主动参与视域下的青少年环保意识培养策略探讨
吕承达
摘要：当前世界环境问题日益严峻，环保已经不仅仅是一个组织或者一个国家的责任，只有全球共同携手治理环境问题，才能够有效改善全球环境问题，建造更加适宜人类居住的地球村。青少年象征着世界的未来，是未来发展的主力军。正如人们常说的“少年智则国智，少年强则国强。”只有青少年具备更高的素质和能力，才能给人类带来更加美好的未来。在环境保护上，只有青少年建立起环保意识，并且积极参与环境保护，同时做一个不沉默的环境保护参与者，带动更多人参与其中，面对环境污染问题时能够积极发声，才能形成健康良性的环保机制，促进环保事业的推进。
关键词：青少年;环保;不沉默;参与者
中图分类号：D64文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2020）12-0127-02
环保作为一个国际性问题，在我国受到了高度重视，随着我国经济发展，环境也遭到了一定程度的破坏，为了建设社会主义生态文明，做好环境保护工作是重点工作。目前我国的污染源主要来自于工业污染，随着国家治理力度的增大，一定程度上得到了缓解。其次就是人们日常生活中造成的污染，这类污染主要是人类活动产生的生活垃圾和动植物的破坏。为了全面治理环境问题，营造更加舒适的居住环境，就需要全民行动，共同进行环境保护工作。而青少年作为环境保护的生力军，是未来环保工作的主力，本文就当前青少年环境保护的情况进行分析，就青少年如何做一个不沉默的环境保护者进行论述，为培养青少年的环保能力提供参考。
1 当前青少年环保参与现状
1.1 具备基本的环保意识
随着我国对环境保护工作的重视，对于青少年的环境保护培养已经渗透到了青少年的日常学习和生活中，很多学校都将环境保护作为培养学生综合能力的有效途径，在日常的授课中将环保理念和环保思维方式教授给学生。因此，青少年已经形成基本的环境保护意识，对于识别环境污染源和环境污染处理具备一定的理论基础。这是我国环保工作开展的一大进步，青少年只有认识到环境保护的重要性，并且意识到自身环境保护的责任感，才能更好地保护环境。就目前现状来看，青少年破坏环境的行为已经大大减少，很多青少年都能够很好地规范自己的行为，在日常生活中以身作则保护环境。
1.2 主动环保意识不强
当前青少年从事环境保护往往都是处于被动的，很少有青少年能够主动进行环保行为。通常情况下，青少年的环保活动都是在学校或者其他单位组织的环保活动上进行的，在日常生活中，很少有青少年发现环境污染问题主动去保护环境。例如看到他人破坏环境，能够主动制止并且劝告的青少年非常少，虽然明白这样的行为是破坏环境，但是却没有环保责任感，抱着多一事不如少一事的态度，不会主动纠正他人的不正确行为。
1.3 缺少环保带动意识
众所周知，榜样的力量是非常强大的。青少年的学习和教育中接受了大量的环保知识和理论，在社会活动中，就需要用这些知识来进行环境保护工作，提升自身环保意识时，还要起到榜样作用，带领周围的人共同保护环境。在生活中我们经常会发现这样的情况，如果身边的人将垃圾随意丢弃，导致周边有很多垃圾，那么其他人在丢垃圾的时候，就会自然而然地丢在地上，这么做的人并非不知道这种行为是污染环境的，由于他的带动，就会影响到其他人的行为意识。同样，如果有人主动保护环境，就会带动其他人一起进行。青少年作为未来社会运行的中坚力量，更要形成榜样意识，向社會传递正能量，促进环保事业的发展。
1.4 环保实践能力不强
当前青少年普遍具有非常高的环保意识和环保理论知识，但是对于环保的实践能力不强。很多青少年明白环境保护的相关知识，但是在实际从事环保社会实践时，就会产生一定的问题。例如，很多学校都会组织学生进行环保宣传活动，向社会宣传环境保护知识，一些青少年由于不擅表达，无法进行环保知识的宣传讲解，一些学生由于活动太累而不愿参加，总之，在环保的实践中，会出现很多的问题，这说明我国青少年的环保教育还存在一定的短板，需要加强青少年的环保教育工作，使其成为全面的环保者，能够在环保行动中发挥出更大的力量。
2 青少年环保教育存在的问题
2.1 宣传内容笼统
当前青少年环境保护教育中存在着一定的问题，环境保护知识宣传教育过于笼统是典型的问题之一。很多青少年的环保教育中，都存在着内容不具体，缺少针对性的问题。青少年本身出于对事物认知的阶段，这个阶段如果用一些大话、套话来教育青少年进行环境保护，那么造成的结果就是青少年对于环保的认识停留在口号和理论上，虽然将环境保护挂在嘴边，放在心上，但是却不付诸行动，最终导致人人喊着环保，但是对环境污染熟视无睹。而且由于环保教育缺乏针对性，导致青少年在处理环境污染问题时，方法过于单一，虽然很努力地进行环境保护工作，但是能够达到的效果非常不理想，造成青少年的环保积极性受挫，影响青少年形成健全的环境保护思想。
2.2 环保教育形式单调
如今对于青少年的环保教育重点在于教会青少年如何做一个不沉默的环保者。但是在实际的青少年环保教育中，教育的形式过于单一。通常都是教育者喊环保口号、教授环保理论和辨识污染源。这种传统的环保教育，只能让青少年认识到环保是怎样的一件事，并且在日常生活中发现环境破坏问题，但是对于如何处理这些问题，并没有系统的教育，这是当前环保教育所欠缺的。所以，想要让青少年成为不沉默的环保者，重点在于环保实践，通过实际的环保行动明白环境保护的意义，并且学会如何处理生活中发现的环境污染问题。
2.3 环保教育投入不足
当前青少年的环保教育投入不足也是存在的问题之一，青少年作为在校学生，很多环保理论和知识都是在课堂中掌握的，但是课堂主要教授的青少年文化知识，对于环保教育只能进行渗透性教育，很多时候流于形式。这种教育方法能够达到的效果只是让青少年明白需要保护环境，但是具体如何做，做什么并不明白。因此，在青少年的环保教育中，需要加大投入，学校可以通过与环保组织和环保部门进行互通，组织相关的环保主题活动，不但能够丰富学生的课余生活，同时还能够接受更加全面和专业的环保教育，对于青少年环保能力的提高起到重要的作用。
3 激发青少年主动参与环保的措施
3.1 以兴趣推动青少年环保教育
兴趣是最好的老师，为了培养教育青少年树立正确的环保观念，形成健全的环保思维，需要从根本上为青少年环保教育提供动力，只有这样才能够让青少年主动从事环保事业，做一个不沉默的环保者。为了提高青少年对于从事环保事业的动力，首先就需要建立青少年的环保意识。在青少年时期，往往情感活跃，内心敏感。因此环保教育者可以带领青少年从事环境保护的野外实践活动，通过活动让青少年体验到自然之美，认识到自然不仅仅是人类的，同时也是动植物共同的家园。然后组织青少年进行污染区域的实地教育，在景色优美、生态和谐的自然环境与污染后散发着异味的自然环境对比下，能够给青少年心灵造成更大的冲击，真正认识到环境保护的严峻性，能够为了守护心中美好的土地森林，而主动进行环保，不再做一个沉默者。
3.2 利用互联网平台开展环保工作
网络成为生活的一部分，互联网在环境保护中发挥着越来越重要的作用。很多青少年由于自身原因，在生活实践中的环保能力很弱，但是并不妨碍这类青少年成为环保战士。如今互联网高度发达，对于这类实践能力较差的青少年可以运用互联网开展环境保护工作。而且网络由于传播效率高、速度快，能够在环境保护宣传中起到非常好的效果。可以组织青少年建立环境保护网站、公众号、论坛等，积极开展线上的环境保护宣传工作。可以通過环境保护部门获取环境监测数据，用数据告诉人们当前环境问题的严峻性。可以说在网络发达的时代，不做环保的沉默者方式有很多，互联网同样是环境保护的前线，在网络上积极发声，宣传环保正能量，能够呼吁更多人参与到环保事业中。
3.3 改革完善青少年环保教育
不做一个沉默的环保参与者，教育是关键。当前青少年之所以称之为沉默的环保参与者，正是因为接受的环保教育仅仅让他们做一个自律的环境保护者，并不能主动进行环境保护工作，制止环境污染行为，举报环境污染问题。因此，对于青少年的环境保护教育需要改革完善。通过更加专业的环保教育，教会青少年面对环境污染问题主动发声。
4 结语
综上所述，在环境保护中，青少年是未来的主力。因此需要青少年成为不沉默的环保参与者。为了达成这一目的，首先需要针对当前青少年环境保护教育存在的问题进行分析研究，通过解决问题，反思当前环境保护教育中需要改进的内容，为青少年提供更全面的环境保护教育和更多的环境保护渠道，帮助青少年成为环境保护的主动参与者。
（责编：陈静姝）
