浅谈如何改革小学体育教育教学
和万忠
摘要： 小学阶段的学生正处在身心发展的快速时期，这一时期学生精力充沛，活泼好动，进行体育锻炼对于学生今后的身体素质发展有着十分重要的影响，拥有健康的体魄是学生学习和成长的基础。在当前的小学体育教学中，体育教学是促进学生体魄的重要教学内容，教师应当引起足够的重视并且不断探讨其教育教学改革方法。基于此，本文章对如何改革小学体育教育教学进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词： 小学体育;教育教学;改革
中图分类号：A? 文献标识码：A? 文章编号：（2021）-20-328
引言
多样化小学体育教学模式是受到新课程改革深入推进影响而提出的，主要是在全面促进小学体育教学改革创新的背景下，通过多样化教学活动的组织实施促进先进教育教学理念的贯彻落实，对学生实施积极有效的体育教学指导，激发小学生参与体育运动的热情，提高学生的体育运动效果，从而保障立德树人根本任务在小学体育教学实践中得到系统地贯彻落实。
一、教师应转变理念，提高自身素质
体育教师是体育教学的具体执行者，必须转变过去任由学生自由发展的观点，提升自身的体育教学素质，帮助学生建立增强体质的观念。首先，体育教师要主动学习最新的政治理论和先进的体育专业知识，武装自己的头脑，站稳自己的政治立场，加强师德师风建设。其次，教师要积极参与学校组织的各項培训、拓展训练，努力提升自己的业务能力。教师自身要具有良好的身体素质和心理素质，同时要具备良好的专业技能，掌握基本的体育项目规则和技巧。再次，教师要主动与其他教师进行沟通。榜样的力量是无穷的，体育教师应多向榜样学习，提升自己的教学境界。最后，教师要多进行反思，总结自己在教学过程中出现的各种问题，探寻有效的解决办法，从而督促自己不断进步。
二、积极利用现代教育技术，提高学习效果
当前时代背景下，互联网和信息技术在教育教学活动中发挥出了重要作用。教师在促进小学体育教育教学改革的过程中也可以创造性地将现代教育技术应用于体育教学，促进体育教育教学的现代化和信息化发展。一方面，教师可以利用信息技术构建线上教学模式，通过线上教学模式让学生更好的掌握体育知识;另一方面，教师可以将信息技术运用于体育课堂教学，提高学生对体育技能的掌握。例如教师在组织学生进行体育技能训练时，可以利用录像设备将学生的动作记录下来，然后通过信息技术反馈给学生，让学生在反复观看的过程中发现自己没有掌握的动作技术和要领，从而在教师的指导下进行针对性的训练与改进，这种方式有利于教师对学生进行个性化的辅导，从而更好的促进学生的体育课程学习效果。
例如，课前热身是体育教学工作中最重要的环节，因为热身能够调动学生的身心状态，避免他们在运动过程中受伤。但传统热身活动都是以教师喊口令的热身操为基础，对于心智尚未成熟的小学生而言，这种方式相对枯燥，这会影响学生的热身动力。所以，为了改变学生的热身态度，我选择在热身环节中融入信息技术内容，给热身操配上时下流行的音乐和动作，这样不仅可以让枯燥的热身操变得生动有趣，同时还能够做好对学生的学习动力激发，这对于接下来的教学工作开展带来了重要的助力和支持。
三、加强与学生交流与合作，开展小组合作学习
学生之间的交流与合作符合小学体育教学改革的实质要求，对培养学生良好的合作意识以及竞争意识有非常关键的影响。传统的小学体育教学模式无视学生之间的交流，学生单独为战，没有在合作和互动的过程中意识到自己的不足，并为他人提供相应的帮助。针对这一现实问题，教师需要反其道而行，关注学生之间的交流以及合作，通过简单的小组划分来鼓励学生、引导学生、让学生在小组之中实现合理分工，充分发挥自己的聪明才智。学生的学习基础、学习兴趣有所区别，因此在划分小组时，教师还需要综合考虑影响要素，确保优劣搭配，全面提升整体的教育教学质量，让学生在小组合作时自由发挥、大胆想象，这一点对改革传统的小学体育教学模式有非常关键的影响。在此前提下，体育教师还需要注重在日常教学中与学生保持紧密的联系，成为学生的良师益友，缓解学生的紧张情绪。根据学生的兴趣丰富教育教学内容，改革教学模式，简化教学程序，降低学生的理解难度，让学生能够产生由内而外的学习能动性。
四、创新体育教材体系，丰富教学资源
教育界当前鼓励采用各种新型的教材进行授课，不拘泥于当前的文字教材和音像教材。因为这些教材一般更新较慢，很难适应知识更新速度的需要;而且形式过于单一，很难引起学生的兴趣。而现代信息技术的飞速发展，则有效解决了上述问题，其不仅丰富了教学资源的获取渠道，而且有效拓展了现代教育的形式。因此，学校可以利用互联网的便利性，借助网络资源进行教学。当然，网络上的教育资源往往较为散乱，这就需要教师根据实际教学情况进行重新编辑，使网络资源更加符合学校学生的实际学习需要。
结束语
综上所述，当前小学体育教育教学活动中也面临诸多问题，影响了体育课程教学的有效性，因此促进体育课程教育教学改革势在必行。在促进体育课程教学改革的过程中，教师一方面要分析体育课程教学中存在的问题，另一方面要研究当前体育课程发展的趋势，在顺应趋势的同时制定相应的改革策略，这样才能不断提高体育教学的改革效果，使体育课程通过改革更好地发挥育人功能和价值。
参考文献
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