思维导图在小学英语教学中的应用
侯邵嘉
摘 要：思维导图法指的是通过图片来表达思想的方式，是一种全新的思维表现方式。因为思维导图的发散性较为突出，它可以将琐碎的知识联系起来，以思维导图的形式将无形的知识具体化，更容易被小学生所接受，特别是英语，思维导图可以大大提升学生学习英语的热情。所以，思维导图在小学英语教学中有着不可或缺的作用。
关键词：思维导图; 思维方式; 学习兴趣
中图分类号：G623.31? ? ? ? ? ?文献标识码：A? ? ? 文章编号：1006-3315（2020）10-057-001
思维导图是将抽象的知识具体化，主要培养的是学生发散性思维。简单来说，思维导图主要是通过图文等方式整合对知识的见解。小学英语老师应当熟练掌握全新的授课方式，让自己的课堂不再一成不变，通过新奇的方式让学生全身心投入英语学习中。
一、思维导图在英语教学中的作用和重要意义
大大增强学生对知识的记忆程度。小学对一个孩子来说，是夯实基础的、形成学习习惯的重要时期，他们最需要锻炼的就是听力、表达能力、读写能力等，进一步提升自己的单词储备量以及单词辨识能力。仅仅从这个方面来说，英语比较无味且需要多次重复，成功的思维导图可以拉近学习与实际的距离。夸美纽斯曾经提出：从实际生活中学到的英语知识比系统的学习效果要好。一个优秀的思维导图可以引导学生积极主动的投身英语学习，通过听说读写，将一个完全陌生的知识彻底理解，并为自己所用，在这个过程中无形增大了词汇及知识储备，先从单词及句子的接触与掌握入手，逐渐提升学生对英语的见解及应用能力。
思维导图帮助学生形成独有的知识体系。英语类似于其他的语言，都有专属的语言体系。在小学英语中，首先需要把每个课上所传授的琐碎内容，通过思维导图或是“知识树”方式体现出来，这样学生可以清晰的看出所有知识的连贯性和关联性;其次就是在一个阶段性的教学完成后，老师把每节课、每单元、每本书的知识都汇总成思维导图，便于学生根据知识脉络自主复习。
思维导图可以大大提升学生学习的热情。学生对学习的热情是学习中最大的动力。若想提升学生学习积极性，老师不仅可以借助教学方式等，还可以充分利用思维导图，思维导图表达更具象，也更形象直接，能够充分激发学生对英语的兴趣，自觉主动的投身于英语学习，通过思维导图学习的学生对于单词的记忆更加深刻，能够更容易的接受知识，从而提升自己的阅读能力，从各个方面提升自己对知识的掌握，在学习中培养出学生的自信心，从而更加热爱学习，达到正循环的目的。
二、思维导图在小学英语中的运用
英语是一种全世界较为通用的一门语言，英语中词汇是小学教学中最为关键的组成。在小学英语中，词汇是小学生最难突破的难点，他们常常因为词汇储备量不够，从而难以读懂文章，他们将花费大量时间去搜索单词含义。还有部分学生，会因为词汇量少而产生畏难情况，他们会认为英语学习是一件十分困难的事，对英语学习的热情逐渐消失，不愿学甚至抵触，这都是需要解决的难题。老师通过生动形象的思维导图，可以充分激发学生对英语学习的好奇及渴望，促进学生积极的学习。如果学生词汇储备量充足，将十分有利于他们的阅读理解、口语以及写作，为将来的英语学习夯实了重要的基础。在英语教学中，不仅需要传授书本上的内容，老师还需对补充些课外知识，思维导图就可以很好的达到这一目的。在教学过程中，老师可以将书本上的知识通过思维导图的方式呈现出来，让学生根据词汇的分类进行识记。思维导图可以将词汇之间的联系以及相应规律体现出来，将词汇进行分类，更有利于提升学生词汇的记忆效率。思维导图还有助于培养学生的思维能力，通过形象的方式，打开学生的思维方向。老师应当依据学生本身的能力，因地制宜，适当的给予指引，帮助学生扩大知识储备量，提升教学效果。
思维导图帮助学生理解文章内容，这是教学最主要的目的。英语文章的综合性较为突出，这对阅读者提出了很高的要求，对小学生来说，从总体上读文章并进行理解，是比较困难的，思维导图可以帮助学生理解大体文章的有效方式。具体点说，老师在教学中，可以引导学生自主寻找文章中关键性的句子，在将关键性的字句放到思维导图中，帶领学生找到文章的切入点，从而理解整篇文章，教会学生利用思维导图理解文章，将会大大提升学生的阅读能力。老师根据学生寻找到的语句进行提问，依据学生的回答逐渐完成思维导图，指引同学用自己的话来重述文章，进而提升学生的阅读能力。思维导图在这中间起到的是提示性的作用，学生根据关键词掌握整篇文章，不仅提升了口语表达能力，更有助于理解。老师借助思维导图带领学生高效的进行阅读，引导学生自主感知文章，进而提升学生的语篇能力。
思维导图是一种高效的学习思维的方式，不仅大大方便了老师进行教学，更能帮助学生牢固的记忆知识点，培养学生自主思考的能力。
然而，老师在教学的过程中，最需注意的还是学生自身的水平，针对性的给予指导。对英语的学习来说，刻意的背书本中的知识是不可取的，更重要的是引导孩子理解知识，这对老师的教学方式提出了更高的要求。
参考文献：
[1]王勇.例谈思维导图在小学英语教学中的运用[J]教育界，2020（06）
[2]凌欢.思维导图在英语教学中的应用[J]科学大众（科学教育），2020（06）
