幼儿园开设传统武术的必要性探讨

    杜敏

    【摘要】目前在我国教育理念日益深化加强的背景下，传统武术在幼儿园的开设逐渐兴起并成为一个新的探究热点。随着新课改的提出，目前我国许多地区虽然在幼儿园教学方面已经取得了不错的成绩，但是在健康领域方面仍需改进。尤其是一些幼儿园教师对传统武术缺乏正确的认知，导致在教学过程中忽视了幼儿的学习需要。因此，本文结合幼儿园教学现状，就幼儿园开设传统武术的必要性进行简要探讨，希望可以提供借鉴意见。

    【关键词】幼儿园;传统武术;必要性

    中图分类号：G610

    文献标识码：A

    文章编号：1006-7485 （2020）24-0171-02

    一、健康领域

    （一）身体健康

    在生理发展方面，幼儿存在骨骼坚固性差、肌肉弹性大但是易疲劳以及肺活量偏小等特征，在幼儿生理发展这一关键时期加强对他们的计划、系统的武术训练不仅可以促进他们的身体健康协调发展，还可以有效提高他们的身体素質。但幼儿园传统武术也是武术的一种，它是将武术的强身健体列在第一位。以往的武术训练需要练基本功，而枯燥的功法练习在幼儿中开展是不现实的。这就需要我们结合幼儿的身体发展特点，以全面发展幼儿的身体素质为目标。

    （二）心理健康

    幼儿时期同样是他们个体心理发展的关键时期，这一时期的幼儿不仅表现出强烈的好奇心、模仿欲望，还拥有强烈的展示自我的竞争意识。那些趣味性强、挑战性强的可以成功诱发幼儿表现欲的活动，可以起到帮助幼儿心理健康发展的积极作用。幼儿教师可以将传统武术当中的趣味性、挑战性因素充分利用起来，激活幼儿学习与探索的欲望，从而借助传统武术促进幼儿的心理健康发展。教师应明白在幼儿的学习与探索中，兴趣永远是最持久、最基本的原动力，也是幼儿综合能力得以发展的先决条件。只有充分激发幼儿对于传统武术的兴趣，才能让幼儿投入传统武术中，从而促进幼儿在传统武术活动中锻炼体能、放松身心、愉悦精神。幼儿武术结合现代体育观念，培养终身体育的思想，结合大量的体育运动活动发展幼儿素质，在培养兴趣的同时也提高了幼儿参与其他项目的兴趣。

    二、语言领域

    在日常的传统武术教学中，幼师可以采用多种教学方式激发学生对于传统武术的好奇心，在轻松愉快的教学氛围中开展传统武术教学活动。幼儿的武术教学内容广泛，通常在教授时幼师是通过语言进行教学活动的，教学语言可以不那么专业，毕竟面对的是幼儿，要充满趣味性，使幼儿能够记住动作的要领。比如，幼师可以给学生讲述武术故事.在这一过程中激发幼儿的兴趣，幼儿通过边听边做动作，回到家幼儿能够向家长讲述自己所学的武术故事内容，可以要求幼儿在表演武术之前能用普通话介绍自己，对自己所学能用普通话叙述。幼师可以强调幼儿边朗诵诗词边做动作，这方面促进了幼儿语言的练习，利于促进幼儿言语表达能力。

    三、社会领域

    幼儿传统武术教学讲究武德教育，武德教育主要 以讲故事以及多媒体演示为主，培养幼儿吃苦耐劳的精神。具体来讲，对幼儿社会领域的影响有：

    1.懂礼貌。教育是立德树人的伟大事业，“德”在传统武术当中更是有着多元体现：例如传统武术讲究的“抱拳行礼”是谦和礼貌的表现;拳不离手则要求幼儿勤学苦练;为国防身，不好勇斗狠则是传统武术的最高宗旨。幼师在每节课给幼儿讲述传统的武术礼仪，让幼儿在课堂中反复训练，从小养成懂礼貌的好习惯。

    2.遵守纪律。幼师在进行传统武术的讲授时要求幼儿认真听，在这一过程中幼师不断培养幼儿的上课纪律对他们日后有很大的帮助，告诉他们在生活中要懂得遵守交通规则、上课纪律等。

    3.树立文化自信。在中西文化交融之际，我国传统文化受到了严重冲击，吃洋快餐、唱英文歌曲、练习跆拳道等都是幼儿当中常见的现象。借助传统武术教学可以帮助幼儿自小受到传统文化的良好熏陶，从小将文化自信根植于他们的心灵，从而让传统文化在幼儿身上得以传承、弘扬。

    四、科学领域

    在幼儿武术教学中灌输现代体育的健身思想，现代化的科学运动以及传统的养生科学，以此教育幼儿如何让身体更健康，讲述为什么喜欢运动的小朋友会长得高，长得壮，将复杂的生物力学原理用简单直观的道理向幼儿陈述。例如：在给幼儿讲述扎马步时，为什么将两腿分开，可以让幼儿比赛谁的扎马步站得稳，向幼儿讲述这样的方式会站得更稳，让幼儿明白生活中处处充满着哲理。

    五、艺术领域

    传统武术的讲解有时候会稍显生硬，有时可以采取多媒体让幼儿进行学习，多媒体的突出特点就是形象、生动，通过制作一些flash动画、播放幼儿喜欢的短视频或者色彩鲜艳的PPT等方式吸引幼儿学习武术的兴趣，适应幼儿的学习需求。优美的武术表演可以培养幼儿对武术美的艺术追求。比如幼儿在观看完视频之后会自觉模仿其标准动作，认为那样会更美和更协调，不自觉中就会呈现出传统武术的美。

    六、结语

    因此，要想真正提高幼儿的综合素养，幼儿园必须开设传统武术，在满足幼儿需求的基础上调动学生学习传统武术的积极性，才能在幼儿教学中取得良好的教学效果。

    参考文献：

    [1]吴兰辉.浅析游戏教学法在幼儿武术教学中的运用[J]科学与财富，2017（33）.

    [2]秦延河.武术发展战略简论[J]体育学刊，2001（02）.

    （责编吴娟）