浅谈发挥高校图书馆在实现大学生素质教育中的作用

    郭瑞茹

    摘要：学校教育是基础，图书馆教育是学校教育的延伸、家庭教育的补充，是整体教育中不可或缺的重要组成部分。作为高校“三大支柱”之一的图书馆，它既是学校的文献情报中心，又是广大学生不可缺少的学习活动场所。因此，图书馆在推进素质教育方面有着诸多的独特优势。

    关键词：高校图书馆；大学生；素质教育

    高校图书馆在提高大学生素质上有着重要的作用，它的优势是课堂教学所无法替代的。高校图书馆应充分利用自身优势，为大学生素质提高提供高质量、高水平的服务。

    一、温馨、舒适的阅读环境

    近年来各高校都非常重视对图书馆的投资。典雅、宽敞、明亮、整洁、设施完备的图书馆，给学生的学习创造了良好条件，在这样一种优美、舒适的图书馆里自然会使人心旷神怡。良好的环境，感染着人们的“情绪”，又与人的“心灵”相呼应。这种有形而无声的教育功能，给人以激昂向上的动力，起着净化、启迪心灵的作用，能促进学生文明习惯和高尚行为的形成，能营造积极向上的素质教育氛围。大学生置身于图书馆优美安静的环境和浓郁的文化氛围中，本身就是在接受一种文明的熏陶。因此，图书馆人文环境布置和馆藏布局相当重要。

    二、丰富的馆藏优势

    图书馆之所以成为高校三大支柱之一，不仅是有高大、优雅的外观，更重要的是有丰富的馆藏。图书馆是高校的文献信息中心，不但有先进的信息化、电子化设备，更重要的是有丰富的馆藏。在网络环境下，文献资源信息结构己发挥了重大变化，图书馆馆藏建设的不仅仅是传统文献，还包括电子出版物和网络信息在内的涵盖范围广泛的信息资源。因此，利用网上文献丰富馆藏，也是提高大学生素质教育必要的物质基础。

    三、高素质的管理人员队伍

    目前，我国图书馆馆员队伍存在一些问题。如：图书馆馆员业务素质普遍偏低，图书馆员大多年龄偏大，大多进行简单的借书还书工作，这样，实现图书馆信息化、网络化就成了一纸空谈，就是有现代化的设置、现代化的技术，也没有人来操作，这种图书馆要想进步，成效可想而知。此外，图书馆人才流失现象严重，很多图书馆缺乏行之有效的激励机制，奖惩不分明，严重破坏了人才的积极性；图书馆员中男女比例严重失调，无形中对图书馆事业的发展起了阻碍作用。另外，图书馆员只重服务工作，缺乏学术研究活动和竞争意识。

    图书馆员要有强烈的事业心、高度的责任感和默默无私的奉献精神，爱岗敬业，努力钻研业务。图书馆员不仅具有图书馆学方面的知识，还应具有相关的专业技能，有一定信息处理能力和运用外语的能力。有高素质的图书馆员，就能充分利用图书馆的资源，为学生提供高质量、深层次的服务，充分发挥图书馆在大学生素质教育中的作用。[2]（P.107-109）

    四、信息素质教育体系

    高校图书馆有比较完善的信息素质教育体系，可以对学生进行深入、系统的信息素质教育。如在教育计划和内容方面，对信息文献课的教学，围绕教育目标，根据校情制订切实可行的教育教学计划；在教学模式方面，可以采用教、学、用相结合、分层次分阶段的教学方式。

    五、细致、周到、全方位的服务

    （一）开展导读活动

    图书馆通过一系列文化活动和读书活动来影响学生的生活态度、学习态度和审美倾向，使学生树立正确的读书目的，掌握正确的读书方法，充分发挥图书馆的教育职能。通过新书书目、新书简介、新书展读等方式及时向师生介绍；对于优秀的作品，组织一些活动，如请有关教师做专题讲座、组织学生写读书心得、开读书报告会、出优秀读后感专辑等，对作品进行深层次阐发，以加深学生的阅读理解，使他们读有所获、读有所感、读有所用。积极引导大学生正确选择课外读物，不断向他们推荐那些能鼓舞和激励青年奋发向上的优秀作品帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观感。以大学生喜闻乐见的形式，多方位引导学生阅读，以提高学生阅读兴趣，拓宽学生的兴趣领域，使他们的文化需求范围的内容呈现出多样化；鼓励学生充分利用大学时间多读书、读好书，自觉调整知识结构，提高鉴赏能力，完善和发展自我；设立导读论坛，充分利用网络弥补课堂教学不足，让学生视野更加开阔，情操得到陶冶，最大限度地发挥优秀文献信息资源的素质教育功能，使学生的综合素质得到全面提高。[3]（P.41-42）

    （二）采用多种宣传手段

    图书馆和学生阅览室设有宣传栏，简报栏，在图书馆的网页上还建立有专门栏目，刊载对政治、热门话题的专题文章，有专门的BBS可以开展有关讨论，使大学生有一个平等的交流平台，让同学畅所欲言，并设有专人负责解答大学生思想上、心理上的各种问题，对有问题的学生及时进行疏导。

    （三）利用网络学习环境提高学生各方面的素质

    随着现代信息技术和多媒体技术的发展，各高校图书馆都建立了自己的校园网、电子阅览室、各种数据库，根据自己的性质和特点有计划地开发网上信息资源，通过对网上信息的整理与组织建立各类专题数据库，使学生能从浩如烟海的网络信息中尽快地查询到自己的所需，既节省了时间，又避免了不健康信息所带来的危害；可通过网络主页开辟有特色的栏目，向大学生提供文化欣赏、娱乐、休闲等服务，营造出高校图书馆信息网络的文化氛围，用趣味性、知识性吸引读者，使高校大学生从中受到文化熏陶，增长见识，提高各方面素质。

    （四）信息服务的拓展

    在知识激增、信息爆炸的时代，单个图书馆的资源建设和服务无论如何都不能满足科研的需要，特别是中小型图书馆，由于人力、财力的缺乏，更需要馆际合作。因此，为了解决这个问题，除了己开展的馆际互借外，还开展了馆际资源建设合作，高校保障资源体系就是一个成功的例子。建立一个整体的网络平台，每个馆成为该平台的一个有机组成部分，凭借各馆的优势，如资源优势、人才优势等，利用网络传递，进行服务合作，实现图书馆信息资源共享与高效利用，来满足素质教育的需要。[1]（P.67-68）

    （五）参考咨询服务

    参考咨询服务是图书馆信息素质教育职能的具体体现。图书馆有一支水平比较高的图书文献参考咨询队伍，为进一步做好深层次信息服务工作奠定了基础。参考咨询队伍是由图书情报专业、计算机专业以及其他相关专业共同组成的具有复合型知识结构的人员，所以是一支多能型人才队伍，既具有图书情报学知识和其专业学科知识，又掌握现代化信息技术，在一定程度上保证了参考咨询服务质量。

    参考文献：

    [1]方玮.网络环境下图书馆信息服务应重视的几个问 题[J].图书馆论坛，2002，（1）.

    [2]柳宏坤.图书馆应为大学生素质教育的基础[J].图书 馆理论与实践，2003，（1）.

    [3]蔺炜丽.素质教育与图书馆服务[J].图书馆理论与 实践，2001，（4）.

    [责任编辑：褚永慧]