核心素养下的高中英语高效教学课堂探究

    【摘要】随着时代的发展，各国间的联系已变得愈发紧密，而英语作为世界公认的通用语言具有不容撼动的地位。许多中学把英语作为日常教学中的重点课程。倘若教师在核心素养下增强英语课堂的高效性，那么英语教学当会有显著地提升。本文从核心素养下高中英语高效教学课堂的意义着手，而后探究了高中英语高效教学的实施策略。

    【关键词】高中英语;核心素养;高校课堂教学

    【作者简介】张薇，包头稀土高新区第二中学。

    由于高中英语是学生学习英语过程中提升英语水平的重要阶段，因此高中英语的教学需要教育工作者引起足够的重视，在教育领域中核心素养在各个领域均有广泛应用，在高中英语教學中重视核心素养的培养无疑是提升课堂教学效率的有效手段。另外，教师也要广泛应用信息技术，提升教学资源的广度与深度，从而带动高中英语教学水平的有效提升。同时，教育部门应当积极的号召学校重视核心素养的培养。

    一、核心素养下高中英语高效教学课堂的意义

    为了保证高中阶段英语课堂的高效性，提升学生英语学习核心素养，提高英语教学课堂效率成为了重要途径。在提升学生英语学习水平的同时，提升英语教师的教学素养并增强教师的英语教学模式是核心素养下构建高效英语课堂的意义，在高中英语课堂教学时，教师需要通过多样化的教学模式来拓宽学生的学习途径，运用生动有趣的课堂讲解模式来增强学生的学习兴趣，那么在核心素养下英语高效课堂的构建便会变得更加容易，从而能够提升高中阶段英语的课堂教学质量。

    二、核心素养下高中英语教学的实施策略

    1.创造良好学习环境，激发学生学习兴趣。教师在高中英语教学中以提升学生核心素养为目的进行授课可促进教学内容更充分的体现。考虑到学生对动态直观的画面有更深刻印象的前提，教师可以将课堂英语知识以动态图画、视频、声音等形式展现，同时运用多媒体将英语授课内容多样化地展现出来，从而激发学生的学习兴趣并帮助学生自发性完成英语学习，提升英语课堂的教学效率。例如，在教授到人教版必修一“Travel journal”这一单元时，笔者事先搜集了全球最令人心驰神往的景区，并通过多媒体的英文介绍让同学们了解了诸多有趣的旅游景点，同时笔者在课前导入部分为学生呈现旅行应当准备的必需物品。学生在看视频时全神贯注，显然被课堂相关的导入视频所吸引，那么在接下来的课堂讲解中，学生将会有更浓厚的兴趣投入到英语课堂中。

    2.帮助学生更多接触英语，提升学生学习效率。在高中英语的教学中注重核心素养的培养能够帮助学生更好的接收课堂授课知识。学生在英语学习中往往通过听、说、读、写四大模块来加深对英语学习的印象，从而充分掌握英语学习内容。倘若教师能够在高中英语教学中注重学生核心素养的培养，那么在学生进行英语学习时便可将英语知识转化为更加具体的学习模块。例如，当教师讲授到人教版必修二“Music”这一章节时，在授课前可事先搜索常见音乐类别或是寻找经典电影中的音频，而后在课堂上播放给学生并与学生进行猜测音乐类别的游戏，教师可以将Classical music、pop music、Blues、Jazz、Rock&roll等单词展现在音频之下，让学生聆听音乐来猜测对应的音乐类型，从而达到有效的英语课堂导入目的。教师在培养学生核心素养的同时能够促进学生更多地接触英语，从而在学习过程中激发自身学习兴趣，使学习效率得以有效提升。

    3.教师需掌握现代英语教学技术。任何学习科目都具有独特性，想要系统性的了解相关科目并将其正确地传授于学生，那么采用合适恰当的教学理论与现代教学技术是极其有必要的。作为一名高中英语教师，想要提升学生的核心素养并增强英语课堂教学的高效性，首先应当围绕核心素养掌握基本教学手段，应当熟练掌握多媒体等教学媒介的运用，教师应当明确未来的教学目标与教学要求，只有这样，教师才能够将核心素养更好的融入英语课堂教学中。其次，当教师进行英语单词的发音、语句的衔接、语法的形成规律的讲解时，可以将英语授课内容投放于多媒体，通过这种教学形式，教师既能够激发学生的学习兴趣，培养学生核心素养，同时也能够避免板书书写的时间消耗，从而为学生传达更多的课堂授课内容并扩充学生的英语知识储备。

    4.教师应熟悉核心素养下的教学流程。教师在核心素养下进行英语课堂的授课时，应当对接下来的教学流程以及授课的教学组织结构有十分清晰的了解与把握，从而避免在英语课堂中因为教学目的不明确而使学生没有明确学习方向的现象发生。另外，在英语教学课堂中，教师应对课堂教学流程熟悉掌握，同时要在学生遇到英语问题时及时地做出解答。倘若教师能够明确教学目的，在英语课堂教学中不仅局限于准备课上的授课知识，在课下时也适当地学习课堂教导理论、教育心理学一类的相关课程，那么教师对于高中英语的讲述以及对学生的了解与管理将变得更加优异，如鱼得水。

    三、结束语

    提升核心素养下英语课堂教学高效性的目标不是朝夕可实现的，但倘若教师能够创造良好英语课堂教学环境并为学生提供更多接触英语的途径，与此同时，若学校能够加强对教师教学素养的培养，并适当增加教学设备的资金投入。那么在经过多方的努力后，核心素养下英语高效课堂的构建便有望得以实现。

    参考文献：

    [1]王建华.核心素养架下高中英语阅读教学思考[J].英语广场，2018 （2）：167-168.

    [2]赵海灵.新课程改革背景下高中英语阅读教学策略探微[J].英语教师，2017（12）：78-80.