高校思想政治教育与大学生创新创业教育的有机融合探讨
关键词 高校 思想政治教育 大学生 创新创业教育 有机融合
基金项目：本文系中国管理科学研究院教育科学研究所《教师专业发展与创新教育研究》总课题组子课题，高校思想政治教育创新与融合发展研究（JKS2514）。
作者简介：李艳艳，喀什大学，硕士，研究方向：高校思想政治教育创新路径。
中图分类号：G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文献标识码：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.04.091
在当前的高等教育当中，创新创业教育与各学科教学之间都存在着千丝万缕的联系，高校教师必须结合自身的教学实际以及大学生的发展需求，探索出一套全新的方法与教学策略。但是，在这个过程当中，教师必须将思想政治教育放在首位，积极推动思想政治教育与大学生创新创业教育的有机融合，确保大学生在具备较专业水平和创新创业能力的同时，具备之与相匹配的人文修养、思想高度以及政治素养。只有这样，才能确保大学生在自主创新创业的过程中，表现出较高的综合素养，从而更好的满足人个发展以及社会发展需求。一、高校思想政治教育与创新创业教育融合存在的问题
（一）思政教育缺少重视
很多高校在开展创新创业教育的过程中，其教育目都比较单一，比如只注重大学生的就业率，或者将大部分的时间和精力都用于培养学生的自主创业意识与创新能力等方面。而對于大学生理想信念、精神境界、道德品质的培养与提升却没有相位差足够的重视。殊不知，思想政治教育对于大学生创新创业意识以及相关能力的养成具有非常重要的引导性作用，尤其当大学生在自主创新创业的过程中各种困难与挑战时，思想政治教育的作用与价值则更加突出。因此通过思想政治教育，可以帮助大学生树立正确的思想观念，拥一个健全完善的人格以及开阔豁达的思想境界，同时能够把个人的前途、利益与国家命运联系在一起。这些品德与素养不论对于大学生个人发展还是国家的整体发展都是必不可少的。
（二）课程设置不够完善
在当前的高校创新创业教育课程体系当中，主要设置了就业指导、职业生涯发展、创新创业技能、管理经营、法律法规以及财务知识等课程。这些课程虽然有助于提高大学生的理论知识水平和实践能力，但显然在思想政治教育方面比较欠缺，最终极有可能导致大学生创新意识、创业能力与道德品质和个人修养不对等。这一问题的存在，无疑会大学生创新创业的最终成效和整体进展构成障碍，更不利于社会经济建设的整体发展。
（三）教学方法过于单一
在以往的高校思想政治教育中，教师所采用的教学方法过于偏重于单方面的理论灌输，在整个教学过程当中缺少与学生之间的交流互动，更没有体现出学生的教学主体性。这一问题导致教师并不了解学生的学习需求，教学内容与现实需求相脱节，更无法关注到学生思想道德品质的培养与提升。另外，同样由于教学方法过于单一，导致学生始终处于一种被动学习的状态之中，缺少学习激情与进取精神，同时由于缺少必要的实践机会，导致大学生难以将创新创业相关理论知识转化成综合实践能力，教学成效也因此而大打折扣。
（四）教师队伍能力有限
相对于大幅提升的高校思想政治教育和创新创业教育需求而言，很多高校在师资力量方面都比较薄弱，现有的大学生创新创业教师主要由专业课教师、校方就业指导中心的教师和那些由学生辅导员兼任的创新创业指导教师三部分共同组成。然而，从思想政治教育与创新创业教育相互融合的整体需求上看，这三类老师都不足矣支撑整个教学工作。导致教学过程倾向于形式化，教学内容缺乏必要的深度与广度，对于提高大学生综合素养帮助不大。二、高校思想政治教育与大学生创新创业教育有机融合的策略研究
（一）转变教学理念
伴随着我国经济结构的不断发展与变化，各行各业对于大学生能力、素养等方面的要求也都发生了一系列改变，这就要求各大高校和大学教师必须带着一种全新的教育理念组织开展各项教育教学活动，确保教学成效和大学生综合素养符合社会发展需求。首先，各学科教师在开展创新创业教育时，要以“立德树人、德育为先”作为导向，最大限度将思想政治教育无素融入到整个教学过程当中，同步以大学生专业水平、实践能力、道德品质与政治素养的全面发展;其次，从高校层面来看，应从国家战略角度出发，认识到思想政治教育与大学创新创业教育相互融合的重要性、必要性与紧迫性，认识到二者之间的相互融合对于提高大学生整体素养的重要意义。在此基础上，引领全体教师及时调整教学思路与教学方向，为社会培养出更多综合素质较高的创新型专业人才;此外，在日常教学的过程中，大学生教师要主动加深与学生之间的互动交流，早日建立起新型师生关系。同时，还要营造出一种积极向上的教学氛围，使大学生的思想政治水平和创新创业能力在这种氛围当中得到逐步提升。在学校方面，可以充分利用官方网站、校园广播、微信公众号、官方微博等平台加强创新创业精神的宣传力度，并且将思想政治教育融入到各个环节当中，实现二者的相互与渗透。例如在学生群体当中树立起模范典型，还可以邀请那些已经成功创业毕业生回到学校以创业讨论的形式与在校大学生们进行经验分享，以此来激发大学生的创新动力与创业激情。
（二）丰富教育内容
从理念上讲，在大学生创新创业教育课程设置当中，除了与之相关的专业课程以外，还应该同步培养大学生的创新意识、创新能力、奋斗精神、诚实守信、团队合作等方面的素养。而这些能力与素养的形成，都离不开思想政治教育。因此，高校教师在规模相关课程体系和教学内容时，要将思想政治教学内容融入其中。只有这样，才能在培养大学生创新创业能力的同时，让大学生同步产生创新创业的动力与信心，以及克服各种困难的勇气与决心，从而在学习的过程中更加积极积极主动的完善自我、提升自我，在今后创新创业的过程中更好的服务于他人、奉献于社会;另外，在大学创新创业课程体系当中，还要意识地帮助大学生建立起正确的世界观、人生观和价值观，不断修正其思想偏差，使其获得一个健全完善的人格以及阳光积极的心态。在此基础上，再去进行创业知识的储备、做好职业生涯规划、制订人生目标等等;最后，在日常教学的过程中，教师既要遵循教学大纲的相关要求，将课本知识最大限度的传递给学生，还要勇于打破教学内容上的束缚，充分利用好网络上的优质教学资源，对教学内容进行拓展与延伸。这样不仅可以让大学生获得一个更加开阔的视野，还可以帮助大学生进一步明确创新创业目标，认识到自身优势与劣势，从而在今后的学习，更好的提升自我，完善自我。
（三）创新教学方法
在我国，大学创新创业教育的起步时间比较晚，所以与之相关的教学经验还不够丰富，教学手段也比较单一。因此，在促进思想政治教育和创新创业教育相互融合的过程中，必须优先针对教学方法进行创新研究，尽快构建起先进科学的教学模式。首先，加大实践教学的比重。不论是思想政治教育还是创新创业教育都同时具备较强的理论性与实践性，教师在做好理论知识讲解的同时，还要同时关注到实践教学的重要作用，避免出现纸上谈兵的问题。对此，需要教师在正式授课之前，针对教学内容、教学质量要求、教学目标以及学生的学习需求、发展需求等各个方面进行全面细致的研究，做到适合开展思想政治教育的切入点与突破口。在此基础上，对教学方案进行精心设计，确保教学活动的有序及有效开展;其次，教师要在教学过程当中融入现代化教学元素，例如引进与教学内容相关联的社会热点事件、时事要闻或者真实案例等等，以此来加深学生的切身感受。当然，在课程讲解的过程当中，教师还要不断的向学生传递正确的思想观念，将党中央和国家的各项新政策、新法律与新主张传递给学生，同步提高学生的思想政治水平;此外，各大高校还要时常举办一些与大学生创新创业相关的实践活动，例如举办在校大学生创新创业竞赛、以课程研究的方式组织开展教学活动，还可以与企业建立起合作关系，派遣一些有能力、有魅力、有想法的学生深入到企业当中进行实习。但是，在这种过程当中，教师始终与学生之间保持密切沟通，一方面帮助学生总结在实习过程中获得哪些收获，遇到哪些问题，一方面将那些有利于学生创新创业的思想观念传递给学生，使大学生逐步具备独当一面的能力，这样的思想政治教育显然更具针对性、实用性与时效性。
（四）提高教师水平
从某种程度上讲，高校教师自身的教学水平、专业素养、创新能力以及思想政治高度决定着思想政治教育以及大学生创新创业教育的最终成效和二者的融合程度。因此，首先从高校的角度出发，出台有效措施加强师资队伍建设，促进教师综合素养的全面提升。比如善于挖掘同时具备创新创业教学能力和思想政治教育水平的教师，并且鼓励他们积极投身到相关教学工作当中。在此基础上，培养一批同时具有深厚思想政治理论功底和丰富创新创业教学经验的优秀教师。针对具有此方面潜力的教师，高校可以为其提供外出学习、挂职锻炼、培训深造行等机会，切实提高现有教师的教学指导能力。此外，高校还要推出长效激励政策，使教师能够积极主动的进行自我提升与自我完善，平时多学习一些先进的教学经验，时常与那些资历较深的教师进行学习讨教，通过各种渠道实现自身综合素养的提升。最后，高校教师还要做到关心国家大事，關心并了解国内外时政要闻，及时掌握党中央最新颁布的各项政策方针，并将其第一时间传达给学生，与学生共同探讨研究，实现师生的共同进步。三、结语
在新的历史时期，思想政治教育不仅仅是高校创新创业教育中密不可分的一部分，更是决定高校创新创业教育成效的关键性因素。因为只有将大学生培养成德才兼备的高素质人才，才能使其专业能力、技术水平和丰富学识得到有效发挥，为社会和国家做出更多贡献。因此，实现思想政治教育与创新创业教育的相互融合，既是当代大学生努力的方向，又是需要不断探索的课题。
参考文献：
[1]李琪.高校思想政治教育对大学生创新创业的影响探析[J].人才资源开发，2019（24）：44-45.
[2]张净雯.创新创业教育与高校思想政治教育的协同发展[J].国际公关，2019（12）：234.
