| 标题 | 药学类研究生思想道德动态数据调查与对策探讨 |
| 范文 | 王亚茹 摘 要：研究生拥有较强的科研能力和独特的创新思维，是国家发展的重要力量，研究生教育更是国民教育重中之重，尤其是药学类研究生身兼兴药为民的职责，应该具备更高的思想道德修养。但当前研究生思想道德败坏、学术不端、自杀等现象频发，为有效掌握我校学生目前动态，从政治信仰、思想素质、学术道德、心理四个方面入手，通过个人访谈、现场调研、问卷调查等形式进行调研，查找当前研究生出现的问题，并寻找解决方案。 关键词：研究生;思想素质;道德品质;调查问卷 中图分类号：D9 ? ? 文献标识码：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.07.060 0 引言 研究生是国家未来的精英，承担建设中国特色社会主义社会的伟大使命，其教育和发展被认为是高校重要任务，尤其是药学类研究生身兼兴药为民的职责，教育应该更加规范化、精细化。而目前研究生学术不端、自杀等现象频发，研究生的思想素质、道德水平受到广泛关注，为此笔者在自己学院开展思想道德动态数据调研，查找研究生出现的问题，挖掘问题背后的原因，并给出解决方案。 1 调查方法与内容 本次调查采用网上调查的方法，面向笔者所在学校学生。本次调查涵盖了政治信仰、思想素质、学术道德、心理四个方面，共48题，截至目前回收231份，调查时间为2019年5月。本文通过对这些内容进行分类和问题设计，在问卷中得到了本文的相关数据，并进行结果分析。 2 调查结果与数据分析 2.1 基本信息 （1）样本中男性占比28.14%，女性占比71.86%，女性占研究人数近四分之三;党员比例为26.4%。 （2）在读学位硕士人群占98.27%且受访人群在年级中硕士一二三级呈平均分布状态;该样本中25岁以下年轻人占85.28%。 综上，样本人群特征较为集中，主要以硕士为主，涵盖硕士阶段各年级;人群年轻人居多且女性众多;党团员在样本中占主导地位。符合本校人员情况比例。 2.2 意识形态和思想素质 2.2.1 政治信仰方面 调查结果显示，在复杂的国际关系下，学生对社会意识形态的态度是，92.21%的学生坚信社会主义制度，7.79%的学生理想信念模糊，社会意识淡薄;对于目前最关心的问题，92.64%学生最关心的是个人成长和发展、就业和学业，6.49%关心国家富强和民族进步，0.87%的学生什么都不关心。 2.2.2 导师培养方面 在和导师相处方面，78.36%学生认为相处比较融洽或者更好，20.35%认为相处一般，同样导师对他们的影响也较大，只有27.70%认为导师的作用一般或者更小;在培养教育方面，66.67%的学生认为导师在学术科研中对学生教育较多，其次是为人处世19.05%，再是思想政治教育8.23%，还有6.06%的学生没有接受到导师的教育，可见导师重科研，轻思政的现象确实存在，且73.16%研究生认为导师有进行思想教育的责任，可以看到学生期望得到导师这方面的指导。 2.2.3 学校教育方面 对于学校总体负责研究生思政教育工作的是哪个部门，29.00%认为是研究生工作部;6.06%认为是学生处;27.27%认为是校团委，学生选项分散，可以看出，大部分学生并不了解到底是哪个部分，也可以了解到，负责思政教育的部门工作不到位;對于思政课程，69.26%学生对思想政治理论课给予了肯定，13.85%认为老师照本宣科，16.88%表示不关心只是为了修学分。 2.2.4 党团引领方面 学生所在党/团组织开展活动41.13%自己讨论决定，22.94%党/团组织遵从上级或者干部指定决定活动开展的内容，但是有33.77%对此不清楚，说明党/团组织的活动组织还有不到位的地方，需要进一步完善;对于党/团组织在实际活动中存在的问题，排在第一位的是无法调动积极性，其次是内容肤浅、枯燥，形式呆板乏味，然后是脱离工作或生活实际，党团组织失去了引领作用。 2.2.5 学术道德方面 在抄袭论文、学术欺骗等现象，91.77%的学生坚决抵制学术不端现象，也有8.22%的学生漠不关心甚至表示理解;学生所知道的科学道德与学术规范主要来自学校的正规教育，其次为导师和其他同学的影响，说明学校已经做出相关措施;学生在科研实验中也存在捏造或篡改数据的行为，占到35.5%，论文写作过程中也存在抄袭剽窃行为，占到29.44%，说明不少学生学术道德不佳，需要加强管理。 2.2.6 心理方面 对于“与一大群朋友在一起是否常常感到孤独或失落”问题上，3.03%的人选择经常，54.98%是偶尔，41.99%是从不，可以看出大部分人没有或者偶尔有孤独感，心态正常;对于自杀，79.22%的人选择那是非常不理智的行为，我绝对不会做，5.63%的人是看具体情况吧，遇重大挫折我可能会，1.73%的人选择遇到挫折时，我容易产生这种想法，13.42%的人选择没考虑过这个问题，看出绝大多数不会有自杀倾向，但是有一些人心理脆弱，需要多加注意。 2.2.7 其他方面 89.61%的学生已经认识到思想政治教育的必要性，也有10.39%的学生认识不到位;当前学生接受思政教育主要依靠思政教育课程53.25%，其次是社会实践14.29%、其他13.85%、导师教育8.66%、校内活动6.49%、辅导员辅导3.46%;72.73%同时接触校级或者院里的活动，27.27%对此不关心或不清楚。 3 结论 从以上数据可以得出，大部分研究生情况比较好，但也存在不少研究生在政治信仰、学术道德、心理等方面存在问题，原因分析如几点。 3.1 学校、学院方面 对于研究生管理，大多数高校都存在“研究生不需要教育”的观念，所以对研究生思政教育比较轻视，职能部门分工不明确，没有承担起思政教育的重任;思政教育途径单一，主要依靠思政课程，需要扩宽其他通道;学院、学校负责研究生思政和道德教育的领导、有关部门要高度重视，把教育渗透到研究生培养中的各个环节，建立健全相关工作体制，切实承担起研究生思政和道德教育。 3.2 导师、辅导员方面 导师对学生思政教育、学术道德教育起重要作用，但在调查中发现重研究轻教育现象突出;研究生对辅导员认可度较低，辅导员教育弱化。除了校院两级管理，导师要对研究生思政和道德教育起到主要作用，摒除重研究轻教育观念，在研究生日常管理中进行思政和道德教育，真正做到学生的人生导师;学校辅导员要加强研究生教育，避免重本科生轻研究生的现象。 3.3 党团实践方面 党团活动内容单一，形式呆板，无法调动群众的积极性，失去了先进性和引导性。研究生团体中有大量的党员，党支部要发挥先进性和领导性，结合学院实际情况，规划好每次党团活动，切实起到带头作用。 3.4 学生方面 大部分学生思想端正，坚信社会主义制度，但也有一些學生政治立场不明确，理想信念模糊;大部分学生最关注的是个人发展，国家发展和民族昌盛意识淡薄;在科学研究中，存在学术不端现象。作为一名学生，要严格要求自己，不能存在侥幸心理，以报效祖国为己任，为国家发展和民族昌盛贡献自己的力量。 参考文献 [1]林仕尧.德育融入研究生培养体系的理论探索[J].研究生教育研究，2018：14-17. [2]张敏.导师与辅导员合力育人问题探析-以延边大学研究生德育教育为例[J].白城师范学院学报，2018：70-73. [3]寿晨燕.“三全育人”视阈下研究生德育工作模式的构建[J].东华大学学报（社会科学版），2017：1-5. [4]张争胜.硕士研究生道德教育途径分析-以华南师范大学为例[J].现代教育科学，2016：28-32. [5]杨志宾.关于研究生德育的探讨[J].广东化工，2015：205-206. [6]黄锐.高校专业学位硕士研究生德育工作存在的问题及对策探析[J].思想理论教育导刊，2012：113-115. [7]中华人民共和国教育部.教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见[EB/OL].[2010-11-17].http：//old.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s6875/201210/142974.html. [8]中共中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].人民日报，2004-10-15. |
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