恪守学术道德 抵制学术不端
【摘 要】当下社会，学术腐败学术不端现象频繁发生，俨然已经成为社会的焦点问题，而且在此态势下，高校的学术不端、学术腐败现象也呈现出不断上升的趋势，高校学术道德建设已经成为科研教育界的一个热点话题，恪守学术道德与抵制学术不端也变得迫在眉睫。因此本文从学术道德与学术不端的界定与解读入手，阐明高校学术道德建设与学术不端问题现存的状况来进一步分析其给高校及师生带来的影响。
【关键词】高校;学术道德;学术不端
中图分类号：G644? 文献标志码：A? ? ? ? ? ? ? 文章编号：1007-0125（2019）33-0171-01
一、学术道德与学术不端界定与解读
（一）学术道德界定与解读
学术道德属于道德的一种，道德属于社会的意识形态，是人们行为方式及其生活中遵循的规范及准则。因此学术道德是道德在学术中的分支，也是社会意识形态的一种，是人们在学术研究中应遵循的规范和准则，它包含着学者在学术研究中遵循的职业道德规范和在思想修养中应达到的学术研究规范以及在学术活动中处理个人与他人与社会关系的规范等等。更简单地说，就是诚实守信、严谨治学、不弄虚作假、不抄袭、不剽窃、不作弊、不违法、不侵犯别人的知识产权等均属于学术道德范围。
（二）学术不端界定与解读
学术不端的界定一定程度上是在学术道德的基础上来定义的，首先可以肯定的是它一定是不符合学术道德的规范要求的。而中国国内媒体报道及相关的法律法规中对学术不端行为的称呼也很多，比如“学术不端”“学术腐败”“学术失范”等等，由此也看出中国学术界对学术不端的概念并没有规范的界定表达。而以上的几种说法其实所表达的含义上所涵指的方向是一致的，不同的是在表达程度上有所区别。本文通过学习查看比较国外学者对学术不端的定义，认为学术不端就是在学术研究中的弄虚作假，违背科学研究道德的行为，或者指在学术研究中剽窃他人研究成果，捏造、虚构、篡改科研数据，违背学术道德诚信原则，影响学术前进发展，给学术界带来负面影响的不良现象。
二、高校学术道德与学术不端问题状况及影响
（一）高校学术道德建设及学术不端问题的现状
近年来，随着国家对学术研究成果奖励的程度逐渐提升，媒体对学术成果的关注度也有所增长，使得一些相关学者及学术工作人员的学术造假、学术不端问题屡屡曝光。由此，我们了解到当下高校学术不端行为泛滥的实情，同时也看出高校学术道德存在很多问题。其中问题主要表现为：违背学术基本道德规范，弄虚作假，抄袭剽窃，篡改、伪造数据;粗制滥造，撰写书籍、期刊文章或论文冗长而不精，书籍修订低水平重复，一味地照搬原书;学术评审偏离规范，在研究项目评审成果评定、高校教学评估、学者学位授予审核中失范，通过非正常的手段影响评审结果的现象等等。
这些问题的存在也使得高校日益重视学术道德建设，各大高校开始清楚地认识到如果任由学术不端的现象随意发展，将会严重阻碍高校发展的学术进步。因此各大高校开始严肃整治学风，制定学术监管制度以及奖惩条例，同时加强对学生的学术道德教育，提升其思想道德境界。各大高校都在全力发展学术道德建设，高校的学术道德建设进入了一个新阶段。
（二）高校學术不端行为对高校及师生的影响
朱清时院士曾讲过：“学术道德建设搞不上去，世界一流的大学、高水平大学建设就是空中楼阁。”由此可见，学术不端行为给高校带来的影响是相当之大的，高校的学术不端行为会直接妨碍学术的进步和发展，破坏高校的名声和信誉，影响高校的口碑和声誉，甚至影响高校的社会功能。高校的社会功能即包含人才培养、科学研究、知识传授、服务社会在内的四部分。因此高校学术不端行为给师生甚至社会的影响也是巨大的。比如，高校的学术不端行为在知识传授方面，教学教材的改版更新就是一味低水平的重复，这不仅是对学校的教学传授知识职责的亵渎，更阻碍了学生的知识更新、学习和创新能力的培养。高校的学术不端行为在人才培养方面，课程研究抄袭论文，编造数据，杜撰文献等不端行为如若任由其肆意泛滥，学生会对此学术不端的行为习以为常，这样的“人才”输入社会也必定无法服务社会，甚至可能成为社会的毒瘤，进而危害学校的声誉，影响学校以及社会的可持续发展。同样高校的学术不端行为在科学研究方面，教师在课题研究申报评选中利欲熏心，随意篡改数据，一旦查惩会直接影响教师的师德及其整个职业生涯。同时，要知道“润物无声”，学生会通过教师直接受到学术不端的行为影响，不知不觉就导致了学生不良学术品德的形成。同时学术不端行为会遏制创新精神的发展，这不仅影响师生、高校的学术成长甚至妨碍社会的前进。
由此可见，学术道德建设是高校人才培养的基础。在当下的高校建设中，学术道德建设应该是高校要抓的首要任务，也是高校学术研究的底线。学术不端已经成为制约高校发展的重要瓶颈问题，解决好学术不端问题，对于推动教师队伍建设，改善人才培育环境和促进高校全面发展具有重要作用。
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