| 标题 | 高校学生管理工作的创新策略分析 |
| 范文 | 王骋 宋亚静 【摘要】新形势下，高校学生管理工作必须进行相应改变。除了肩负着教育重担，打造一支具有职业化、专业化的管理队伍也是高校学生管理工作的重心。本文就高校学生管理工作的创新提出了一些建设性意见。 【关键词】高校学生；管理工作；创新 随着我国教育改革的不断深化，高等教育从精英化走向了平民化，高校教育环境也发生了极大改变。信息化、全球化、网络化加快了国家与国家之间的交流，信息交流方式走向了扁平化，高校学生的思维方式也不同程度地受到了影响，给高校的管理工作带来了极大的挑战，高校学生管理工作除了思政教育这个中心任务之外，还应有专业的心理咨询、职业规划和就业指导、招生咨询、奖学金和资助、贷款等，这就要求高校学生管理工作必须进一步创新。 一、新形势下学生发展趋势 近几年来，我国高校教育模式进入了新的发展时期，“以人为本”“以学生为中心”“三全育人”的教育理念深入人心，因此，高校学生管理工作中也应注意学生的自主需求，尊重学生在法律允许范围内的个性化发展。作为高校学生管理工作主体的大学生，在信息时代表现出不同于其他时代的独立性，高等教育的学分制，使他们作为一个“消费者”的意识不断增强，因此，高校须提供不同方面的服务。这就要求学生工作者向职业化、专业化发展。 二、学生管理工作创新性的内涵 学生管理工作的创新主要分为两个部分，一是职业化的创新，二是专业化的创新。职业化的创新是指提高学生工作者的职业素养和品质，加大职业化程度。专业化创新是指学生工作者要参加专业化的技能或教育培训，掌握相应的专业知识，从而能够对学生的问题有深刻理解，同时在学生遇到问题时能够为学生提供帮助。 在职业化与专业化这两个动态化过程中，我们应注意两个不同阶段，即终身化和社会化。终身化是指要为学生工作者营造一个轻松且能持续发展的环境，保障其合理待遇，并为其提供良好的事业平台。社会化是指学生工作者要有丰富的社会经验。 三、促进学生管理工作创新的建议 （一）建立良好的规范招聘制度 高素质的学生管理团队是学生管理工作质量的保证，因此，在高校学生工作者的选聘问题上，一定要严格把关，择优录取，宁缺毋滥。应选择一些有相关背景，政治思想素质、心理素质较高，且具备良好沟通协调能力的人。所以，在选聘环节上，一定要建立一套良好的招聘制度。 （二）加强培训工作 学生工作者的培训是必不可少的。学生工作者的培训应该从基本理论、职业资质、专业技能培训这几个方面入手，制定好相应的层次，满足不同阶段的需求。同时，时事热点讲座和学术演讲也是必不可少的一项内容，可有效地提高学生工作者的政治业务素养、加强其专业化水平。 （三）加强职业规划和指导工作 要做到对学生工作的高效管理，就要使学生工作者树立起终生发展的职业理念。首先，学生工作者要正确认识和理解学校的发展目标，使学生工作和学校发展目标紧密结合。其次，要利用好学校的资源，帮助学生工作者实现职业生涯规划的目标。再次，应给予他们参加培训、进修的机会，挖掘职业潜能。最后，要对学生工作者的职业生涯进行有序地调整。这样既便于学校对学生工作者进行创新管理，也可为学生管理工作的发展打好坚实基础。 （四）发挥学生管理协会的作用 学生管理协会主要服务于协会内的成员，为成员提供不同的交流发展机会，同时也有一定的行为规范和准则来约束成员。随着我国高校教育模式的改变，高校学生管理工作的内容越来越专业化，学生管理协会的建立成为了必然趋势。学生管理协会对于成员素质的提高、能力的提升、工作态度和方式的改变都产生了积极的作用；同时在一定程度上增强了学生工作者的被认同感和归属感。虽然，学生管理协会并没有得到普及，但是国内的某些高校如复旦大学、同济大学等都已开始对其进行探索和创新。 四、结语 如今，各大高校根据新的教育理念，对学生管理工作紛纷进行了改革。只有科学合理地开展高校学生管理工作，促进学生管理工作不断创新，增强针对性，才能满足新时代高校学生的发展要求。 参考文献： [1]马方琳.刍议高校学生思政管理的创 新策略[J].人力资源管理，2017（12）：342-343. [2]金文芳.新形势下地方高校学生管理 模式创新策略探析[J].经贸实践，2017（19）：156-157. （作者单位：山东大学临床医学院） |
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