夏虫不可以语冰

    张燕芬

    从2015年给相关方写一封信开始，到2017年写一篇文章帮助外国青年读懂中国，到2018年写一篇文章装进“时光瓶”留待2035年18岁的一代人阅读，到2019年写关于劳动的演讲稿，再到2020年写参加班级读书会的发言稿，近几年的高考语文全国卷作文题，几乎每年都采用了“交际语境写作”的命题方式。这标志着我国高考作文命题技术的重大进步，也是语文学科工具性日益突出的表现。

    目前，学生在写作这类作文时，存在身份不清、对象不明、目的不清等问题。因此，我们需要强化“交际语境”的写作策略。当我们把交际任务具化为“我是谁”“为谁写”“为何写”“写什么”四点时，学生对交际语境写作的基本要素就有了清晰的把握。

    一、开头处亮身份、明对象——明确“我是谁”“为谁写”

    作文开头的重要性不言而喻。为了让交际语境突出，最直接的方法就是在开头段点明自己的身份、写作的对象。以2018年高考满分作文《你我之梦，中国之梦》为例，文章开头写道：“十八年前，庚辰龙年，我随新千年来到人世间走这一遭;十八年后，戊戌狗年，你接过火炬来到人世间走这一遭。”开头语言简洁凝练，但已经把作者身份、写作对象明确了，有非常强烈的交际意识。可见，开头处亮身份、明对象，是“交际语境写作”最常见的好方法。

    二、结尾处说目的、明任务——明确“为何写”

    以2019年劳动演讲为例，笔者通读广东省的满分作文，发现这些作文最后一段几乎全是“同学们，让我们投入劳动，享受劳动吧”“同学们，让劳动帮助我们成长吧”这样的内容，只是表述不尽一致。这说明，在结尾处说目的、明任务，是大家交流时常用的思维模式，是可以借鉴使用的。

    三、行文中运用词语强化——在“写什么”时生成语境

    交际是贯穿于写作整个过程的，如果只在开头、结尾处明确，而不在行文中时时显露，说明作者还是没有完全融入这个交际语境当中。为了取得更强的交际效果，笔者总结了三个容易操作的小技巧。

    1.人称词语时时变——不唱独角戏

    “写信的我”“启信的你”“我们这一代人”“那么你们呢？”“请你一定要懂得”……行文中多用变化的人称词，可以快速营造交流的氛围，不会给人唱独角戏的感觉，正是心中时时有交流的表现。

    2.时空词语要转换——不原地踏步

    “2018 年，我在时光这头，你在时光那头，我望着你。”“2035 年，我在时光那头，你在时光这头。你望着我。”“新世纪，你我都在时光这头。你我的梦，中国的梦。”除了人称词，“我”所处的机遇与“你”所处的环境也是不一样的，时空词的转换会让读者感受到关注的目光，是能激发交流欲望的。

    3.关系词语要出现——感情要升温

    交流的目的终归是达成一致，由隔阂到理解，由陌生到共鸣。好的交流，交流双方应该有心灵的碰撞。在适当的时候，把人称代词换成“我们”，预示着“我们”的情感有了升华。这就是交流的目的，這也是最高境界。

    “交际语境写作”是写作的大趋势。思想上重视它，掌握一些写作策略，多有裨益。

    参考资料：

    [1]荣维东《交际语境写作：我国写作教学的发展方向》：《语文教学通讯》，2013.04，第4页

    [2]荣维东《交际语境写作与高考作文命题技术的进步》：《语文学习》，2019.07，第53页