社会主义核心价值观与素质教育的融合

2022.11.10

毕晓红

摘要：自20世纪90年代开始，素质教育逐渐成为我国教育领域的主流思想。素质教育的实施不仅推动了基础教育的改革与发展，也推动了高等教育的改革。素质教育是我国教育改革与发展的重要内容，“立德树人”是素质教育的根本目标。而社会主义核心价值观恰恰为立什么样的德，树什么样的德指明了方向。因此，将社会主义核心价值观与职业院校素质教育相结合至关重要。正如习总书记在《习近平谈治国理政》一书中所说：“将社会主义核心价值观融入大学生素质教育，引导青年学生扣好人生的‘第一颗扣子”。

关键词：社会主义核心价值观；素质教育；融合

1将社会主义核心价值观融入高职素质教育的必要性

1.1有利于实现中华民族的伟大复兴

2013年，中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中强调：“培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。”高职学生作为国家培养的高级专业技术人才，对生产力的发展和社会主义现代化建设有着不可替代的作用，可以说他们担负着中华民族伟大复兴的神圣使命。因此，大学生的总体素质不仅关系他们个人的命运，而且直接影响祖国的前途。将社会主义核心价值观融入学生素质教育是实现中华民族伟大复兴的有效途径。

1.2有利于高职院校学生成长

21世纪以来随着互联网的高速发展，我国逐渐进入了信息化时代，信息化时代使得各种文化思想激烈碰撞，而大学生作为思维活跃的群体往往容易在这种激烈的思想碰撞中迷失自我，如果不对他们进行正确的引导，他们将无法成长为对祖国和社会有用的人才。因此，我们要在大学这个人生观、价值观和世界观形成的关键时期，使广大青年学生从思想信念和道德行为上能够明辨是非，做党和国家有用的人才。不仅要求学生要深入贯彻落实社会主义核心价值观，还要求学生能够将社会主义核心价值观同自身素质提升相结合，做一个德才兼备的社会主义接班人。使广大青年学生成长为一个不只是具有科学和社会知识的单一型人才，而是将学生培育成一个人格健全的全面发展的人才。

1.3有利于高职院校平稳健康发展

职业教育的目的不仅在于培养专业性人才，更在于培养一个高素质的全面发展的人才。职业教育作为我国人才的摇篮，如果只强调科学知识而忽视素质教育，是很难培养出高素质的全面发展的人才的，也必将限制职业院校的正常发展。而社会主义核心价值观为高职院校素质教育提供了内容和方向，将社会主义核心价值观教育与素质教育相结合，对学生综合素质的培养，人才的全面发展有着至关重要的作用，而学生的全面发展也会促进学校的平稳健康发展。

2社会主义核心价值观融入高职素质教育的途径

2.1提升高职教师思想政治素质

目前，部分高职教师在授课过程总存在着“只教书，不育人”的情况，这就很难使社会主义核心价值观在各门学科中的渗透。任何一科教师都担负着立德树人的责任，并主动负担起帮助学生树立正确价值观的责任。要引导学生系好第一颗纽扣，教师必须首先能够系好自己的纽扣。试想，一个教师自己在是非、曲直、善恶等问题上频繁出现问题，如何能担负起育人的责任，怎么能够“立德树人”？为此，学校必须加强各科教师的思想政治素质。不仅要使教师守住政治、法律和道德的底线，还要不断提升自身的思想道德修养。这样可以使教师在讲授各学科知识的过程中将自己所教学科的思想道德资源挖掘出来，在授课过程不断渗透给学生，以引导学生树立正确的价值观，进而把握正确的人生方向。

2.2完善素质教育课程内容

素质教育既要做到坐而论道，又要做到起而笃行。因此，不断完善素质教育课程内容体系是素质教育与社会主义核心价值观相融合的重要途径。要不断突出思想政治政治教育在素质教育中的地位，努力构建一个以职业素质教育为核心，包括心理素质，能力素质，思想道德素质等在内的素质教育理论体系。在思想政治素质教育内容中积极渗透以“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”为主要内容的社会主义核心价值观，让学生在价值观形成的关键时期，能够树立正确的价值取向。不仅如此，素质教育不能仅仅局限于课堂教育，要让学生积极参与社会实践，在实践中感悟社会主义核心价值观。

2.3将社会主义价值观渗透到学生的日常生活中

我们要将社会主义核心价值观嵌入到学生的日常生活中，让学生在日常生活中感受社会主义核心价值观，并使之内化于心，外化与行。我们不能让社会主义核心价值观这类积极的价值观思想仅仅出现在理论课堂上，将之束之高阁，而要让社会主义核心价值观进入学生的日常生活中去。为此，我们要不断加强学生日常生活中文化环境建设，积极采用一些大学生喜闻乐见的形式，将社会主义核心价值观融入学生日常生活。如，可以采用专题展览、橱窗、屏幕展示，以及微博、博客、校园论坛等方式。使社会主义核心价值观以润物细无声的状态对学生的素质教育产生影响。同时，还可以将对社会主义核心价值观的践行情况纳入学生的综合素质测评中，让学生将社会主义核心价值观视为日常生活的行为准则。