| 标题 | 市场经济背景下地方师范院校教育实习基地内涵建设研究 |
| 范文 | 摘 ?要：当今市场经济日趋完善，在新形势市场经济背景下，全国大力普及素质教育，提高全民素养，这已成为中国梦思想下发展小康社会的重要任务，已经成为衡量我国教育改革发展水平的重要因素。地方师范院校教育实习将发挥着巨大的作用。教育实习长期以来都在师范院校师范生培养教学过程中占重要的地位，是整个大学师范生教学课程的重要组成部分，也是地方师范院校师范生培养计划的重要组成部分。本文研究在市场经济背景下地方师范院校教育实习基地内涵建设中遇到的问题及其如何应对，希望能对地方师范院校开展教育实习工作和教育实习基地建设方面提供参考意见。 关键词：市场经济;师范院校;教育实习;内涵建设 基金项目：文章为宝鸡文理学院校级重点项目阶段性成果，项目编号：ZK12087。 教育实习基地建设是保证师范生参加专业实习的有力措施，是检验师范生在校所学知识以及教学技能水平的重要途径，直接关系到师范生人才培养方案的制定以及教学改革。随着市场经济的发展，办学规模不断的扩大，办学层次的转变以及人才培养目标的变化，办学质量以及综合水平的提升，那么，关于教育实习基地建设的诸多问题开始显现出来。这些问题已经成为地方师范院校教育改革发展的首要问题，因此，为了解决地方师范院校教育实习基地建设中存在的诸多问题，我们将如何应对，已成为地方师范院校教学改革和人才培养的重要课题。 教育实习基地是地方师范院校提高教育实习质量和创新型人才培养的重要场地，是学生深入了解教育教学一线创新实践的重要途径，也是地方师范院校实现应用型人才培养目标的重要途径。那么，加强教育实习基地建设的必要性，分析当前地方师范院校教育实习基地建设存在的诸多问题，提出了在市场经济新形势下加强师范生实习基地建设的建议，希望对师范生实践教学能力的提高有所帮助。 一、地方师范院校教育实习基地建设的重要性 （一）有利于提高实习基地学校教育教学水平 （二）有利于提高师范专业教育实习综合指标 （三）有利于提高师范生的教育教学综合能力 二、地方师范院校教育实习基地建设中存在的问题 （一）师范专业教育实习基地建设的困境 师范院校在校外建立许多教育实习基地，大多数是中小学，还有社会上一些培训机构。师范院校本身就是以师范专业为主，加之在扩招的大潮流中每年都在扩招，所以，师范生数量每年都在增加，导致不断要发展新的更远的教育实习基地，学生觉得太远太偏僻不愿意去，然而在市场经济新形势背景下，师范生觉得不一定毕业了就非得要当一名教师，也可以从事其他职业，有的想考研再继续深造，有的想考公务员，有的想自主创业等等，学校只好强制师范生参加学校统一组织的教育实习，学生去了也是应付。实习单位觉得现在的大学生教学能力有限，业务能力太差，会影响正常的教学质量，所以不会让实习生上講台，只会让实习生干一些行政琐碎杂务事，面对实习生人身安全、生活食宿、交通安全等方面考虑，教学资源好的实习单位一般不愿意接受实习生，所以，只能安排在一些偏远的教学资源少的学校，故实习生也不愿意去。 （二）教育实习基地数量少，分布不均，缺乏有效的监督机制 在市场经济背景下随着高校不断地发展，地方师范院校数量增多，师范生的大规模扩招，师范生的教育实习质量已经成为地方师范院校髙度重视的问题。地方师范院校不得不采取学校组织集中实习和学生自主实习相结合的形式，这在短时间内有利于解决一部分教育实习问题。有些基层中小学即使曾经接受过地方师范院校的实习生，从学生人身安全和教学质量影响等因素考虑，也不愿意长期接受地方师范院校教育实习任务，造成实习基地建设稳定性差，实习基地数量逐年减少，且区域分布相对分散，教育实习工作安排相对复杂多变，导致教育实习工作缺乏有效地监督机制，严重影响了教育实习的质量提高。 （三）缺乏国家政策扶持，经费投入严重不足 教育实习基地建设是师范院校一项很重要的工程，首先，需要国家政策的扶持，同时需要地方政府机关以及基层教育行政部门、基层中小学校大力支持与配合。其次，需要国家财政扶持，加大教育经费投入，然而，现状是用于教育实习基地建设经费相对缺乏，严重影响了实习基地建设。 三、地方师范院校教育实习基地建设中的策略 （一）坚持双方互惠互赢的原则，建立教育实习基地长效机制 1.加强组织领导，实现多方合作管理 2.签署实习基地协议，制定实习基地建设制度 3.强化实习指导力量，为教育实习单位开展教学科研合作并提供技术帮扶 （二）强化双方的沟通与交流，建立完善的教育实习基地 1.多方筹措经费，加大资金投入，落实经费保障制度，平稳提高教肓实习质量 2.加强联系与沟通，定期开展顶岗置换研修培训 3构建科学评价体系 （三）创新实习基地管理模式，加强实习教学的质量监控 1.创新教育实习管理模式，注重培养师范生的教学技能 2.建立健全实习管理制度，加强实习质量的监控 （四）构建多元化的教师教育体系，提高教师待遇以及师范专业学生的综合能力 1.加强指导教师的选择与培训，构建稳健的教育实习指导教师队伍，深化教师教育课程改革。 2.推进师范教师专业化，全面提高师范生的综合素质，建立健全教师职格证书制度。 3.努力提高教师待遇和地位，加强教师职业吸引力。 四、结语： 在市场经济新形势背景下教育实习基地的建设，开展教育实习工作，使师范院校和实习单位紧密地联系起来，相互学习，相互了解，共同发展。 教育实习是师范生教育过程中的重要组成部分，是师范院校实施素质教育的有效途径，在培养师范生综合素质和教师职业技能方面发挥着重要作用。教育实习基地建设的有效性和运行的机制性，是落实教育实习目标和任务的重要保障。因此，如何充分利用社会政府资源，发展教育经济，加大资金投入，长期稳定的校外教育实习基地建设是地方师范院校的一个重要组成部分，具有很重要的价值和意义。 参考文献： [1]翟宝清.教育实习概论【M】.陕西科学技术出版社，2000. [2]许高厚主编.教育实习导论【M】.北京师范大学出版社，1995.13. [3]许高厚.教育实习【M】.人民教育出版社，2001. [4]王燕荣，高月琴.高师院校教育实习存在的问题及其对策研究【J】.太原师范学院学报（社会科学版），2007.4. 作者简介： 朱雁兵，研究生学历，美术学版画方向，讲师。 |
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