研究生教育治理体系和治理能力现代化的路径分析

    郭鑫

    ◆摘? 要：在我国的现代化发展进程中，各领域都实现了巨大的变革和进步。研究生教育治理体系是新时代背景下研究生教育的重要核心和价值内涵。在全国研究生教育会议精神的指引下，强化研究生教育治理体系和治理能力的现代化迫在眉睫。本文从研究生教育治理体系现代化背景和意义出发，深入探究研究生教育治理体系和治理能力现代化的路径。

    ◆关键词：研究生教育;治理体系;治理能力;现代化

    2020年7月，全国研究生教育会议正式召开，会议强调要从理念和行动两个层面，推进研究生教育与我国重大战略等对接、融合。研究生教育治理体系和治理能力的现代化发展不仅仅与研究生教育密切相关，更与教育强国的理念紧密融合。基于此，本文深入分析和研讨研究生教育治理体系和治理能力现代化的路径，以期对研究生教育领域发展提供参考和借鉴。

    一、研究生教育治理体系和治理能力现代化实施背景和意义

    （一）全球价值秩序背景影响

    当前，世界国际社会中之间出现了“逆全球化”的主张和氛围，特别是在新冠肺炎疫情的蔓延之下，世界各国之间或多或少的出现了政治制度等方面的价值冲突，导致当前全球范围内价值秩序受到了影响。我国在全世界范围内逐渐树立了大国形象，在疫情中也通过多种援助提升国际声誉。但是我国的发展势头与其他国家之间形成了掣肘，甚至此种影响会逐渐向教育领域蔓延，例如美国对中国实行教育封锁以保证本国在科技、教育领域的优势地位，此种情况倒逼了我国研究生教育领域发展，实现研究生教育治理体系和治理能力现代化变革已箭在弦上。

    （二）国家治理现代化的带动影响

    一直以来，我国始终强化国家治理能力和治理体系的现代化发展，并将其作为国家全面深化改革的重要目标。在全国教育领域新格局的影响之下，“教育现代化2035”的发展目标受到了社会各界的广泛关注，进一步明确了教育现代化的优势和重要价值。在国家治理体系和治理能力的带动影响下，治理现代化已基本实现，教育领域的现代化变革有了稳定的制度基础和发展动力。在研究生教育中，治理体系和治理能力的现代化与国家的现代化目标密切联系，内在存在高度的一致性，因此可以不断强化研究生教育中的质量建设和制度体系建设，推进研究生教育治理体系和治理能力的现代化发展。

    （三）组织个体的行动选择影响

    不论是世界范围的国际背景还是我国治理现代化的变革，都为研究生教育领域治理体系和治理能力的现代化发展奠定了良好的基础，但是在实际行动中，研究生教育的发展离不开教育组织和教育个体的实际行动。在国际背景和国家层面的制度框架确定之后，要依靠个体和组织进行执行、完善，因此推进研究生教育治理体系和治理能力的现代化要从教育个体出发，充分沟通和互动，强化个体感知和个体行动，扎实促进研究生教育改革，共同践行全国研究生教育会议的基本要求。

    二、研究生教育治理体系和治理能力现代化的路径

    （一）不断优化宏观制度体系建设

    近年来，我国研究生数量逐渐提升，在研究生学科结构方面，工学、医学和管理学等学科的研究生数量较多，文史类和哲学类研究生数量较少，扎实推进研究生教育治理体系和治理能力的现代化发展要从宏观制度的角度强化体系建设。首先，要促进研究生教育质量和水平的提升，增强研究生群体的创新能力，提高研究生与导师之间的互动，严格履行学术规范，强化制度体系建设。其次，始终保持宏观制度的理性，在教育实践中要始终保持制度体系的有限理性，但是也要不断在实践中总结经验和弊端，实现改革发展;最后，要促进宏观教育制度体系的优化和改革，让制度体系始终保持灵活性，适应时代和研究生教育事业的发展步伐。

    （二）强化研究生教育纪律建设与氛围塑造

    推进研究生教育治理体系和治理能力的现代化发展，要为制度的执行做好纪律建设，塑造良好的氛围。一方面要划清底线，打造严明的纪律基础，在研究生教育中不允许出现任何执行制度的弹性空间，特别是在招生、培养和学位等方面要着重强化纪律和制度建设。另一方面要强化反思，在研究生治理体系和治理能力现代化中要针对制度的执行不断强化反思理念，始终坚持研究生教育的质量建设，打造以教育质量为基础的研究生教育良好氛围，建设研究生优势学科和跨学科人才培养的新格局。

    （三）促进研究生教育的个体情感关照

    在研究生教育领域中，学生和导师的关系同样也影响了研究生教育的质量，研究生治理体系和治理能力现代化发展需要促进研究生教育中的个体情感关照。导师和学生之间要始终保持平等的交流、沟通地位，建立良好的师生交往关系，虽然不同學科和不同导师之间会存在较大差异，但是师生之间的个体情感关照是共通的，要善于站在对方的角度进行理解和沟通。与此同时，要真正将研究生作为研究生教育的主体，充分发挥研究生教育治理能力、治理体系现代化主体的推动作用，重视个体的个性化发展，在制度体系的影响下帮助学生进行文化塑造，可以建立必要的研究生教育淘汰机制，全面推进研究生教育治理体系和治理能力的现代化发展。

    三、总结

    当前已经迎来了新的时代，研究生教育治理体系和治理能力现代化有重要的意义和价值。本文探究了研究生教育治理体系和治理能力现代化实施背景和意义，并从不断优化宏观制度体系建设、强化研究生教育纪律建设与氛围塑造、促进研究生教育的个体情感关照三个方面，提出了研究生教育治理体系和治理能力现代化的路径。希望本文的研究能够进一步推动我国研究生教育领域的发展和改革。

    参考文献

    [1]姚志友，仇苗苗，董维春.战略管理视角下研究生教育治理体系和治理能力研究[J].学位与研究生教育，2020（05）：13-20.

    [2]刘益东.研究生教育治理现代化：时代背景、基本框架与行动策略[J].学位与研究生教育，2020（11）：18-24.