| 标题 | 高校思想政治教育践行习近平新时代中国特色社会主义思想探析 |
| 范文 | 孙攀远 王建 摘 要：习近平新时代中国特色社会主义思想是我们党在思想文化建设方面的重大理论创新和新时代的重要战略任务，更是奋斗目标。高校的思想政治教育对于践行习近平新时代中国特色社会主义思想具有重要的现实意义。各高等学校需要不断探索、不断发挥思想政治教育的巨大作用，开展政治理论课程改革，通过思想政治教育践行习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步的培养出大量有责任、有理想、有本领、有担当的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，为实现中华民族的伟大复兴和崛起夯实基础。 关键词：高校思想政治教育;习近平新时代中国特色社会主义思想 中图分类号：F24 ? ? 文献标识码：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.33.029 利用习近平新时代中国特色社会主义思想来武装当代高校学生的头脑是时代的呼唤，更是高等学校思想政治教育工作的客觀要求。高校需要清楚地认识到自身所肩负的重任并分析了解其先进性，积极引导学生去探索思想当中所包含的政治教育内容。在思想政治教育过程中践行习近平新时代中国特色社会主义思想，更好地提升我国高等院校思想政治教育过程中的针对性以及实效性。 1 高校思想政治教育践行习近平新时代中国特色社会主义思想的必要性 1.1 是高等院校思想政治教育过程的必然选择 回望中国近现代史，自中国共产党建党伊始就是一支由青年组建起来的队伍;就中国共产党的发展历史而言，青年始终作为中华民族生生不息的精神所在。对于当下接受高等教育的青年而言他们伴随着中国梦成长，伴随着建设小康社会这一宏伟目标埋头苦读，他们应当是投身于社会主义建设最积极的一代，只有将新的理论思想全方位地融入高校的思想政治教育中，才能够将大学生的思想政治教育体系建立健全、培养起当代大学生多方面品德、素质，逐步塑造德智体美劳全面发展的合格接班人在高校思想政治教育当中融入习近平新时代中国特色社会主义思想势在必行，是时代的要求更是历史的选择。 1.2 是巩固高校的意识形态阵地重要步骤 高等学校肩负着学习、研究和宣传新时代新思想的重要任务，其培养出来的人才肩负着夺取中国特色社会主义事业伟大复兴的重任。在此条件下，高等学校必须牢牢地把握对学生意识形态领域教育工作的领导权和主动权，利用多种资源尽力抓牢意识形态方面教育的载体，以核心价值观作为价值导向，逐步地增强当代大学生在意识形态方面的自觉，通过多种不同的方式、渠道将伟大思想尽力全方位地融入高等学校的思想政治日常教育活动当中，有利于提高广大高校青年对于主流意识形态有效的认知，对培育其社会主义核心价值观更是强弓劲弩，对于新思想的认知、巩固民族团结、牢固民族共同体意识具有重要的现实意义。 1.3 是高校实践立德树人根本任务的现实需要 高校思治教育教学工作任务应当贯穿教学任务全程，积极开拓我国高等教育全方位多角度发展的崭新局面。高校作为人才培养的重要阵地，不仅要在传道授业方面做努力，还要对于学生从思想精神层面进行恰当的引导，引导大学生正确的看待世界、认知世界。高校所培养出来的高素质人才需要清楚地了解到自身所肩负着前所未有的历史使命，高校在思想政治教育当中，必须引入一些新的理论新的思想，进一步的强化当代大学生的政治素养，培养学生客观全面看问题的能力坚持在教育教学中育人，以高校教师师风师德为榜样立树人，为国家的繁荣、昌盛、稳定源源不断、大批量地输送爱党爱国的优质人才。 2 高校思想政治教育践行习近平新时代中国特色社会主义思想过程中存在的问题 根据现阶段高校思想政治课的教学反馈来看，当代青年对新时代的政治认同度较高，但是政治观念上不同程度受到了西方观点和社会思潮的影响，这就说明高校思想政治课仍然存在一些问题。 2.1 高校思想政治理论课程内容及形式有待于提高 从以往思想政治理论课教育经验来看，学生对习近平新时代的政治认同程度和认识程度普遍较高，但对于学校的思想政治课有时却感到乏味，这就要求高校的课程内容更加丰富，形式更加多样。思想政治教师在充分掌握学科知识之余还要探索学科教育的多样化，在现阶段学科设计相对成熟和思想政治工作专项经费的双重保障下，多向名校学习，带学生做思想政治教育的实践教学，在实践中将理论知识进行再丰富。 2.2 协同教育水平有待于改善 新时代对于培育学生中国特色社会主义思想的观念具有不可推脱的责任，但是思想政治课不能是一座孤岛，高校不能依靠单一课程去提高学生的思想政治觉悟。一方面，除思想政治课之外的专业类课程和公共类课程存在只重视课程教学而忽视思想政治教育的问题，导致了把所有思想政治教育的责任都推给思政课的现象。另一方面，学生的思想政治教育不能仅仅来源教师的说教、理论的指导，部分为大学生提供日常服务和管理的非教师职工的自身思想政治修养有待提高。 2.3 网络育人模式有待遇发掘 信息技术蓬勃发展的今天，以微信、微博、钉钉等为媒介的网络交流与互动逐渐增多，高校的思想政治工作者不乏开展了以网络为平台作为媒介的传播和交流方式进行网络思想政治教学，但是收效甚微，主要表现在以下几个方面：一是教学者与受教者双方对当下政治问题的认知水平差异大，再加之大学生对于思想政治课的印象过于刻板，导致了网络传播的阻滞;二是大学生在日常的网络阅读中会无意识地被网络舆论所牵引，从而影响部分学生对事物本身的客观评判;三是思想政治教育者本身吸引力不足，造成参与线上思想政治方面交流的高校生比例并不高。 3 高校思想政治教育践行习近平新时代中国特色社会主义思想的路径 3.1 优化主渠道教学 高校的思想政治教育课程当中，要适时适当将习近平的“新思”融入其中。党的十八大以来一些新教育要求对于高校现有的思想政治教材进行有益的补充、修订，高校要充分地认识到教材是开展思想政治教育工作中的重要组成。再在教学中融入一些新的理念、新的社会现实让学生认识当下到我国不同领域的实际发展方向起到良好的教化作用。将最新的思想政治理论成果得全要领带入到课堂教学当中，让学生能够更加完整、系统地接收到习近平新时代中国特色社会主义思想的全部内涵，认知理解共产党的最新思想、进而实现理论传播与思想教育相结合的双重目的，熟练地利用马克思主义的各种教学方法，深入的挖掘教材，让教材活起来，真正的起到教育的作用。 3.2 实现思想实践 正确的思想认知与社会实践是密不可分、相辅相成的，实现实践与认知的有效结合将更好地指导青年学生树立起正确的思想观念，进而更好地承担起建设中国特色社会主义的伟大使命。高校班级支部要在上级党组的正确指导之下积极地开展与习近平新时代中国特色社会主义思想相关的活动，高校共青团需要充分地利用起课余时间，对于周边的社区开展多种多样的社区服务活动、青少年关爱活动等，逐步拓宽学生参与各项社会事业的广泛渠道，积极地营造学生参与社会志愿活动的新生态。高校的共青团要在一定范围之内大力支持并及时跟进。在实践过程当中使学生逐步了解到社会的实际情况，以此作为基础来充分的发挥理论和政策，强大的思想引导力量。 3.3 抓紧网络平台 手机、平板电脑、笔记本电脑等电子产品不知不觉成了大学生的标配，与此同时互联网变成了学生交流的主要媒介，网络空间的自由性使得非权威化的语言有了可乘之机，高校的思想政治教育如何抓好抓紧网络平台似乎成了重中之重。学生更容易沉迷于网络的原因在于网络空间的语言容易理解更“接地气”，那么引领学生在真正思想上践行习近平新时代中国特色社会主义思想就要以此为基础，一方面运用时下流行的话语来阐述主流意识形态抓紧学生眼球，将其网上阅读注意力尽可能地转移到高校思想政治文案上來;另一方面高校思想政治需要传播社会正能量，要以国家和民族事业发展为主要导向，以提升学生对当下的社会主义制度认同感、责任感为目的使学生面对纷繁复杂的网络空间能够形成客观的认识和理智的判断。 4 结语 学习和践行习近平新时期中国特色社会主义思想是一项长期系统化的工程，就当代大学生的实际情况而言，高校必须开展各种更加有针对性的教育活动、实践活动，不断地探索和创新习近平新时代中国特色社会主义思想使其逐步地融入到当下大学生的思想政治教育工作当中，利用先进的理论牢牢地占据当代大学生的思想高地为中国特色社会主义事业的实现培养出一些更加具备高思想政治素质的、专业能力过硬的建设者和接班人。 参考文献 [1]邸乘光.论习近平新时代中国特色社会主义思想[J].新疆师范大学学报（哲学社会科学版），2018，（3）：7-21. [2]杨大光.推动新时代中国特色社会主义思想“三进”的路径初探[J].吉林教育（党建与思政版），2018，（3）：58-59. [3]辛向阳.深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓要义与鲜明特征[J].中共杭州市委党校学报，2017，（11）：4-9. |
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