基于核心素养培养的中职英语口语教学研究
李丽
摘 要：交际能力在中职英语口语教学过程中是非常重要的，尤其是在一些外宾接待、产品介绍、导游解说过程中都起到了非常重要的作用，因此就必须要对中职英语口语进行有效的研究。
关键词：中职英语; 口语教学; 策略
一、中职英语口语教学现状分析
一般来说，到中职院校上学的学生有一部分是因为中考失利后在家长的安排下进入中职院校学习的，另一部分是因为怕上高中压力太大，而主动选择进入中职院校学习的。他们当中绝大多数同学的文化课基础非常的差，尤其是英语，具有心理上的恐惧感，而且很多人都是抱着学习一项技术的心态到中职院校学习的。所以在英语课这样的基础知识课上就显得漫不经心，完全是应付的态度。课堂注意力不集中，就很难保证学生取得良好的学习效果，尤其是当他们不愿意参加课堂活动的时候，就很難提高英语课堂教学效果。随着社会竞争越来越激烈，老师需要结合就业向导等教学观念，针对学生的真实情况来找到适合中职学生的学习方法，这样在一定程度上能够更好地促进中职英语口语教学的进程。
二、中职学校口语教学中的几个策略
1.激发学生用英语交流的兴趣，让学生“想说”
在中职英语教学过程中要充分激发学生的学习兴趣，让学生能够主动地参与到英语学习之中，因为爱因斯坦曾经说过兴趣是最好的老师。只有兴趣才能更好地激发学生学习英语的兴趣。在学生开始中职英语学习之前，已经在之前的义务教育阶段学习了多年的英语，有了一定的语言积累。我校以前对学生的英语水平进行了调查，发现学生初中时英语及格的不足20%，而中考英语及格的则占80%以上。这一项数据表明中职英语教学的任务还是十分艰巨的，针对这样的教学现状，我们调整了教学安排以及教学进度，我们在教学开始时用4到6个课时的时间，对学生的音标进行教学。让学生掌握好英语学习的基础，因为英语音标的标准应用对于学生的未来英语学习以及单词量的积累来说，有着非常重要的作用，在有一定的单词累积之后，学生对英语学习不再那么抗拒，进一步打消了学生对于英语学习的畏惧心理。
在英语学习的过程中，要尽量使每一个学生都要开口讲英语，激发他们说英语的想法。随着英语难度的加深，很多学生在日常学习英语的过程中在遇到一些困难之后，学生就会开始打退堂鼓，这时候学生就要做好充分的准备。爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”。要想让学生主动学习英语，首先必须激发他们对英语的兴趣。尽管学生在入读职校前已经至少有三年的英语学习积累，但是在教学中，大多数的学生缺乏最基本的英语基础知识。中职英语教师可以引导学生在课前三分钟根据课文内容提出一个学生比较感兴趣的话题，让学生进行讨论或者在教学过程中采取一些学生感兴趣的新奇的刺激的教学手段，比如说九宫格、五子棋、单词接龙等。游戏活动以比赛的形式激发学生参与到课堂学习的兴趣，进而使学生在学习过程中达到多开口的目的。
2.创设教学情境，让学生“爱说”
随着我国职业教育改革的不断深化，很多新的问题在不断的出现，而且教育部门也随着职业教育的发展提出了新的任务、新的目标，重点强调了职业教育应向本质回归，强调了职业教育要以岗位需求为职业教育的出发点和落脚点，英语作文作为三大基础课程之一，对于学生基本素养的培养以及在未来岗位中的交流与沟通能力的提升都是非常重要的，尤其是对于酒店管理、旅游服务、航空服务等实践性比较强的专业来说英语是十分重要的。在英语教学过程中要综合运用多种教学方法对英语进行教学，将讲台转为工作台，让学生通过真实的情景更为直观地对教学内容进行感受，更好地对教学内容进行掌握，一帮一对对红的方法让成绩较优异的学生和成绩差的学生一组，通过互帮互助，让学生的英语口语水平得到提高。
3.丰富学生的第二课堂，让学生“多说”
中职英语老师在教学过程中要注重利用第二课堂活动，因为英语第二课堂活动是英语学习的一种重要的方式，这是对传统英语教学的一种重要补充。定期开展英语角活动。能够帮助学生对口语交际能力进行锻炼和培养，巩固学生知识，培养学生的实践能力，在英语角活动中可以包括赏析英文歌曲，比如说在对英语歌曲进行赏析时要先设计好歌词，让学生对歌词进行填空，这样不仅能够锻炼学生的听力，而且对学生的语感也进行了培养，同时可以利用多媒体技术，让学生多观看一些外国电影，然后让学生对角色进行配音表演。通过给学生制造口语交流的机会，让学生能够有更多的机会进行英语口语实践和锻炼。
4.提高教师的自身水平
中职英语教师的专业水平口语能力的高低，在一定程度上也对学生的口语能力进行影响，一口流利的口语对学生有吸引作用。所以中职英语教师的专业水平是非常重要的。中职英语教师要努力提高自身的专业能力、口语交际能力，尽量利用课余时间多参加一些培训进修。
三、结语
综上所述，英语口语在社会中的作用越来越重要，因为随着全球化程度的不断加深，世界开始连成一个整体，英语作为国际交流语言之一，在对外交流和对内合作中都起着非常重要的作用，因此掌握好英语口语这项技能，对于学生未来发展来说是十分重要的。所以在中职教学过程中一定要把英语教学工作重视起来，努力提高学生的英语口语水平，增加口语教学的效率，让他们在日常的口语学习过程中具备一定的自主性。
参考文献：
[1]郑秀梅，刘韶方.语用教学新模式初探[J]内蒙古农业大学学报（社会科学版），2010，（6）
[2]杨婧.初中英语课堂口语教学策略分析[J]科教导刊，2014，（3）
