幼儿园园长语出惊人：不收村里娃只养天鹅不养猪
戴启江
【事件回放】
“我们学的是养天鹅的技术，我们不会去养猪。杜城村的村主任找我，要把村子里那些娃都送到这儿来，我不同意，因为这些孩子素质太低。”针对家长提出为什么不全面实施普惠收费时，中铁尚都城幼儿看护点负责人“崔园长”这样应答。
收费标准不一，引起家长不满
有家长介绍，“中铁尚都城幼儿园”因无手续，实际上只是看护点，位于西安市雁环中路169号中铁尚都城小区内，行政区划在雁塔区杜城街办辖区，目前在园幼儿约300人。
2019年6月17日，家长李女士告诉华商报记者，她的孩子是2018年8月入园小班，起先绝大多数孩子是按照每月1800元左右收取的保育费，伙食费330元每月是另外计算的，部分插班进入的幼儿，每月保育费是1980元。2019年3月入园的小班孩子，保育费是1980元，最近又开始收1900元左右的费用。
由于收费标准不一，家长们意见非常大。家长王先生介绍，2019年4月23日组织的家长协调会上，老师称收费是自定价，没有进行价格备案，也不知道该向谁备案。按规定幼儿园看护点审批属于街办管辖，家长到街办咨询发现，当时的备案收费是1680元。
一位家长拿出一份视频记录，2019年4月上旬园方组织召开家长会，会议由园方负责人崔某主持，大致讲了一下为什么幼儿园变成了看护点，为什么收费高。其中一段“雷人”的话语，大意如下：“我今天是来灭火的。政策要求我们办非营利性普惠，可我们做这家幼儿园有很多投资，如果能解决这个问题，我就同意办普惠。我在教育局说了，我们学的是养天鹅的技术，我们不会去养猪。当时把教育局的人气得鼻子都冒烟了。杜城村的村主任找我，要把村子里那些娃都送到這儿来，我不同意，这些孩子素质太低。”
因为家长的疑问一直得不到解决，4月底，小班几个班不少家长申请暂缓交费。看护点则称不交保育费“五一”收假后不要送孩子入园。最终在教育行政部门干预下，孩子正常入园。
因为收费问题家长向雁塔区教育局督导组反映后，雁塔区教育局基教科工作人员来检查时，通知园方每月按照1200元标准收取保育费，但看护点并未执行。
街办：存在问题较多，近期将专项整治
2019年6月19日下午，记者在中铁尚都城看护点见到了崔某。她介绍，刚开始她是拒绝普惠1200元收费标准的，后来才同意普惠收费，但很多家长不愿意，称普惠后特色教育就少了，家长愿意多掏钱上特色教育，所以现在绝大部分孩子接受的是特色教育，收费在1900元左右。崔某承认看护点没有手续，“没有手续的看护点又不只我们一家。因为没有手续，才没有做消防。现在我们刚开始设计，暑假期间准备建设消防系统。”
对于家长反映的视频中的言论，崔某说：“我讲的是幼儿教育界不敢讲又想讲的实话，如果媒体报道，会免费打广告成为‘网红，挺好。我确确实实学的是养天鹅的技术，我确确实实不会养猪，你让我跟村里的人去沟通，我实在沟通不来。”
2019年6月19日，记者与家长一行来到雁塔区杜城街办社会事务中心，中心负责人闫春红介绍，这个看护点目前没有任何手续，以前属于管理不明地段，收费按照市场调节，高低不一。现在属于街办管理，根据国家相关政策，看护点收费原则上不应该高于普惠幼儿园1200元的标准，目前这一政策正在过渡期。根据家长反映的情况，这个看护点的确存在收费问题。
对于崔某回复家长的“雷人”言语，闫春红称实在不应该。她介绍，从目前来看，该看护点教育理念、课程设置、收费标准存在问题，其中包括没有办园手续，消防也未验收等，已联系相关部门，近期将对该看护点进行专项整治。【媒体声音1】
“只养天鹅不养猪”背后是逐利之心
张园园？摇《中国妇女报》
“我们学的是养天鹅的技术，我们不会去养猪。”“杜城村的村主任找我，要把村子里那些娃都送到这儿来，我不同意，这些孩子素质太低。”面对家长为何不全面实施普惠收费的质疑，西安某幼儿园的负责人崔某语出惊人，在网上引发热议。
一位教育工作者，堂而皇之地用“天鹅”和“猪”来为孩子贴标签，划三六九等，不仅不当更涉歧视。对待学生一视同仁，是教育工作者应当恪守的行为准则。公然对接收的孩子“挑肥拣瘦”，暴露出其基本素养的缺失。
而且，这家幼儿园还以“特色教育”为名，不执行教育部门要求的普惠幼儿园的收费标准，明明是以收费为招生设“门槛”，却辩称“不希望因为降价拉低整个园所的素养”。负责人崔某还宣称，自己“讲的是幼儿教育界不敢讲又想讲的实话”，这又让广大民办园一起“背了锅”。
坚持学前教育的公益普惠的基本方向，是我国未来学前教育发展的基本遵循。民办园转成普惠园，某种程度上可能会限制其盈利空间，但遏制民办园过度逐利行为，也是保证学前教育的公益性和普惠性的必要之举。负责人崔某的雷人之语，恰恰暴露出了其逐利心态，把教育当成了单纯的市场行为。很难想象，既无爱人之心，又无正确教育观的老师如何能坚持儿童利益最大化的原则，把孩子的生命安全和健康成长放在第一位。
另一个事实是，这家幼儿园并无相关手续，其实只是一家看护点，且消防未验收。那么，为何这样一家机构之前能正常营业，且敢理直气壮地说出“没有手续的看护点又不只我们一家”的话？这不免让人对此前监管是否到位产生怀疑。
如今，联合调查组已介入调查，崔某也被解聘，近期还将对该看护点进行专项整治，此事或许可就此告一段落，但其背后的深层次问题不容忽视。
一家无资质的看护点都能如此“任性”，根本原因在于学前教育资源短缺，普惠性幼儿园覆盖不足，这才让幼儿园面对农村孩子有了高高在上的傲气，面对家长的质疑有了理直气壮“回怼”的底气。同时，这一事件也暴露出民办园转入普惠行列可能会出现的问题。要让学前教育真正回归公共基本服务属性，除了要求民办园降费不降质，更重要的是，要加强监管、做好扶持、明确补助标准，唯有如此，“民办转普惠”才能让更多孩子受益。
【媒体声音2】
幼儿园园长“只养天鹅不养猪”：
让底层黯然
光明网评论员
“我们学的是养天鹅的技术，我们不会去养猪。杜城村的村主任找我，要把村子里那些娃都送到这儿来，我不同意，因为这些孩子素质太低。”日前，网上一段西安某幼儿园负责人的讲话视频引发极大争议。因为发表不当言论，造成严重负面影响，目前她已经被公司解聘。
在视频中，这位负责人的言论没有丝毫掩饰，处处都是对底层群体的歧视，以及自视甚高的阶层优越感。比如她不仅将教育农村的孩子比作养猪，认为他们“素质太低”，还强调“卖菜的、卖鱼的”子女进来幼儿园会“鱼龙混杂”，导致其他孩子被传染而“说陕西方言”。
所谓有教无类，将孩子分为三六九等，在起跑线上就给家长们灌输如此迂腐的价值观，是人为制造阶层隔膜。而且说这番话的目的还是为了论证高收费的合理性：据报道，该幼儿园的收费标准不一，超出审批时的备案收费价，导致家长广泛质疑。该负责人不肯降价，于是搬出降低收费门槛会导致生源“鱼龙混杂”的托辞。最讽刺的是，该幼儿园其实连资质都没有。
教育阶层晋升的核心通道，对底层群体来说，哪怕出身卑微，也希望子女能够鱼跃龙门。戴着有色眼镜为高收费辩护，将底层排除在优质教育资源大门之外，抹杀其晋升梦想，很难想象如此言论会出自一个教育机构的负责人，它说明作为从业者想到的只是圈钱，而非教化育人。
目前该负责人因为口不择言已被幼儿园解聘，这个结果在意料之中。但阶层歧视并不是孤立的个案，该负责人称，“我讲的是幼儿教育界不敢讲又想讲的实话”。的确，她只是以最赤裸的方式说出了某种真相，此前一篇题为《爸默妈泪，幼儿园里的歧视链与名利场》的文章曾引发广泛传播，而“绝不让娃和没英文名的孩子同读幼儿园”更是成为谈论中产阶级鄙视链的经典段子。它们无不真实地揭示，群体间的鄙视链，比我们想的可能要严重。
而且相对于说出来的歧视，那种隐性的区隔要更难以消解。比如城市化过程中，外来务工人员子女的教育权得不到充分保障，它们往往只能选择民办幼儿园或打工子弟学校，很难与本地孩子一起共享优质的公立教育资源。类似这种格局下，孩子们其实同样也被分门别类了，说方言的娃和从小有英文名的孩子之间，有一道很难逾越的无形之墙。
公立幼儿园由于资源紧张，无法面向底层群众普惠式开放，与此同时，民办幼儿园将生源分成三六九等的现象，也并不少见。正如此次新闻所显示，它更多还是过度商业化的结果，对底层群体来说，他们并没有足够的购买力，商业利用空间小，自然很容易被高收费挡在门外。
从市场的角度看，存在着服务于不同群体不同阶层的幼儿园，并且收费标准不尽相同，这其实是相当正常的现象。真正的区隔和歧视是，将一些该共享的资源，人为地提高门槛，为底层群体关上大门。就像此次事发的幼儿园，明明政策层面规定，看护点收费原则上不应该高于普惠幼儿园每月1200元，但实际收费却接近2000元，明显存在过度逐利的问题。
解聘一个歧视底层群体的教育行业从业者容易，但改变那种区隔的状况却异常困难。而且这种区隔伤害最大的并不是中上层，而是教育资源人均占有量本就相当稀缺的下层。对他们来说，孩子很难挤进公立幼儿园，上私立又面临着被歧视的可能，起跑线上三六九等的分化，的确是一种让人黯然的局面。显然，真正意义上的教育平权，还需要尽早到来。【解 读】
一则新闻，既赚了大众的眼球，也引发了大众的深思。作为教育行业的从业者，公然讲出如此赤裸裸的言论，将学生分为三六九等，排斥并公然歧视农村孩子，出格的言论确实吃相难看、伤人不浅。教育者怎么会缺少最基本的人文情怀呢？面对这样“惊为天人”的言论，该幼儿园负责人已经为自己的愚蠢付出了很大的代价，但我们应该思考：为什么众目睽睽之下，他竟然敢如此地口无遮拦？他讲的话是一家之言，没有任何的社会存在土壤;还是说出了部分真相，这是幼儿教育界不敢讲、但在心底里面却认同的某一种实话？细思极恐。
该园的负责人无非想要通过这样出格的歧视言论，来为自己办学收取更高费用找一个借口。我们设想，会不会因为他这样出格的言论导致幼儿园没有家长光顾？我想绝不会这样，越是这样高调的言论，越容易投很多家长所好。因为在整个社会绝大部分人的心里，不管你承不承认，“物以类聚、人以群分”的想法扎根很深，每一个家长都希望自己的孩子能够在更高“阶层”的环境当中学习生活，这是一种心照不宣的默契，它隐蔽地藏在我们每个人的心里，没有被公然说出来罢了。但最不能让人平静的是他把村里的娃娃比喻成猪，把所谓的好的小孩比喻成白天鹅，办学是为了培养养天鹅技术的观点实在恶劣至极，这是不折不扣的观念歧视和个人道德的低下。
不难想象，这一番言论既满足了自己牟利的需要，也从真实的社会心态的层面获得了经济能力不错的家长的支持。甚至我们可以设想，如果没有行政法规的惩处，纵然有更多的人发出愤怒的声音，这些声音是否会影响到他的招生和牟利？这就是我们不得不面对的一个真实问题，教育资源的稀缺，导致很多孩子并没有选择教育资源的条件，也就是村里的娃娃找不到上幼儿园地方的根本原因所在了。这就不难理解，为什么一个没有资质的看护点能如此火爆，一个临时的负责人能够张口闭口如此的高调。因此，本质而言这是眼下的幼儿教育出现的问题，是公益性质的学校没有办法满足需要求学的学生数量的困境。其背后指向的是社会的问题，是幼儿教育需要更多的社会资源的引入，政府的统筹处理规划的实施。只有当所有的学生上学不再成为困难了，我们才能够静下心来去想一想，去提升幼儿办学的质量。因为家长们为孩子投资，提升在鄙视链上的位阶，花再多的钱也是一种个人选择。但公共教育层面却完全不同，作为教育资源分配的依据，底层外来群体所遭遇的区隔，最终会带来更加阶层的板结和社会群体的隔膜，它比那些直白的歧视性言论更值得警惕。
但我们更应该教会办学的人明白一个简单不过的道理：教育的本质是用来干嘛的。教育是为了提高人的素质，让人更好的适应社会进而改造社会，促进人类社会发展的。无论贫富贵贱，无论老幼尊卑，在教育面前都是平等的。而要保证教育的平等，首先教育者、创办教育场所的园长们更加要理解教育的本质。著名教育家张伯岑说过：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，更重要的是要教会学生如何做人。”园长称村里娃素质太低，培养这些孩子，就相当于“养猪”，唯出身论，以出身论素质，缺乏仁爱之心，把幼小的孩子按出身、按家庭条件分了个三六九等，这样势利的园长怎能做好教育，怎能胜任教育孩子？一个不称职的園长，没有一点教育情怀的负责人，有什么资格来经营以天下民生为本的教育事业？
[作者通联：江苏无锡辅仁高中]
