高职院校大学生党员践行社会主义核心价值观路径研究
李春霞
摘要：自党的十八大高度概括社会主义核心价值观以来，全国各地高校都在积极拓展青年大学生培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。大学生党员作为祖国未来的栋梁之才，更应具备敏锐的政治意识及坚定的理想信念。本文对高职院校大学生党员对社会主义核心价值观认同调查的基础上，提出了构建高职院校大学生党员践行社会主义核心价值观的多种有效途径。
关键词：高职院校;大学生党员;社会主义核心价值观; 践行路径研究
中图分类号：D26 ? ? ? ? ? ? ? ? 文献标识码：A ? ? ? ? ? ? ? ?文章编号：1001-0475（2015）05-0021-02
党的十八大提出了社会主义核心价值观后不久。中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，提到：“要把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，要从小抓起、从学校抓起。要拓展青少年培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。党员、干部要做好培育和践行社会主义核心价值观的模范。”当代大学生是中国未来建设的主力军，大学生党员作为其中的先进分子，其政治理论水平、思想道德素质、党性修养直接关系到我们党的前途和发展，关系到祖国和人民的命运。为此，建设多种有效途径，让广大学生党员通过学习、培训和实践锻炼，提高政治理论水平和思想道德素质，加强党性修养，掌握全面的科学知识文化和技能，使其在培育和践行社会主义核心价值观方面带好到引领与示范作用，不仅有利于大学生党员加强自身对党和国家的政治认同、目标认同、责任认同，还能起到以点带面，最终实现全面践行社会主义核心价值观的目标。
一、高职大学生党员社会主义核心价值观认同的现状分析
广东农工商职业技术学院现在校大学生18 000余人，其中学生党员532人。2015年1月，本文通过让大学生党员在网上填写《大学生党员社会主义核心价值观问卷调查表》，最终获取有效样本477份，其中正式党员97人，预备党员380人，占全体学生党员数的90%。通过对问卷的分析，对高职院校大学生党员对社会主义核心价值观的基本状况及存在的问题进行探讨。
（一）大学生党员对社会主义核心价值观普遍积极认同
1.对社会主义核心价值观的情感认同
情感是建立在一定认知基础之上的，情感一旦形成又具有的稳定性。通过调查可以看出，大学生党员对社会主义核心价值观的看法积极，对高校倡导加强社会主义核心价值观的情感认同程度较高，高达97.48%的大学生党员认为在高校开展社会主义核心价值观教育活动“与每个大学生密切相关，需要认真倡导更需积极践行”。
2.对社会主义核心价值观的行为认同
大学生党员开展社会主义核心价值观教育活动的主渠道一是日常的思想政治理论课教学，二是学生党员的党课学习。调查结果显示，广东农工商的学生党员认为学校在对大学生党员的社会主义核心价值观教育方面“很重视，经常组织学习”，“比较重视，会定期安排相关学习”的达90.98%。在学校开设的思想政治课和党课学习中对学生党员进行社会主义核心价值观教育所起的作业，调查结果显示，认为“作用非常大，大学生受益非浅”和“作用较大，有一定鼓励作用”的高达97.27%。
（二）大学生党员对社会主义核心价值观认识存在不足
1.对社会主义核心价值观的内容认识不足。
对社会主义核心价值观的理解、认同与实践，不仅关系到学生党员自己综合素质的发展，也是社会主义核心价值观能否在认知的基础上转化为学生党员的社会实践行为的重要因素。调查显示，大部分大学生党员在十八大召开后很早就接触到社会主义核心价值观，但对24个字的社会主义核心价值观的基本内容，部分大学生党员的了解认识却是极为不足。只有12.16%的大学生党员表示“很了解，能准确写出社会主义核心价值观的内容”，而78.62%的大学生党员只是“了解一点，能大概说出社会主义核心价值观的主要内容。”甚至有9.22%的学生党员表示“仅仅听说过，对社会主义核心价值观的内容印象模糊。”大学生党员对社会主义核心价值观的内容都不能清晰回答，从侧面说明高职院校的大学生党员的理论水平较低，其政治理论素养有待进一步加强。
2.对社会主义核心价值观的看法认识不足
当前，社会主义核心价值观作为大学生思想政治教育的核心内容，对于培育大学生党员形成正确的理想信念和道德规范有着重要意义。调查显示，绝大多数学生党员认为高校倡导大学生加强社会主义核心价值观教育是“与每个大学生密切相关，需要认真倡导更需要积极践行”。但仍然有小部分大学生党员认为“这是少数人需要学习的问题，不需要人人参与”和“没有必要开展此类型教育”。这说明有少部分学生党员对社会主义核心价值观的认识不深，没有真正理解开展社会主义核心价值观活动的实际意义，更不能将其内化为自身的信念，实现知行合一。
二、高职院校大学生党员践行社会主义核心价值观的有效途径
高职院校践行社会主义核心价值观要以大学生党员为主体，发挥大学生党员的先锋和模范作用，有助于加强大学生党员对党和国家的政治认同、目标认同和责任认同。
（一）推行理论与实践相结合，加强学生党员对社会主义核心价值观认同的力度
理论学习能提高大学生党员对社会主义核心价值观的了解与认同，积极的实践，则能深入理解社会主义核心价值观的内涵和意义，培育社会主义核心价值观，要坚持理论与实践相结合。学生党组织是高校对大学生党员践行社会主义核心价值观的最基层组织，高职院校应以各院系学生党支部为单位，重视和加强学生党支部开展社会主义核心价值观的理论学习与实践活动工作。调查显示，分别有36.9%和12.58%的大学生党员认为自己所在的学校开展社会主义核心价值观活动是“教育与实践与脱节，缺乏有效联系”，“形式单一，内容空洞”。
高职院校开展培育与践行活动应依托党支部，针对高职院校大学生党建工作的特殊性，不仅要重视政治学习和党员发展工作，更要不断创新大学生党员的再教育工作，在围绕培育和践行社会主义核心价值观的学习过程中，推行理论与实践相结合，对大学生党员围绕“学习——认同——实践——反思”的方式开展活动，尽可能使学生党支部的活动更富有时代感和吸引力，更贴近大学生党员的思想、学习和生活实际，使大学生党员通过组织生活领悟到当代大学生的责任感与使命感，更好的自觉践行社会主义核心价值观，为其他学生传递正能量，起好模范引领作用。
（二）创新党组织活动的途径与方式，调动学生党员的主体作用和主动精神
基于网络时代的需求，高职院校在开展社会主义核心价值观培育活动形式时，应考虑到大学生党员对网络媒体的作用。调查显示，68.55%的大学生党员是通过“广播、电视、网络等新闻媒体”了解社会主义核心价值观，只有14.68%和7.55%的大学生党员通过“讲座、讨论会、学习班”以及传统的“报纸、书籍或杂志”了解社会主义核心价值观。
高职院校党组织应该在保持优良传统的党组织工作的基础上，创新活动党组织活动的途径与方式，采取大学生喜闻乐见，丰富多彩，生动的方式进行，充分利用现代网络媒体，如微信、微博、QQ群、BBS等网络时代工具，调动大学生党员的主体作用和主动精神，创建大学生党员喜爱的交流圈以及交流方式，让大学生党员通过形式多样的方式、机动灵活的时间来积极培育践行社会主义核心价值观。
（三）营造良好的校园环境，化解学生党员对外界负面信息的干扰
与普通大学生相比，大学生党员虽然政治素质要高出些许，但在改革开放的大潮下，身处网络信息发达的广东高职院校大学生，受到市场经济和多元文化的影响较大，调查显示，大学生党员在“影响大学生树立社会主义核心价值观的最主要原因”的多项选择中，排在最前面的两个原因分别是“网络信息时代媒体传播负面信息的作用和影响”和“社会腐败现象、不正之风的负面影响”，分别占被调查大学生党员人数的88.89%和81.55%。大学生虽然已处在人生观、价值观和世界观的成熟阶段，但其思想依然容易受各种思潮的影响，面对大量的网络信息和社会不正之风难以辨别，容易滋生低级庸俗、消极颓废的不良情绪。要抵御不良思潮的干扰，就必须增强社会主义核心价值观理论的宣传与实践。
在开展培育和践行社会主义核心价值观的意见与建议方面，有学生党员指出“提升大学生社会主义核心价值体系知行素养，包括社会主义核心价值观认知水平和践行能力，关键在于营造符合社会主义核心价值观学习与实践的环境，进一步加强和改进大学生思想政治教育。”更有学生认为要“综合运用课堂教学、实践养成、文化熏陶、制度保障、研究宣传等方式，将培育和践行社会主义核心价值观工作落实到教育教学和管理服务各环节。”
为此，高职院校在开展大学生社会主义核心价值观培育活动过程中，应该坚持遵循高职院校办学特色，以大学生为中心，充分理解和尊重学生的行为，积极营造良好的校园环境，强化校园文化、网络文化。推动各院系学生党支部创新组织生活方式，充分调动学生党员与入党积极分子对践行社会主义核心价值观活动的积极性;结合各院系的专业特色，加强学生党支部的社会主义核心价值观的理论学习与实践活动相结合，把广大学生党员的先锋模范作用充分发挥出来，促进良好的校风、学风的形成，促进校园教学、生活秩序的稳定，从而使高职院校实现可持续健康发展的任务，全面提升高职院校的核心竞争力。
参考文献：
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[责任编辑：褚永慧]
