大学生思政教育中新媒体的作用及有效发挥思考
张松志
【摘 要】针对大学生思政教育中新媒体的作用及有效发挥进行分析，探讨了大学生思政教育中新媒体应用状况，分别分析了思想政治教学状况，思想政治教育上存在问题。结合这些内容，总结了在大学生思政教育中新媒体的作用及有效发挥，内容有：整合思想政治教育资源，新媒体规范化应用，净化新媒体环境。希望通过对这些内容的分析，能够为大学生思想政治教育提供一定帮助。
【关键词】大学生思政教育;新媒体;教育资源;新媒体环境
中图分类号：G641 ? 文献标志码：A? ? ? ? ? ? ? 文章编号：1007-0125（2019）30-0166-02
新媒体是一项较为相对的概念。新媒体是在新网络技术、新计算机技术下产生的一种创新的媒体方式。例如QQ、微信等，包括其他类型的手机APP。新媒体主要是相对传统的媒体，如电视、杂志等这类来说的，运用数字技术等方法，以电脑或手机作为终端，向用户提供音频、数据服务等等交互的信息以及娱乐服务的传播方式。新媒体让信息传播可以更加快速、便捷，信息的传播量也在不断增大。新媒体具有使用方便、及时可靠、高效传播等等优势，互动性强，交互性也比较强，可满足当前网民对于信息的需求。可见，新媒体在我们的生活及学习中，其地位越来越重要。
大学生接受新鲜事物的能力较强，这就促使新媒体对于大学生产生了一定的影响，但是这些影响当中，存在积极影响也存在消极影响。因此，学校充分研究如何将新媒体技术应用在学校思想政治教育中，同时促使其充分发挥积极作用。
一、新媒体的特点
（一）新媒体传播信息即时性
在当前社会，电脑、手机或其他具有多媒体功能有关设备拥有者只有在网络许可的条件之下，可做到第一时间发布信息以及接收信息，例如微信、QQ等信息传播的速度极快。新媒体真正做到了不会受时间、空间的影响，突破了很多无形、有形的问题，体现了其传播信息即时性的特点。很多事件以及消息可做到现场的直播，可让人们更好了解即时情况，这一点是可同步的。新媒体随时发布、传播速度快、传播范围广，缩短了人们接收信息的时间，方便生活，提升了学习效率。
（二）新媒体的信息传播量比较大
伴随着数字技术的不断进步，新媒体储存空间有了极为明显的增加与提升，新媒体信息传播量非常大，通过搜索方式人们可从网络中找到大量信息。这些信息包括了图片、声音等等。新媒体所使用的是电子方式，其信息量是非常大的，效率更高且时效性也非常强，增加了信息传播的受众量。如各类APP，传播再也不只是特定单位，媒体部门的事情，而是每一个人都可以参与其中的。信息的发布速度越来越快，且传播量也越来越大。
二、大学生思政教育中新媒体应用状况
（一）思想政治教学状况
网络不但为人们提供信息，同时也带来一定负面影响，在消极因素以及不同负面信息的影响下，存在部分学生逐渐失去学习兴趣，开始放低对自己的要求，对于生活也逐渐失去信心。衍生出没有理想、没有追求和没有原则的现象[1]。还有些学生之间产生攀比心理，学业逐渐荒废，和国家对于当代大学生的期望要求相差甚远[2]。
（二）思想政治教育上存在问题
大学生在思想政治教育方面，尤其在德育教育基础上需要加强对学生的引导工作，构建起学生的法律意识、底线思维，同时提升问题的意识，一直坚持要以培育、实践行动的核心以及价值观为目标。在此过程中，高校对于各个工作开展统一的兼顾、管理，尽量促进学生在成长时可以提升其思维能力、道德文化方面的素养，对于思想教育的资源不断深入挖掘，在具体教学中更是要开展社会主义核心价值观的教育工作。
三、大学生思政教育中新媒体的作用及有效发挥
（一）整合思想政治教育资源
在进行大学生思想政治教育过程中，对新媒体进行科学应用，相关工作者需要对思想政治教育资源内容进行科学整合，同时结合学校网络，为学生提供高效教育管理服务体系，对学生加强引导，进一步拓宽学生思维。在新媒体环境下，高等院校在进行思想政治教育过程中，资源质量存在差异，因此要求高等院校能够进一步提升思想政治教育资源的整合力度。第一方面，相关教育部门对近几年资源整合力度进行进一步分析，同时找出近几年新媒体结合教育的成功案例，对这些教育案例进行总结，制定出科学合理的教育教学形式，对互联网思想政治教育资源进行充分应用。第二方面，高等院校需要始终坚持将思想政治教育和新媒体技术之间进行有机结合，从而形成一个高等院校思想政治工作的转型[3]。
（二）新媒体规范化应用
对大学生进行思想政治教育过程中，应用新媒体术，需要进一步对新媒体的应用进行规范。第一方面，对思想政治教育进行积极部署，然后在学校党委领导基础上，对新媒体思想政治教育工作进行明确，了解开展的具体目标以及具体责任，然后借助学校的宣传部以及学生处等部门的优势，对这些高校思想政治教育新媒体资源进行深入挖掘，对新媒体空间进行进一步拓展，从而为学生创造出具有较高时效性的教育空间。第二方面，学校需要构建起一个全新的监管制度，以这样的方式，促使教育工作得到有效开展。在开展大学生思想政治工作期间，对新媒体进行应用，要求相关教师以及管理人员对新媒体应用政策进行进一步完善，从而促使新媒体技术在具体应用过程中，能够更加规范化，有制可循。第三，针对新媒体的应用，还需要建立起完善的考评机制，从而对教师的技术应用情况进行全方位的考核，对高校思想政治教育进行进一步优化。
（三）净化新媒体环境
新媒体对于大学生而言，产生极大的积极影响，但是因为网络当中存在一定量的不良信息，这些信息也增加了教育工作的难度[4]。这种情况下，为了在进行思想政治教育教学过程中，有效融入新媒体技术，学校需要适当对新媒体环境进行进一步净化，构建完善的网络信息监管机制。此外，相关政府也需要建立起针对新媒体网络信息的监管法律，针对网络当中存在的不良信息进行剔除，借助法律法规对网络环境进行不断净化，同时也要借助高新科技，针对新媒体当中的文字和图片等进行详细分析，若发现其中存在不良信息，则需要及时删除，并且针对发放不良信息的人员或者单位予以惩罚。进一步拓宽新媒体监督途径，对于网络部门而言，相应监管部门人员的精力有限，很难对新媒体当中的全部信息进行全面审查。在这种情况下，政府相关部门可以建立起一定的激励措施，针对举报不良信息的人员提供奖励，同时对违法乱纪的人员予以处罚。
（四）熟练使用网络语言及培育思维习惯
新媒体是极为广阔的领域，其在不断影响着人们学习方式、工作及生活。伴随网络技术的更新、发展，新媒体再现及使用后，一些新文字形式，表情符号也不断出现，这成了特殊的一种语文，包括热点词、需求词、口语词等。这些语文及思维的使用，在大学生生活中十分常见。大学的思政教育在了解并掌握了这些特殊网络语言及思维基础上，在大学生思想政治教学中开展合理的运用，将网络虚拟环境中的一些语言、思维和实际教学有机结合，将教学经验、方法运用至网络媒体中，与时代同步，高效解决学生所遇到的问题，帮助学生提升思想政治素养。
四、结束语
高校在对学生进行思想政治教育过程中应用新媒体，需要对新媒体环境进行进一步优化，避免不良信息给学生带来负面影响。因此，学校相关人员以及政府相关部门需要对新媒体进行强力监管，从而促使新媒体的优势得到充分发挥。
参考文献：
[1]刘春蕾.新媒体时代大学生主流意识形态认同的路径[J].科学大众（科学教育），2019（03）：149-150.
[2]叶嘉琪.基于“易班”网络思政的优秀传统文化育人模式研究——以东华大学“纺古今韵”传统纺织文化项目为例[J].高教学刊，2019（05）：184-185+188.
[3]李时宇，郭祖博.供给侧改革视阈下网络思政教育的探索與实践——以北京航空航天大学学生工作微信公众平台“微言航语”为例[J].高教学刊，2019（05）：171-174.
