| 标题 | 论合作学习理论在高职篮球中的应用 |
| 范文 | 刘晓娟 摘 要：体育教学中的篮球运动是一种集体对抗性的运动项目，而合作学习则是培养教学中学生主动学习精神、团结意识、创新能力的重要途径。在社会高速发展的今天，合作学习已成为篮球文化中不可或缺的一部分，其优点是可以提高学生学习的效率，使学生拥有积极主动学习的态度。本文将进一步探讨如何将这种学习理论运用到高职篮球中去。 关键词：合作学习理论；高职篮球；应用方法 篮球运动是一项集体性的对抗运动。一支完整的球队便是一个开放的系统，其基础是团队技术，而灵魂则是团队的协作与配合能力。处于团队中的每个个体必须充分发挥自己的长处，并与其它个体密切配合，因此合作理论学习对篮球运动的发展大有裨益。 1 如何应用合作学习理论 合作学习思想兴起于上个世纪70年代的美国，应用到教学教育领域也已经有50多年的历史。它以团队成绩作为考量标准，从而使学生积极性与能力互补。在我国《新课程标准》中指出，学生是学习和发展的主体，我们要培养自主、合作、探究的学习方式。現代社会学科联系日益增多，关系日渐复杂，如何将合作学习理念融入到学生学习中去，是当今教学所面临的重要问题。合作学习理念是一种针对性很强的教学模式，它根据学生的现状、优缺点，将学生分成各个小组，使学生在合作中达到最终学习目标。以下几点贯穿了合作学习的各个方面。 1.分组 这是合作学习理论应用的重要方式。老师根据学生的资质合理协调地给每个小组分配学生，进行篮球训练。并给每个小组派发不同的任务，使其进行合作研究。要确保组内的个体既可和谐相处，又能不断进步。要保持各小组的学习资源一致，也要保持学习进度的平衡。 2.协作 以老师引导为主，学生自主发挥为辅，使得学生自觉参与到教学中去，提高学习兴趣。比如在篮球阵地战中，练习挡拆掩护，在迅速反击中，传球和跑位的练习等。通过对学生合作精神的培育，让学生明白要为团队贡献出自己的力量，使其具有荣誉感和使命感。这是合作学习理论的重要内容。 3.沟通 沟通是合作学习理论的重要组成部分。在交流中可以减少不必要的摩擦，增加彼此之间的信任和默契，也能极大地提高学习效率。所以，对学生人际交往的能力的培养非常重要。学生沟通能力的提高既能使得学生在学习中饱含激情，又能规范自己的所作所为，提升归属感。 4.评价 这是巩固教学成果的关键。老师针对各个小组最终成绩，对团队学习的成果进行总结，对其进行惩罚或奖励。让学生对小组的学习状况进行评价，并针对现有问题提出解决方案，制定未来的计划和目标，督促小组内成员实施，互相帮助，共同进步，提高小组的积极性和竞争力。 2 合作学习理论在高职篮球中运用的意义 1.培养学生竞争意识 篮球比赛中，个体的举动和整个团队的输赢密切相关。这就使得队员在把握自己行动的同时也注意到队员的举动。如果由于个人原因而导致整个队的失败，不仅会受到队友指责，自己也会因失去荣誉感而自责。这就令队员在比赛过程中不仅能够发挥出自己的一贯水平甚至超常发挥，打败对方。在合作学习的过程中，队员相互切磋帮助，制定战略，有利于在竞争中巩固学生的能力素养，提升发挥空间。 2.提高教学成果 素质教育在我国已经提出很多年。合作学习展示了素质教育的特征，它的实施也使人们看到其广泛推行的可能性。传统教学方法只重视完成教学计划而不追求学生自身的突破，这种机械式的教学只能招致学生反感，老师疲惫不堪，最终事倍功半。而素质教育培养了学生的信心。如果在硬件设施齐全的基础上，让学生自主地参与到学习里去，可以让学生在完成一个又一个目标的过程中发现自我，淬炼自我，最终提高篮球水平。 3.提升团队凝聚力 教学中引入合作学习理论，可以为学生营造有益的发展氛围。无论是职业篮球队还是校园篮球队，都需要全队上下达到和谐统一的状态。在激烈竞争的比赛中，如果球队内出现队员之间矛盾、队员和教练之间不配合、队友间争风头等不和谐的状况，势必会导致球队整体水平的下降。一支篮球队是由队员们相互联系、相互作用的有机整体，各个队员在合作中求发展，在团结中达共赢，各司其职，才能达到“一加一大于二”的效果。 3 合作学习理论在应用中所面临的的机遇和挑战 当前合作学习理论研究缺乏深度，他们仅仅还停留在援引表面理论的方面，并没有在理论下寻求其本质规律。但合作学习理论研究者把动机理论、教学工理论、发展心理学理论作为合作理论的支撑。目前在国内体育学习方面，我国仍处于探索之中，这也需要处于教育链条上每个人的共同努力。学校要做好后援支持工作，老师做到监督职责，杜绝小组中“权威”、“懒惰”等情况的出现。小组内产生冲突时，要积极调解。针对高职学生个体的差异，进行恰当的训练，适当的分组，有效的测评和公正的评判等。 参考文献 [1]丁云云《合作学习在高职篮球教学中的应用》兰州教育学院学报.2014.3 [2]阮高兴《篮球选修课程教学互动模式的实验研究》河南师范大学学报.2006.5 [3]余一乐《合作学习理论在高职高专篮球教学中的应用》新课程.2008.8 [4]吴永刚《中外十种常见体育教学法的比较》晋东南师范专科学院学校学报.2004.5。 |
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