小学语文作文教学中层递式教学模式探究

    赵书娟

    【摘 ?要】

    在小学语文作为教学中，科学合理地应用层递式教学模式，是新课程标准的必然要求，也是提升学生写作能力的必然要求。文章分析了小学语文作文教学中存在的问题，探讨了小学语文作文教学应用层递式教学模式的策略，形成了对小学语文作文教学和层递式教学模式的进一步了解，希望能够为今后相关内容的研究提供一定的参考依据。

    【关键词】

    小学教育 ? 语文学科 ?作文教学 ? 层递式教学

    语文是小学阶段非常重要的一门学科，其中的作文部分又是小学语文的有机构成之一。大量的教学实践研究表明【1】，小学语文作文教学质量的高低，不仅影响到学生的语文学习成绩，还会对学生的语文素养增强产生十分重要的影响。层递式教学模式是一种科学的教学模式，是现代教育事业不断发展的产物，已经广泛地应用于各阶段的教学中，对教学效率的提升起到了非常大的帮助。因此，在小学语文作文教学中，应当加强对层递式教学模式的应用。

    1.小学语文作文教学过程中存在的问题

    从现阶段小学语文教学的开展现状来看，尽管教学水平有了一定程度的提高，但是在实际的教学过程中仍旧存在一定的问题，这些问题的存在严重影响到了教学水平的提高，学生的学习能力提升也因此而受到很大的影响。这些问题集中表现在以下几个方面：（1）重视程度不足：受到传统教学观念的影响，小学语文教师在教学的过程中，对作文教学的重视程度不够，作文的地位在语文中往往排在最后。（2）作文的创新程度缺乏：不同的学生写出来的作文往往大同小异，存在大量模仿甚至抄袭的现象，写作的的质量比较低下。（3）教学手段不合理：教学过程中教学手段的应用缺少逐步推进的思想，影响学生对写作知识和技巧的吸收，写作的水平一直难以获得提高。（4）学生的兴趣不足：长期在单一、固定的教学中，学生原本的写作兴趣逐渐消失，对写作产生害怕感，甚至恐惧感。

    2.小学语文作文教学层递式教学的应用

    小学语文作文教学中，层递式教学的应用，要求教学具有层次性，从学生的兴趣培养着手，重视学生的字词句素材的积累，培养学生的观察能力，传授学生的写作技巧。接下来，从上述几个方面，对层递式教学模式的应用展开探讨。

    2.1加强对学生写作兴趣的培养

    在小学语文写作教学中，学生学习兴趣的高低，会直接影响到学生的写作水平的提高。要想在小学语文写作教学中，提高学生的写作能力，必须要注重对学生学习兴趣的培养【2】。在实际的教学过程，教师应当采取积极有效的措施用于激发学会说呢过的学习兴趣。比如，在写作教学的过程中，同学生一起分享一些名人写作的趣闻，激發学生的好奇心，让学生了解一些名人的写作趣闻，产生一种以作文的形式记录下内心感受的冲动。另外在实际教学过程中，教师也应当适时地发挥出优秀范文的作用，引导学生对范文进行阅读和欣赏，为学生树立起写作的榜样，使得学生能够在写作的过程中吸取他人的经验和长处。

    2.2教学中重视对字词句的积累

    字词句的积累对写作的进行非常重要，积累大量的字词句有利于促进学生的写作，为学生的写作提供更多的优美词句，供学生进行参考。层递式教学模式的实施，在激发出学生的学习兴趣之后，紧接着便要从学生的字词句积累出发，引导学生激烈一些优美的字词句，丰富学生的语文知识从小学作文教学的要求来看，对于作文知识的积累，重点在于积累好字、好词、好句教师在教学的过程中应当有意识的提示学生牢记一些好字好词。比如，在讲解《桂林山水》中这篇课文的时候，教师要让学生将其中的排比、比喻等修辞手法摘抄下来，并向学生进行讲解和说明，引导学生在后续的写作中加以应用。

    2.3不断提升学生的观察能力

    写作教学，观察能力的重要性不言而喻，尤其是对于小学作文而言，这种观察能力显得异常重要。因为在小学作文教学中，对风景、对植物、对人物的写作比较多，一旦学生的观察能力不足，学生的写作质量也会大大折扣。比如，有的学生因为观察能力比较强，在描写自己的爸爸时能够细节之处描写的非常到位，但是有的学生因为观察能力的不足，对细节之处的描写不够到位，与其他学生大同小异。在实际的培养过程中，将培养学生的观察能力摆在重要的位置，引导学生无论是在学习中还是在生活中，都要时刻保持对周围事物的观察，并认真地去思考和分析。

    2.4向学生传授必要的写作技巧

    层递式教学模式中，向学生传递写作技巧是非常关键的一个环节，这一环节教学质量的高低，将会直接影响到学生的写作质量。在培养学生写作技巧的时候，应该引导学生从作文的题目出发，认真观察作文的题目，因为题目是作文的“眼睛”，了解作文的题目的用意，相当于写好了一半的作文。另外在作文教学是，教师还要指导学生有效运用好词好句，通过名言警句来丰富作文的内涵，适时地应用一些修辞手法，并且融入自身的真是情感。

    【结 ?语】

    总而言之，小学语文作文教学是促成学生语文素养形成的关键环节，在作文教学的过程中应当积极地认识和了解层递式教学模式，将层递式教学模式层层分解，充分发挥出层递式教学的作用，提高作文教学的质量，提升学生的写作能力，培养学生的语文核心素养。

    【参考文献】

    【1】宋小卉.层递式教学在小学语文作文教学中的应用探析【J】.才智，2017（24）

    【2】张宇.漫谈小学语文作文教学中层递式教学模式【J】.中国培训，2017（10）

    【3】陈娟.小学语文作文教学中层递式教学模式的应用【J】.写作（上旬刊），2015（12）