蒋志慧
数学应用题是学生时代数学课堂的重要构成部分，对学生综合能力要求较高，同时，应用题的题干较长或者隐含条件较多，很容易让学生找不到正确的解题方向，特别是到小学高年级阶段出现的分数乘除法应用题，在以前的基础上加入对分数的理解，更加大了应用题的难度. 教师应结合教学目标和学生认知特点，施以正确的教学引导方式，激发学生数学学习兴趣，培养学生独立思考和解题能力.
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- 多言不可与远谋
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- 多言多语的人缺乏智慧
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- 多言而不当，不如其寡也
- 多言获利，不如默而无言
- 多言，说话唠叨
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- 多识博闻
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