新时代背景下关于高校古筝教学改革探究
杨媛
【摘 要】古筝教学在高校的发展并不是很顺利，部分学生是以考试为目的而学习古筝，并不是真的热爱古筝，基础技法偏弱，对古筝的理解也不够。教师教学的目的也不够明确，教学模式较为保守，教学内容也不丰富，一般偏技巧性的较多，对古筝的专业素养偏少，这样并不能培养出真正热爱古筝的学生。学校对古筝学习的基础设施也有待完善，如琴房少，古筝的教材、课程的设定也是延续传统，与新时代的教育理念有较大差距。高校应加强对古筝教育的重视，对教材和教学方法进行创新，增加基础设施的投入，多给学生表演、交流的机会和平台，争取在新时代的背景下，使古筝的教育跨上新台阶。
【关键词】古筝教学;现状改革;艺术修养
中图分类号：J603? 文献标志码：A? ? ? ? ? ? ? 文章编号：1007-0125（2019）34-0056-01
古筝具有高雅、优美、音色清新明亮的特点，富有感染力，但是由于种种原因，教师对古筝的教学恪守陈规，忽视对艺术修养的培养，提供给学生实习、表演的机会也不多。只有充分挖掘学生潜力，让学生真正从心里爱上这门古老的艺术，才能使古筝这门学科生根发芽，在新时代的背景下重新焕发新的活力。
一、高校古筝教育现状
由于受应试教育的影响，我国很少有学生从小就培养以古筝为专业的学习，大部分学生练习古筝的目的只是兴趣爱好，多数在小学阶段学习过，到初、高中升学压力增大就中断了古筝的练习，唯有在艺考前一年，甚至几个月，才以考试为目的突击训练考试作品。就算學生可以弹出几首难度比较高的乐曲，如《云裳诉》、《西域随想》等考试热门曲目，也不能说明学生对古筝的学习就很好了，学生基本的指法和技法都需要长时间的练习才能熟练，并且大量积累对古筝的思考，才能形成自己对古筝的理解，然后内化为艺术修养。高校教师对学生的教学目的也不够明确，教师不能只强调古筝演奏的技巧，应以普及化的思维培养学生，引导学生大量阅读关于古筝的书籍，在文化上增强学生对古筝的理解和艺术审美修养。只有这样，才能准确理解作品的内涵，完美地演奏出韵味，享受古筝的艺术熏陶。今后，学生走向社会就像种子一样，可以影响更多人，让他们也爱上古筝，从而增加古筝的影响力。现在高校大多都在扩招学生，导致学习古筝的学生增多，原有的练琴房不能满足学生练琴的需求，只能减少练习时间，或者多个学生在同一间房里练琴，这样就不能准确掌握学到的技法，也无法对自己的演奏做出正确的评估。另外，由于有些高校平时演出机会较少，学生上台演奏实践的机会不多，无法让学生做到学以致用。
二、高校学生对古筝学习的正确认识
高校古筝教育改革应该立足于学生、教师和学校三位一体。学生首先要对古筝基础技法进行针对性的强化训练。基础技法是演奏之本，没有基础技法的支撑和积累，就无法演奏出高水平的古筝作品。学生练习的时候要有耐心，可以找老师或者其他同学，或者通过手机拍摄视频等方式帮助检查技法的错误和不足，得到及时反馈，改用正确技法，由易到难循序渐进的练习。其次，学生要在文化上接受和理解古筝的传承风格。古筝是我国传承悠久的乐器，有很深的文化内涵，不管是欣赏、演奏还是在创作上，如果没有一定的文化修养，就无法和这门乐器契合。每首优秀的作品都有其时代背景、作者的人生经历以及作者想要表达的内容，只有了解背后的故事，才能准确把握作品的韵味。最后，同学之间应积极展开充分的交流，进行演奏心得的探讨，也可以利用现代社交媒体在志同道合的集体中共同学习，在日积月累中取得进步。古筝学习是一个长期积累的过程，无法速成，学生应该摒弃急功近利的思想，在教师的指导下，耐心地循序渐进地学习，如此才能取得进步。
三、教师和学校对古筝教学的改革
高校教师现在一般还是采用传统的教学方法，虽然学生可以学到大量的知识，但是很难在表演中运用自如。教师可以多带学生观看演出或者视频，采用情景式的教学模式，让学生反复体验和揣摩作品，建立与作品之间的连接和共鸣，让学生代入表演情景，合理运用肢体语言和情感，演绎作品的内涵。教师还要加强对学生文化上的培养，了解和加深古筝作品的文化内涵。音乐是共通的，教师也要让学生了解其它音乐知识，如视唱、练耳、和声以及音乐的基础知识等，建立扎实的基础，让这些乐理知识相互关联影响，触类旁通，提升艺术修养和演奏水平。同时，教师在讲课时还要充分利用多媒体辅助教学，播放各种流派和类型的演出视频，拓宽学生的视野，揣摩其中的差异。此外，教师应该尊重学生之间的差异，因材施教。由于学生对作品的理解不同、基础技法不同等种种原因，使演出的作品呈现差异化，教师应尊重这种差异，或一对一进行针对性的指导，不能盲目要求统一。在学校方面，应该随着学生的增加而加大配套设施的建设，增加琴房的数量，增添古筝课堂设备并及时检修，同时提供让学生演出的机会，锻炼学生的自信心和心理素质，让学生的演奏水平在实践中得到提高。
四、结束语
古筝在我国有着深厚的文化传承，学生应努力提高自身的文化修养，深刻理解古筝的文化内涵，熟练掌握古筝演奏技巧，积极参与实践演出，锻炼心理素质，培养演出经验。高校和教师要充分重视古筝教学的改革，利用现代化的资源培养更多热爱古筝的合格人才，从而更大范围地传播古筝艺术，加强在社会上的影响力。
参考文献：
[1]丁洁.高师古筝教学的现状、问题与对策[J].安庆师范大学学报（社会科学版），2016，35（3）：165-168.
[2]姚殿辉.新时代背景下古筝艺术的传承与发展[J].传播力研究，2017，（5）：35.
