多媒体技术在计算机教学中的应用探究

2022.11.09

曹艳龙　王奇　王妍

摘要：随着信息技术的发展和深入，多媒体教学越来越受到重视。计算机教学也顺应时代的潮流，引入多媒体教学。本文分析了当前高校多媒体技术在计算机教学应用中存在的问题，有针对性的提出了多媒体技术在计算机教学中的应用策略，以期为提升多媒体技术在计算机教学中的实效提供参考。

关键词：多媒体技术；计算机教学；问题；策略

0引言

多媒体技术是通过计算机软硬件以文字、图片、视频等形式展示出来的一种计算机技术，当前该技术在我国各个领域得到了广泛的应用。多媒体技术以其丰富的展现形式，在较大范围内都十分适用，近年来，许多学校都将多媒体技术引入到教学过程中来，且效果显著，在激发学生学习兴趣的同时也大大提高了教学质量。多媒体教学在我国目前的素质教育中以其特有的生动性、多样性和直观性等优势，较易于吸引学生的好奇心，并以其展示的丰富内容使得教学质量得到了极大提升。当前多媒体教学已经是我国教学发展的必然趋势。

1多媒体技术在计算机教学应用中存在的问题

1.1缺乏与时俱进的教学观念

随着科技的发展和人们观念的转变，当前高校教师必须转变其教学方式，然而就当前对高校教师分析结果来看，许多教师的教学方式依然十分传统，自身理念没能得到及时的更新，未能意识到多媒体技术对教学的积极作用，甚至有时仅仅是为了应付上级检查才将多媒体技术应用于计算机教学中，这大大限制了多媒体技术在教学领域发挥其应有的作用，同时也制约了高校计算机教学的发展。

1.2教师作用的发挥受到多媒体技术的限制

教师往往要在查找资料方面花费大量的时间和精力，甚至有时需要花费好几个小时才能找到相关资料，完成幻灯片的制作，这无疑加大了教师的工作量，教师缺乏足够的精力和时间来制作课件。而当幻灯片制作完成后，课堂上教师扮演的仅仅是一个解说员的角色，对教学内容进行演示和讲解，这种片面强调内容演示的教学过程缺乏师生感情的交流，教师无法在课堂上对学生起到良好的启示作用，这不仅不利于教师创造性工作而且难以培养学生创造性思维。

1.3不能有效发挥多媒体技术在高校教学中的质量

高校教师在计算教学过程中应用多媒体技术时，应当结合教学目标以及课程重难点制定相应的教学计划。尤其是对于计算机教学中的一些内容，教师若只是简单罗列主要知识点，缺乏诸如音乐、视频、图片等激发学生兴趣的内容，便会大大降低学生积极性。

2多媒体技术在计算机教学中的应用策略

2.1提高对多媒体的正确认识度

多媒体技术仅仅是教师用以辅助教学的手段，利用多媒体技术加入图像、音频等因素一改传统理论式教学枯燥乏味的教学方式，为课堂增添了许多乐趣，使得抽象的理论知识更为生动形象，可以帮助学生通过这一更为逼真的学习体验领会并记住相关知识点。多媒体教学应用于计算机教学虽明显优于传统计算机教学，但是教师应当把握对多媒体技术运用的度，始终将计算机教学的内容放在教学首位，多媒体的运用只是一种解释说明教学内容的手段，应当谨慎避免计算机课堂因多媒体的引入而流于形式，要切实向学生传播计算机技术和知识，激发学生学习兴趣，调动其积极性，进一步改善教学环境。

2.2提高教师对多媒体技术的应用水平

虽然高校计算机教师都具备较强的计算机理论知识和实际操作能力，但是在教学过程中将多媒体技术作为主要的辅助手段对其来讲还有一定难度，只有对教师进行系统的培训与专业指导，才能切实提高其应用多媒体技术的能力和水平。校方可以定期组织计算机教师接受专业培训，也可以让其通过课余观摩等形式学习相关技术，帮助计算机教师从思想上意识到多媒体技术在实际教学中的应用和在完善教学模式中的重要作用。

2.3创新教学模式

学习计算机不可避免的要接触大量枯燥乏味的概念和理论，学生在学习此类知识的时候难免会产生厌烦情绪，缺乏积极性。所以教师应当擅于通过各种方式调动学生积极性，以不同的手段提升学生学习兴趣，帮助其更快的抓住学习要点。譬如教师可以通过多媒体各类应用程序，在课堂上对其进行生动详尽的讲解，课后要求学生利用线下视频等资源完成自学，这在弥补教师能力不足的同时更能大大调动学生学习积极性。

2.4正确处理多媒体技术、计算机教材、老师以及学生四者之间的关系

在计算机教学过程中，教师地位极其特殊，不仅是一个引导者、组织者，同时也是一个指导者，向学生传授计算机知识时是主动构建者。在计算机教学过程中引入多媒体时，必须妥善处理多媒体技术、计算机教材、老师以及学生四者之间的关系，使得教师的作用在教学过程中得以充分发挥的同时，又能够充分尊重学生在学习过程中的主体地位。

3结束语

当今是一个高速发展的信息时代，多媒体技术在高校计算机教学中得到了广泛运用，是一种全新的教学手段。高校计算机教学必须一改传统教学模式，利用更为现代化的教学模式，尊重学生的中心地位，发挥教师在教学过程中的指导作用，营造更为轻松的课堂氛围。高校计算机教师应当与时俱进，提高自身应用多媒体的操作水平，丰富教学资源的同时调动学生的学习兴趣和积极性，帮助学生更多的掌握计算机知识，切实提高学生思维能力、计算机应用能力、创新能力等，从而更好的适应教育现代化的发展趋势。