新媒体背景下的少数民族大学生思想政治教育工作

    王譞

    摘 要：少数民族大学生思想政治教育工作是我国高校德育工作的重要组成部分，能否顺利对他们进行思想政治教育关乎我国少数民族区域的稳定发展和社会的和谐与繁荣。因此，必须加强对少数民族大学生的引导，同时在少数民族大学生的思想政治教育工作上加大力度。本文针对新媒体背景下，少数民族大学生的思想政治教育工作如何更好地开展，进行思考并提出一些可行性建议。

    关键词：新媒体背景;少数民族大学生;思想政治教育

    （一）教辅团队的组成

    随着高校教辅工作的开展，出现了一批又一批非常优秀的辅导员等高校教辅人员，这些优秀工作者在学生管理工作方面也有很多的经验和成果。

    但另一方面，少数高校民族相关的思政作品却不太多，尤其是关于在新媒体这一环境下，高校辅导员对少数民族大学生的思想价值引导较少。因此，这一方面的空白对于高校思政工作是一种挑战。一是辅导员队伍较为年轻，在特殊问题的处理上较缺乏经验;第二，相关文章、文献少;第三，高校思政工作在实际工作中很灵活、复杂，涉及很多方面的知识，大多数高校缺乏对辅导员所在少数民族大学生专门性思政教育的培训，难以形成具备相关知识背景的教辅师资团队。

    （二）教育目标的设置

    高校少数民族学生作为一个具有自身特点的群体，高校思政工作制定者在设置相关工作方面，不那么容易将所有的情况都囊括在内，而且所设定的一些目标，在实际操作中也会遇到一定阻碍。比如民族特点、语言、风俗习惯等因素，这些都使得民族生在大学寻找同样的民族学生，形成小集体。

    作为高校思政工作者，尤其在处理这类学生时需要多加注意。如若在某些问题上处理得不妥当，学生群體危机事件则可能出现。在新媒体普及的今天，大学生的思想价值观比从前也都发生了很大的变化，尤其是新媒体的发达导致信息的杂乱，这同样使得少数民族学生的思政工作极为困难。

    （一）思政教育工作要具备有效性

    在思政工作中，想要发挥新媒体的正面作用，高校思想政治教育工作必须根据少数民族学生群体的特点，实施有效的设置。这就要求思政工作必须可行且有针对性，根据少数民族学生群体的自身特点，为他们量身定制合理的工作方案，积极教导少数民族大学生树立正确的社会主义核心价值观。

    随着当今新媒体越来越普及，新型的各类平台以及信息传播方式也使得高校思政工作必须采用全新的模式，这就要求高校思政工作者在进行思想教育时，首先将制定的工作目标进行分析、分类。将新媒体融入到思想政治工作中去，进而根据少数民族大学生群体的特点，将价值观的引导精细化。

    （二）教育方式由单一化转为多角度

    在对少数民族大学生群体进行思想政治教育的过程中，要广泛利用新媒体如广播、电视、互联网平台等手段，发挥其广泛性和普及性。将新媒体能发挥的效能最大化，使党的理论、社会主义核心价值，以及当今大学生应当具备的品质品格、理想信念贯彻其中，打造一批让学生愿意参与到其中的活动，这些活动一方面缓解大学生的学业压力，另一方面也使思政教育更有效地在学生间开展，让新媒体成为高校思政教育有力的抓手。高校要结合自身实际多做一些品牌活动，如何从更多角度加强高校思想政治以及对学生的价值观引导，这是永远不过时的一个永恒主题。

    （三）以新媒体为途径引导少数民族大学生树立远大理想

    第一，在教学中，我们要通过区别重点、分清层次的教学方式，不断更新教学模式、专业知识以及思想教育相关内容，高效利用众多新媒体平台，采取声像结合等大学生喜闻乐见的形式，将高校《思想道德修养与法律基础》《毛泽东思想概论》《邓小平理论》《习近平新时代中国特色社会主义思想》等思想政治课程融入到教育中，让大学生思想政治教育课程富有趣味、便于理解。

    第二，结合少数民族学生群体的特点，将大学生价值观的培养融入到职业生涯规划、就业指导等课程。以新媒体为依托，开展学生职业生涯规划与就业指导教育，成立公众号等互联网平台，就少数民族大学生的集中问题就进行心理疏导、主题教育、职业生涯规划和就业指导，使少数民族大学生的价值观与社会主义核心价值观保持一致，争做社会主义事业合格的建设者和接班人。

    （作者单位：辽宁大学新闻与传播学院）