育设施的建设。体育教育是提升初中生身体素质，锻炼初中生运动能力的关键，中考中加入体育考核更是体现出体育教学的重要性，校方应该改变原有看法，加大对体育教学的资金投入，建设校园内的体育设施，为中考体育项目购买相关器材，在校园内营造体育锻炼的氛围，让学生认识到体育锻炼的重要性，积极主动的进行体育锻炼，增强自身的身体素质以及提高中考体育成绩。
（二）以公平作为原则
国家应该针对中考体育考试制定相关制度，杜绝家长送礼、请客要求监考教师在考试过程中照顾孩子或者为孩子争取免试等行为。每一个学生都是平等的，尤其是在考试面前，考试考验的是学生的能力，没有人有权力在中考这样决定学生命运的考试中搞特殊，国家应该以公平为原则对待中考体育考试，监考教师同样应该以公平为原则对待工作以及每一名学生，让学生凭借自己的能力去获得成绩。
（三）合理设置中考体育考核项目
我国中考体育考核项目中包含了众多项目，例如长跑、铅球、立定跳远等，这些项目设置的初衷是好的，希望全面锻炼学生的能力，提升学生的身体素质，但是多样的考核项目会增加学生的压力，在锻炼时难以分配练习时间，在考试时难以取得较好的效果，而且很多学生擅长的体育项目不同，某一方面的考核项目可能是他的弱项，会因此影响他的考试成绩。教育部门应该考虑到这些情况，合理的设置中考体育考核项目，将进行的考核项目列出，让学生进行自由选择，保证每个学生都能选择到自己想要进行考核的项目，提高体育锻炼的积极性。
參考文献：
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