探析读写结合在小学语文阅读教学中的应用
张慧芳
摘要：阅读是一个充满趣味的过程，是小学生们认识语文课堂以及了解先辈们英雄事迹的重要渠道，良好的读写结合方式能给小学生带来更好的体验，让小学生懂得现今的幸福生活来之不易。本篇文章主要讲述了如何在阅读教学中实行读写结合的方式。
关键词：读写结合;小学语文;阅读教学;应用
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-21-
阅读是一个增长见识的过程，而写作是把自己增长的见识释放的一个过程，这两者相互作用且相互联系。只有通过大量的阅读，在写作时我们才不至于写不出文章来，读书破万卷，下笔如有神，在传统的语文教学中我们可能缺少了对阅读的练习，从而导致我们学生写出来的文章略显空洞，没有什么真情实感，而且文章暴露出来的问题也较多。因此要结合时代的发展及时的运用新的教学方式。
1 语文阅读与写作教学有效整合的重要性
大量的阅读能让学生的眼界更加的宽阔，感情更加的细腻，阅读就是一个认识世界的一个过程。学生本身就有他的局限性，他们没去过远方，世界的精彩也没见识过，这种情况只有一个解决办法，那就是阅读，只有大量的阅读我们的学生对世界才能有个最基本的认识，阅读中积累大量的素材，然后运用到写作中，这也能提升学生搜索素材的能力。让学生明白一句语言可以有多种写法，找到哪种写法更能吸引阅读者的眼球。在阅读的过程中我们学生的理解能力也能得到较好的锻炼，在阅读中要明白思考的重要性，要去思考作者为什么这样去表达，这样表达的好处是什么，还有没有另一种表达，这会让我们的学生阅读的收获更有多，才更能发挥阅读的最大作用。此外，在阅读中学生更要去了解作者的写作手法和运用的写作技巧，然后去模仿去练习，提高阅读和欣赏文章的能力。
2 小学语文阅读教学中读写结合教学模式的开展现状
语文的教学模式较为传统，教学思想被应试教学过度约束。近年来一直实行教学改革。教育事业再一次迸发出新的生机。而教师需要做的是改变以往在学生心中形成的传统观念。所以教师应该以学生自主的探究学习为核心，并围绕这一核心来进行教学活动。例如，大多数语文教师，在阅读和写作课程中。要求学生按照一定的标准和规则来完成阅读和写作活动。强行把自己对自己对于阅读和写作的经验和理解灌输给学生，完全忽略了学生自身对于阅读和写作的理解和认知。让学生陷入了否定自己认知的这种思想。极大的限制了学生的自由发挥。严重影响了学生对于阅读和写作的兴趣。从而让课堂的效率变低，课堂的氛围也越发枯燥，长此以往，课堂沉闷的气氛给学生留下深刻的印象，让学生谈阅读和写作课色变。这不得不说是一个非常失败的教学模式。
3 读写结合在小学语文阅读教学中的应用措施
3.1 老师需要做的改变
老师在开始阅读和写作教学的有效结合进程中，要着留意教学的方式，要使本身对于文本的了解提高一个层次。老师能够在备课过程中彼此探讨，增强教师的才能，提升教师的文本阅读水平。是增强学生们语文写作阅读才能的必要条件。在教学过程中，教师应时刻了解学生对新方法的使用情况，及时改正错误学习方法，通过自身来实践和改善教学战略。只要将教学战略提升至很高的地位才能找出适宜学生学习的好办法，以此来不断提升学生语文的写作和阅读能力，为学生在今后语文学习的道路上打下牢固的根基。
3.1 在进行阅读和写作教学有效融合的时候要把握重点
对一些不是特别需要学生记忆和学习的文章，就可以让学生用有限的时间进行阅读，这样可以帮助学生快速进入到阅读的状态，并且可以通过快速阅读来找到要点，联合问题对文章进行了解。不仅如此这样还可以对学生写作的能力的锻炼，因为让学生阅读一些的素材，并教会学生来保留文章的关键人物和关键事件，让他们根据自己的想法来对文章的语言文字进行压缩，依据这些閱读的文章来仿写一篇文章，学生在模仿过程中，老师需要让学生通过阅读来学会合理借鉴文章的写作思路，再结合自己积累的生活感悟和亲身经历等方面进行仿写，从而达到阅读与写作的有效结合。
3.2 做好学生的读写感悟的升华，进一步地提升学生表达水平
写作的基础是来源于阅读，它能够帮助人们练出广阔的胸怀和远大的抱负。通过阅读，我们能和古人们畅聊古今，同时反思自我，能够把自身的道德素质给提高上去。通过阅读，不仅能够使自己获得一些处理问题的方法，也能让我们身边散发着一种独特的书香气，让我们的气场有所不同。引导学生打开思路来分析反思这些真善美、假恶丑，从日常的生活出发，然后从真善美普及，来把这些亲情爱心等等美的品质写出来、追求真实善良美好的一些品质这些都符合中学生的身心特点。引导学生们把真情实感给抒发流露出来。把自己对身边一切事物的自我认知和感受一步步的表达出来。还可以引导学生们通过写作文从而反映出对社会的理解，在作文中去大力的赞扬真善美，然后再去贬低那些假恶丑，一步步形成对社会的理解和认知。阅读是写作的基础，如果我们没有一些比较丰富的阅读体验，那么写作的过程就不会显得那么顺利，当然写出来的东西可能质量也不是特别高，所以多阅读就能够更好来升华自己的写作。
4 结束语
由此可见，读写结合的方式对于语文的阅读教学来说有多么的重要，语文教师一定要根据学生的学习进度，恰当的采取这种方式，带动小学生进步。
参考文献
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