小学英语课堂的有效互动

    汪郑琳

    摘要：在学生教育的过程当中，英语是非常重要的科目，对学生未来的外语学习也能起到非常重要的筑基作用，随着新课改的不断推进，小学英语教师不但要给学生教授基本的英语理论知识，同时也要培养学生的学习情感和态度。在这样的教育环境下，教师需要促进师生之间的互动，从而提高课堂教学效率。

    关键字：小学英语;课堂教学;有效互动

    中图分类号：G4 文献标识码：A

    教师和学生需要相互配合才能让教学效果有所提高，在教学的时候，教师需要注意打造一个温馨的、愉悦的互动氛围，目前在进行小学英语教学的时候，课堂互动远未达到标准要求，所以，小学英语教学需要找到更有效的办法，提高师生之间的互动频率，促使小学英语的教学质量获得全面提高。

    一、小学英语课堂有效互动概述

    所谓互动课堂，指的就是在特定的课堂环境中，学生与教师之间以及学生与学生之间，以相关学习目标为中心，开展活泼愉悦的课堂教学及学习的一种课堂形式。在这种课堂环境中，小学英语教师可以创设生动有趣的课堂教学情境，促使学生积极参与其中，激发学生的创新思维，使学生更好地参与到课堂中进行学习研究，有效激发学生的想象力及思维能力。在互动式课堂教学模式中，倡导教师与学生共同参与课堂教学，通过对相关教学技术及教学手段的应用，可以使整个课堂更加具有完整性，也更加活跃。在教师与学生不断互动交流的过程中，学生可以得到教师的指导，学生之间可以互动交流自身的想法及学习经验。在这个基础上，学生的创造力、思维水平及实践能力都可以实现有效提升，得到良好的发展。因此，在小学英语课堂教学中构建互动课堂十分必要。而依据互动课堂构建的实际情况来看，信息技术的应用在这一过程中可以发挥重要的作用及价值，需要英语教师结合信息技术进行互动课堂的有效构建

    二、小学英语课堂的有效互动策略

    （一）基于信息技术激发学生的互动兴趣

    在小学英语互动课堂的构建方面，要想使互动课堂真正实现，首先需要激发学生的互动兴趣，这也是促使互动课堂构建得以实现的基础，因为在具备浓厚的互动兴趣的基础上，才可以让学生在课堂互动中积极主动地参与，为互动课堂的构建提供支持。具体来说，在进行小学英语课本知识的教学中，英语教师可以制作相关的PPT课件，然后利用多媒体展示这些课件，进而实现课文内容的讲解。在对课文内容进行讲解的过程中，教师可以让学生针对具体的知识点进行讨论交流，使课堂氛围更加活跃，促使学生更好地进行互动交流，真正实现互动课堂的构建。

    （二）完善师生互动的方式

    在现在的教育环境当中，落后的教学方式逐渐退出了教育的舞台，教师在教学的时候必须不断地创新。小学生的年纪尚幼，十分喜欢玩乐，教师需要了解这个特质，并且在教学的时候适当加入游戏，使师生互动的氛围更加轻松。在进行小学英语教学的时候，教师可以通过游戏的办法来进行相关的教学，小学阶段的学习大多是一些比较基础的知识，通过使用游戏的方式，知识的学习将会变得更加容易。学生大多在身心发展的初级阶段，这个时候教师可以通过游戏教学的模式，尽量集中学生的注意力。比如，教师在教学生学习英语字母的时候，就可以让学生通过肢体语言把字母演示出来，让学生使用这样的方法来熟悉字母，也可以在教学的时候，通过英语字母歌加深对字母的認识。在记忆单词的时候，可以通过比划和猜词的方法完成对单词的记忆，从而使师生相互之间的互动可以更具有趣味性，学生在愉悦的氛围下完成学习任务。教师在之后的教学中，也要尽量提高游戏法的应用频率，从而使师生之间的互动更加有效。

    （三）营造良好的互动气氛

    在进行英语教学师生互动的过程当中，教师应该给学生建立一种平等的交流氛围，让学生能够在愉悦的环境下和教师进行沟通。比如，教师在进行课堂导入的时候，可以通过多媒体设备来播放歌曲，让学生跟着歌曲演唱，通过这样的方法，学生的注意力更加容易被吸引，课堂氛围也将更加轻松，不仅如此，教师选择比较有趣的道具，同样可以达到这个效果。

    （四）让学生带着问题学习

    在进行小学英语教学的时候，为了可以更加有效地让学生拥有问题意识，更高效地完成学习任务，开始教学之前，教师需要将教学任务结合起来，设计更有针对性的问题，使学生通过回答问题，让课堂教学变得更加具有价值，并且可以培养学生问问题的意识。在英语教学的过程当中，问题情境教学是非常重要的方法。小学英语课堂上，教师需要积极地使用问题情境教学的方法来完成教学任务。教师需要让学生充分地融入到问题情境当中去，通过创设问题情境，让教师和学生之间可以保持比较有效的互动。教师同时还可以通过多媒体的方式，更加直观地创设和教学内容有关的情境。通过这样的方法可以吸引学生对学习的兴趣，然后教师再通过正确的引导，帮助学生提高思维能力，特别是创造性的思维能力，这对学生的英语学习是不可或缺的一种重要的能力。在之后的教学当中，教师需要尽量深入进行情境教学的创新，促使学生的创造性思维能力获得提高，随着二者之间的交流更加流畅，学生的成绩也会因此获得显著的增加。

    结束语：在目前小学英语课堂教学中，互动课堂的构建已经成为必然的要求，也是提高教学效率的重要方式及途径。所以教师和学生之间的互动是极为重要的，这种教育方式可以有效地提高课堂的教学效果，并且有非常显著的效果，同时也可以促进学生对英语产生更多的兴趣。教师需要重视师生之间的互动，并且不断地完善教师和学生之间的互动方式，给学生创造一个更加良好的互动氛围，，让学生可以充分地发挥出自己的主观能动性，促使小学英语课堂的教学可以获得更多的可能性，并且让学生的教育成果更加突出。

    参考文献

    [1]李娜.如何促进小学英语课堂教学中的有效互动[C].中国管理科学研究院教育科学研究所.2018年教师教育能力建设研究专题研讨会论文集.中国管理科学研究院教育科学研究所：中国管理科学研究院教育科学研究所，2018：662-663.

    [2]徐华秀.多向互动，相得益彰——关于开展小学英语课堂互动教学的探讨[J].青少年日记（教育教学研究），2019（10）：202.