外国留学生汉字偏误分析

    王艳菲

    摘 要：中国文化历史悠久，汉字作为中国的语言符号，在学习中应注重汉字文化的学习，并在此基础之上，从形、音、义等维度，强化对汉字的有效学习，规避汉字偏误的产生。本文立足对外国留学生汉字偏误的原因分析，从强化汉字文化学习、树立学习自信心、系统学习构建等方面，具体阐述了外国留学生规避汉字偏误的措施，切实提高汉字学习质量，为留学生深入汉字学习提供有力支撑。

    关键词：外国留学生; 汉字偏误; 原因; 纠正措施

    中图分类号：H195.3 ? ? ? ? ? ? 文献标识码：A ? ?文章编号：1006-3315（2020）2-155-002

    近年来，“汉语热”席卷全球，越来越多的外国留学生来到中国，学习汉语文化。但是，汉语文化底蕴深厚，复杂的汉字规律及体系，极易造成留学生汉语学习偏误，影响到汉语学习质量。因此，如何规避汉字偏误，关键在于准确把握汉字文化及其规律，在系统学、深入探的学习状态中，提高学习质量，避免汉字偏误的产生。留学生在汉字学习中，要从多维度空间，促进学习效率，通过学习方法、情感态度的有效生成，为汉字学习创设良好的环境条件，这是保障学生有效学习的重要基础。本文立足外国留学生学习现状，就如何规避汉字偏误，做了如下具体阐述。

    1.外国留学生汉字偏误的原因

    随着中国的崛起，汉字逐渐走向世界。中国文化正以独特的文化底蕴，熏染着世界文化的发展。近年来，“汉语热”席卷全球，外国留学生学习汉语成为一种时尚，更源于对中国文化的热爱，以及中国社会经济的快速发展。但是，外国留学生在汉字学习中，易出现偏误，对学习形成较大影响。因此，具体而言，外国留学生汉字偏误主要原因有：

    1.1汉字具有复杂性，易形成偏误

    中国汉字博大精深，在汉字学习中，由于文化底蕴深厚，汉字的复杂性，极易给留学生的学习形成较大影响，产生偏误等问题。一是汉字基本笔画简单，但由基本笔画组合而成的汉字，笔画变形变化无穷，留学生在学习过程中难以正确把握;二是汉字形、义、音相结合，相似的笔画及顺序，却包含着不同的汉字含义，这让留学生“摸不着头脑”。如，“冶”与“治”、“土”与“士”傻傻分不清楚。究其缘由，还是对汉字文化认识不深入，对于汉字的复杂性未能准确把握，进而在形、音的简单記忆中学习，难以获得良好的学习效果。因此，留学生避免汉字偏误，关键在于如何准确、深入的掌握汉字文化内涵，在对汉字形、音、义等的构建中，深入汉字学习，这是有效规避汉字偏误的重要基础。因此，如何从文化等角度，深入汉字学习，是汉字偏误规避的重要基础。

    1.2留学生学习不深入，认识不到位

    近年来，留学生学习汉语的群体日益庞大，但很大部分留学生在汉字学习中，缺乏深入学习，对汉字的文化底蕴缺乏深入了解，以至于汉字学习偏误问题比较突出。一是留学生在汉字学习中，注重口语等的学习，对于汉字形、义等的学习不深入，汉字水平不高。例如，在“尴尬”的书写中，就将“尢”字旁错误的写成了“九”，这显然是对“尴尬”汉字的意义学习不深入，才会出现这样显而易见的偏误问题;二是学生在对汉字的学习中，更注重于“形”的识记，对于汉字的音、义等的学习不到位，这是导致汉字偏误的重要原因。因此，外国留学生在汉字的学习中，要强化对形、音及义的整体学习，这是避免汉字偏误的重要基础。

    1.3学习总结不到位，知识积累不足

    汉字学习贵在总结、积累，这是有效汉字学习的重要基础。从实际来看，留学生在汉字学习中，更多地是对一些常规汉字的学习，且在学习中缺乏总结、归纳，所学知识的零散性，在很大程度上影响了学习效果。首先，在汉字知识的学习中，总结、归纳不到位，对存在的问题未进行归纳，学习的实效性不足;其次，学生的“学”缺乏积极主动性，特别是在对汉字音、义等学习中，学习不够深入，知识构建不够系统，这在很大程度上对汉字学习形成了制约，也是导致汉字偏误的主要原因之一;再次，汉字学习读、写不足，在学习中更多地是对汉字发音的模仿式学习，显然难以真正理解汉字含义，导致偏误问题的发生。例如，对于带有“单人旁”的字，留学生就会认为其与人有关，但对于“亿、什、化”等字，显然不是这种粗放式的学习归纳，更注重对汉字形、音、义一体化学习，这是提高汉字学习质量的关键。因此，在汉字学习中，如何深入学习面，做好知识总结与归纳，对于全面提高汉字学习效率，起到十分重要的作用。

    2.外国留学生规避汉字偏误的重要意义

    外国留学生在汉字学习中，易发生偏误等情形，在一定程度上对汉字学习形成了直接影响。为此，在提高学习效率、改善学习显著的过程中，切实强化汉字偏误的有效规避，是留学生深入学习、实现形、音、义一体化汉字学习，提供有力保障，体现了汉字偏误规避的实践意义。汉字文化深厚，在学习的过程，要从语言学习的角度，通过系统学、深入学的推进，为有效学习创设良好的环境条件。因此，具体而而言，外国留学生规避汉字偏误的意义，具体表现为：

    2.1规避汉字偏误是有效学习的基础

    在汉语学习中，汉字偏误的有效规避，关键在于提高学习质量，从形、音、义等角度，提高对汉字的学习效率。汉字偏误的发生，会对学生对汉字的系统学习形成影响。也就说，在汉字的学习过程中，要有效规避汉字偏误的发生，通过系统学、深入学习中，保障学习质量。首先，汉字偏误的发生，有诸多因素的影响，规避知识文化学习所形成的影响，要求留学生重视汉字偏误问题，从有效学习中避免汉字偏误的发生。其次，汉字偏误会对留学生的学习形成较大影响，词不达意、意不对词的情况，影响汉字使用的有效性。为此，强化对汉字偏误的有效规避，是汉字有效学习的重要基础。

    2.2规避汉字偏误是深入学习的载体

    汉字学习是一个系统过程，浅显的学极易出现汉字偏误问题。因此，留学生在汉字学习中，规避汉字偏误，是深入学习的重要载体，体现了汉字偏误规避的重要意义。一方面，留学生深入汉字形、音、义的系统学习，可以规避汉字偏误，同时也可以有效提高学习效率，是学生深入学习的重要基础;另一方面，汉字偏误规避是汉字学习的重要方面，更是更好地提高学习效率的重要保障。留学生要敢于从问题出发，发现学习的不足，在汉字偏误中更好地深入学习。因此，汉字偏误规避的有效构建，是保障留学生深入学习的重要基础，应从多维度、多角度的学习中提高学习质量。

    2.3规避汉字偏误是学习的内在保障

    从实际来看，很大部分留学生在学习中，面临偏误的困境，以至于学生阻力大，难以获得良好的学习效果。在汉字偏误的规避中，学生可以从“学”的角度出发，保障汉字学习的有效性，同时也能在知识的系统构建中，保障学习的实际需求。因此，从学习的角度而言，规避汉字偏误是学习的内在保障，应从多维度空间，探究汉字文化及规律，在形、音、义等角度，深入学习，保障有效学习的生成。外国留学生面对新的学习环境，要主动面对问题所在，通过汉字偏误的有效规避，能够转变学习方式，将汉字学习质量提升。

    3.外国留学生汉字偏误的规避措施

    外国留学生在汉语学习中，应避免偏误的发生，提高汉字学习的有效性。在笔者看来，留学生汉字偏误的规避，关键在于深入学习，树立自信心，对中国汉字文化有所深入认知，这是提高学习效果、规避汉字偏误的重要基础。因此，具体而言，外国留学生汉字偏误的规避，可从以下方面展开：

    3.1正确认识汉字文化，树立汉语学习自信心

    外国留学生在汉字学习中，要保持良好的学习心态。面对复杂的汉字文化及其体系，要树立自信心，摆脱畏难情绪，这是提高学习效果、规避汉字偏误的重要基础。首先，要从文化视角出发，正确认识汉字文化，不仅需要从汉字的“形”中识记，而且需要从“义”“音”等空间，更好地认知汉字，将汉字的形、音、义融合于一体，才能更好地避免汉字偏误的产生;其次，外国留学生在汉字学习中，要注重学习的系统性，汉字学习是一个过程，应从基本认知出发，强化对汉字读、写、听的系统学习，有效规避汉字偏误。因此，汉字学习讲究方式方法，要从文化认知出发，在树立学习自信心的基础之上，将汉语学好、学扎实。

    3.2强化探究学习，准确把握汉字文化及规律

    语言学习要从多维度出发，准确把握汉字文化，通过探究学习，更好地掌握汉字规律。因此，一是要提高学习的积极性，在自主探究学习中，发现汉字笔画及其形音规律，对于强化对汉字的学习，起到十分重要的作用。对于初学者而言，更加强调文化知识的认知，并且在汉字笔画、书写等规律的探索中，更好地掌握汉字体系，对于规避汉字偏误十分必要;二是要整体把握，在规律探究中，深入汉字学习。如，在汉字书写中，要探究学习规律。从实际来看，有很大部分留学生在汉语学习中，过于注重语音、语调等的学习，而对于汉字书写、阅读等的学习不到位，以至于汉字“形”而僵化的认知现状，增加了学生汉字偏误发生的可能性;三是外国留学生要做好联系，特别是在语音、词汇、语法的练习中，懂得归纳总结，在总结中探寻规律，规避汉字偏误，在趣味性、高效性的汉字学习中，感受到汉语学习的乐趣。

    3.3注重系统学习，强化知识归纳总结

    汉字学习不能拘囿于某个词句的学习，而是在系统学习的构建中，强化对知识的归纳总结，以更好地提高学习效率。在实践研究中发现，留学生对汉字学习的系统性不足，停留于模仿式学习，难以获得良好的学习效果。为此，外国留学生在汉字偏误的规避中，一是要转变学习态度与方法，能够在从偏误问题中寻找症结所在，将问题进行归纳总结，从总结中找问题，方可更好地系统解决问题，提高语言知识学习的有效性;二是留学生在学习的过程中，要善于總结，从实际出发，通过知识的归纳总结，以更好的形成知识体系，对于存在的音、形相似的汉字，能够从知识意义的层面出发，对问题进行深入剖析，更好地辨析偏误，避免汉字偏误的发生;三是留学生在日常学习中，应结合汉字特点，在听、说、写等方面，系统学习汉语，这样能够更好地避免汉字偏误。特别是对于一些相似汉字的偏误规避，可以通过写作等途径有效规避，有效提高对汉字知识的学习效率。

    综上所述，外国留学生在汉字学习中，应从文化认知的角度出发，准确把握汉字文化及其规律，在深入学习的过程中，提高学习质量，规避汉字偏误的产生。在笔者看来，外国留学生汉字偏误的规避，应从新的思维视角出发，建立学习自信心，在探究学习、规律探索等领域，掌握汉语文化及规律，将汉字学习深入至文化认知范畴，规避汉字偏误产生。留学生在汉语学习中，要转变传统思维模式，从文化的深入学习中，提高学习效率，避免汉字偏误对学习形成影响。在本文研究中，外国留学生汉字偏误的有效规避，应从学的维度，创设系统学习的环境条件，为知识的有效学习及应用提供有利条件，这符合留学生汉字学习的规律及内在需求。

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