高中语文整本书教学策略浅谈

    陈振红

    摘要：在新课程改革的大背景下，在高中语文学科教学的发展过程中，整本书教学已经逐渐成为一种趋势。身为一名语文老师，我们要紧紧地跟着这个趋势，从而实施高质量的整本书教学，坚持创造浓厚的学习氛围，端正学生的学习态度，让学生们积极向上，为今后的发展打下坚厚的基础。

    关键词：高中语文;新课标视角;整本书教学;教学策略

    一、老师要营造浓厚的学习氛围

    高中是一个学生身心发展的重要阶段，一旦形成不良的习惯，就很难转变，所以在这个关键时期，老师一定要时刻关注学生的身心健康，帮助学生树立正确的人生观、价值观，避免不良学生误入歧途。因此老师在进行语文教学的时候要在不经意间向学生慢慢渗入一些学习的积极意义，不断地培养学生良好的学习习惯，同时也应该为学生营造一种轻松愉快的学习氛围，让学生爱上学习，体会到学习散发出来的独特魅力。

    例如，老师在营造学习氛围的时候，可以选择在班级中建立学习交流小组，通过学生之间的互动来帮助他们培养良好的学习习惯，形成正确的学习观念，从而让他们能够积极主动地学习，并且乐意在学习小组中分享自己的学习经验。老师还可以在小组分享的过程中，选择优秀的学生作品进行全班展示，这样不但可以起到鼓励学生积极性的作用，还能为学生树立一个模范的榜样。

    二、学生应该端正对整本书学习的态度

    对于学生来讲，整本书的学习不是一件特别容易的事情，但是可以有效地帮助到每一位学生的发展。它不但可以帮助学生进行全方位的学习，而且可以提高学生的综合素质。学生在学习的时候，会因为本身的学习能力不同而有不同的学习习惯和方式，这就要求每一位学生，无论学习水平如何，都应该端正对整本书学习的态度，不再对整本书学习抱有偏见。同时老师也应该端正自己的教学态度，认真地研究每一位学生，并且不断进行优化，更新自己的教学方式，提高自己的文化素养。毕竟语文作为中国人的母语，老师的知识储备量很丰富，对整堂课程的影响也比较大。当老师有丰富的语文知识素养的时候，就可以展现老师独特的魅力，吸引到每一位学生。

    三、评价内容全面，形式多种多样

    学生在进行整本书学习的时候，自己主动探究的效果，要好于被动接受。在主动探究的过程中，学生能够充分了解学习的重要性，而且能通过整本书的学习对比来发展全面学习的能力。从学习探索中所获得的满足感以及快乐，是其他老师给不了的独特体验。一般来说，老师也不能只看到学生的成绩，而是应该多多地关注学生的学习习惯以及特有的能力。

    四、总结

    随着时代的进步，整本书教学已经慢慢被人们接受，成为一种潮流趋势。它改变了传统的教学模式，为学生学习思维的开阔性提供了基础。而老师也应该与时俱进，紧跟时代的步伐，不断创新优化，改变自己传统的教学方式。整本书的教学方式会影响到每一位学生，因为在整本书的学习过程中，学生可以在老师的帮助下，形成一个整体的思维构架，这不但有利于学生对每一篇文章的深入理解，而且有利于学生对整本书框架的把握。只有把整本书的框架构建好了，里面的细节内容才可以更好地被理解。

    不过，作为老师需要注意的问题是，不能完全否认传统的教学模式，因为创新之处还可能存在一些问题，所以老师应该在不断的探索实践中，不断地优化，直到问题对学生影响不大的时候，所有老师才可以全面运用这一教學模式。总之，老师要树立终身学习的观念，不断学习，不断进步，一切为了学生的发展而努力。

    参考文献：

    [1]郑桂华.整本书阅读：应为和可为[J].语文学习，2016（7）.

    [2]温儒敏.把培养阅读兴趣和习惯，当作语文学习头等大事[J].语文建设，2016（9）.

    [3]吴欣歆.书册教学阅读现场[M].北京：北京教育出版社，2016.