| 标题 | 浅议如何提高“三会一课”质量增强党员教育管理效果 |
| 范文 | 李静 中图分类号：D267 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2019）3-039-01 摘 要 “三会一课”是党支部基础工作中的重要环节和保证。提高“三会一课”质量，对于健全基层党组织生活，严格党员个人的教育与管理，增强基层党支部战斗力、吸引力，凝聚党员智慧和力量，将起到至关重要的作用。 关键词 “三会一课” 党员教育 管理效果 “三会一课”制度是健全党内组织生活，严格党员教育和管理的一项重要制度。但随着市场经济的深入发展，党员干部的思想认识和辨别能力出现了新的变化，使基层“三会一课”缺乏应有的凝聚力、感召力，影响了质量和成效。当前，该如何进一步把基层党组织“三会一课”的质量进一步提高，增强党员教育管理效果，笔者认为要着重做好以下几方面的工作。 一、把提高“三会一课”质量作为加强党的基层组织建设最基础的工作抓紧抓好 党支部是党的工作和战斗力的基础，而“三会一课”是基层党支部建设中的最基础、最重要的环节之一。坚持“三会一课”制度，可以使党员干部对党组织工作中的一些情况和问题，在党组织的会议上，充分发扬党员民主并进行广泛讨论，以便统一思想，凝聚共识、做出决议。为此，提高基层党组织的“三会一课”的质量，对于健全党内生活，加强党内监督，严格党员教育管理，增强党支部战斗力、吸引力和凝聚力，将起到至关重要的作用。各级党组织要进一步充分认识到“三会一课”制度在党支部建设中的重要地位和重要作用，针对质量上存在的各种各样的问题，根据不同单位、不同行业的不同特点，按照分级分类指导的原则，分别进行认真的研究和探索，制定出符合工作实际、适合党员接受的具体规范和责任保证措施，把提升“三会一课”质量作为加强党组织最基本、最基础的工作抓紧抓实抓细抓好。 二、把提升基层党支部书记和党小组长的党务水平作为提高“三会一课”质量的关键抓紧抓好 基层党的支部书记和党小组长的素质高低，决定着“三会一课”质量的高低。各单位党委要切实把抓基层、打基础作为建设高素质基层党支部书记、党小组长队伍建设的关键任务来抓。一要切实抓好基层党的支部书记、党小组长的选拔任用工作，真正把那些素质好、守信念、讲奉献、能担当、有本领、有品行的优秀党员选拔到党支部书记、党小组长的岗位上来。二要下决心、下力气抓好基层党支部书记、党小组长素质和能力的培训，认真落实上岗前的业务技能培训和支部书记资格认证制度，要制订出基层党支部书记、党小组长的业务能力培训计划，抓好计划的落实与兑现，使之不流形式、不走过场。三要加强日常管理，进一步健全和完善基层党支部书记和党小组长工作业绩档案等管理工作。要定期分析基层党支部书记、党小组长的工作、生活和业务成长情况，不断给他们压担子、交任务，要设身处地地为他们及时解决工作、思想、生活等方面存在的困难和问题，为他们集中精力、兢兢业业地开展工作创造有利条件。 三、把内容形式的探索创新作为提高“三会一课”质量的突破口抓紧抓好 开展好“三会一课”，务必要改变“三会一课”的固有模式，要紧紧围绕单位中心工作，秉着“服务大局，拓宽领域，强化功能”的原则，结合基层党建工作和黨员思想状况的实际，在形式、内容、组织管理等方面进行不断探索创新。一是注重内容上创新。要根据形势发展的需要，注重教育内容的更新，不断拓展学习内容，改变过去那种开会只研究党务工作，党课只讲党务知识、单一的说教的做法，将安全质量、经营管理、业务技术知识和科学文化知识等内容纳入学习范围，不断增强“三会一课”的吸引力；二是注重形式上创新。探索开展体验式、互动式、创意式、访谈式、情景模拟等模式的学习教育活动。可探索和完善以下几种方式：1.变单一活动为复合式活动。打破以往固有模式，变一人讲、众人听为众参与或请上级领导讲、专家讲、先进谈等方式进行，使大家乐于融入成为主角。2.电化教育式。充分利用电教设备和网上平台，通过播放党员风采电教片、专题片，以鲜明的案例教育党员，警示党员。3.典型引路式。通过邀请干有成就的党员现身说法，宣讲成功经验，使广大党员学有榜样，干有目标。4.外出参观式。改变在室内开会上党课的做法，有条件的地方可组织党员到先进地区参观学习，开阔视野，借鉴经验。三是注重职能作用发挥。发挥好“三会一课”职能作用，把支委会开成交流会、研讨会、议事会。要改进会议形式和方法，把利用支部党员大会，开展形势任务教育，也可利用宣讲会、党员评议会和党务公开会等形式，把党小组会开成党员谈心交心会、作用发挥展示会和改进工作推进会。 四、把考核评价作为提高“三会一课”质量的保障抓手抓紧抓好 只有有了良好的工作机制，才能更好的抓好工作的闭合管理以促进“三会一课”的常态化、长效化。了探索完善以下考核评价机制。一是部门分片包保。建立党群政工部门及人员分片包保制度，包保内容包括“三会一课”制度执行落实情况、党组织及党员作用发挥情况、安全生产经营任务完成情况等，不断提升党建工作的效能。二是动态督导督查。要通过不定期对各支部“三会一课”开展情况进行动态督导督查、及时通报，选树先进标杆，切实发挥示范带动作用。三是考核问责问效。考核问责问效问廉是保证工作落实和确保基层党风廉政建设的灵活方式和必要手段。健全问责问效问廉和“三会一课”考核考评机制，坚持周督导、月督查、季考核、半年问廉，及时发现问题，纠正问题。 “三会一课”制度作为一种好的教育管理模式和方式既要坚持，又需要不断的完善、创新和发展。各级基层党组织要针对新形势，坚持与时俱进，开拓创新，弘扬时代发展主旋律，给党员教育管理工作赋予新的内涵、注入新的活力，只有这样，才能不断提高“三会一课”的质量，确保党员教育管理工作常抓常新，党员教育管理工作真正取得实效。 |
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