以就业为导向的中职英语教学模式探讨
【摘要】随着我国经济社会快速发展，用人单位对专业人才的要求也在不断增多。中职教育作为职业教育的重要组成部分，培养出大量具有专业技能的人才，以满足社会发展的要求。在中职英语课堂教学的过程中，通过以就业为导向培养学生的专业技能，可以增强学生的综合素质，推动学生的就业实力全面提高。
【关键词】以就业为导向;中职英语;教学模式
【作者简介】慕娟，嘉峪关市职业教育中心。
以就业为导向的英语教学模式，最主要的目标就是根据企业的岗位需求，有针对性地培养学生的能力，让学生在学校期间能够掌握各种专业技能，提高学生的综合竞争力，帮助学生顺利就业，为我国培养大量的应用型人才。
一、中职英语课堂教学的主要不足
1.受传统教育观念的影响，偏重理论知识的讲解。在现代中职英语课堂教学的过程中，由于受到传统教学观念的影响，许多教师往往只注重填鸭式的教学，一味地向学生传授最基本的英语知识，忽视了对学生的理解能力、实践能力的培养，无法引导学生自主学习，导致学生记忆了大量的英语单词，但是却无法准确地应用，在与外国人沟通和交流的过程中存在“中式英语”的问题。
2.学生学习热情不高。兴趣是最好的老师，只有提高学生的学习兴趣，才能够让他们积极主动地去英语的知识海洋中自由遨游。但是从目前来看，在中职英语课堂教学阶段，很多教师依旧采用填鸭式的教学方式，课堂教学过于呆板沉闷，无法激活学生的学习兴趣。在课堂教学过程中，很多的英语教师缺乏与学生的沟通和交流，这样会导致学生的学习热情不高，严重影响课堂教学的水平。
在中职英语课堂教学中，由于采取传统的教学模式而忽视学生的中心地位，无法调动学生学习的积极性。教师与学生之间缺少简单的沟通和交流，彼此之间的信息得不到反馈，这些问题都严重影响了课堂教学的质量。
二、以就业为导向的中职英语教学模式构建策略
1.课程教学设置必须与就业紧密结合。在新时期要想提高中职学生的语言能力，最主要的就是让学生能够在课堂教学的过程中适当地用英语去处理业务问题。为此，教师可以将英语课堂与实际就业环境紧密结合，如让学生能够掌握国际商务知识，帮助学生对国际贸易之间的英语常识进行熟练的应用，从而提高学生的英语沟通交流能力。对于其他专业的学生而言，通过与所学的专业紧密结合，帮助学生掌握与之相适应的英语常识，增强学生的英语口语水平。例如，对旅游专业的学生而言，可以让学生掌握旅游景点名称的翻译以及景点讲解中的专有名词，熟知导游服务的基本用语，增强英语教学的实践性和针对性。
2.将教师为主导与学生为主体紧密结合。在传统的中职英语教学中，教师处于课堂教学的绝对主体地位，导致学生与教师之间存在着明显的界限，无法进行深入的沟通和交流。通过层次化教学，根据学生的个性化需求，制定完善的教学方法和教学思路，让每一位学生都能够真正地展示自我，提高学生的认同感和荣誉感，增强学生学习的主动性与积极性。
在新时期，随着素质教育改革不断深入，只有让学生成为课堂教学主体，教师作为课堂主导，才能够提高教学效率，增强学生学习的主动性和积极性。学生不但能夠准确地掌握英语知识，还能够流畅地自我表达，营造良好的课堂教学环境。在沟通和互动的过程中增进教师和学生的情谊，让学生可以更加准确地把握并理解英语知识。
3.将课堂学习与课外活动紧密结合。以就业为导向的课堂教学模式，更注重学生的工作实践能力，所以在课堂教学的过程中，除了需要强化课堂内教学之外，更应该帮助学生在课外活动中充分地运用英语知识。为此，教师应该根据课文教学的内容，让学生进行角色扮演，在真实的场景中体验语言中所蕴含的深刻含义，使得整个课堂教学更加形象生动，提高学生的英语学习水平。
4.积极运用信息技术手段，确保教学载体得到全面拓展。当前我国已经进入了信息化时代，对于信息资源的快速收集与整理是每一位学生必须掌握的基本技能。在开展英语教学的过程中，必须要积极更新教学理念充分运用现代化的信息技术，运用现代化的教学方式，以学生非常熟悉的方式开展教学，保证中职英语教学的整体效果得到全面提高。充分利用多媒体技术手段，让其成为中职英语教学工作开展的主要载体，在中职英语教学工作开展的同时，要不断地满足学生的发展特点，并且建立相适应的载体。充分运用技术来保证信息传播的效率。例如，可以利用微信、QQ等社交软件与学生进行深入的沟通和交流，帮助教师及时掌握学生的思想动态，确保中职英语教学工作更有针对性。
三、结束语
在现代中职英语课堂教学时中，以就业为导向的英语教学模式不仅可以满足新时期的发展需求，提高学生的英语学习水平，而且还能够让学生将理论知识与实践知识紧密结合，提高学生的英语综合素质。职业教育与高等教育、中等教育存在明显差异，职业教育最主要的目的就是培育应用型人才，只有注重学生的实践能力和应用能力，才能够让学生提高自身的竞争优势，符合社会发展需求，将来为我国社会主义经济建设作出积极的贡献。
参考文献：
[1]徐惠燕.论基于以就业为导向的中职英语教学模式[J].科教导刊（中旬刊），2019（06）：114-115.
