过了劲的发面

软瘫了；软作一堆

• 刮大风吃炒面——没法开口
• 刮大风打伞——支撑不开
• 刮大风穿绸衫
• 刮大风穿绸衫——抖起来了
• 刮妖风
• 刮拉
• 刮掉或擦掉物体表层物质
• 刮揸
• 刮摩
• 刮摩淬励
• 刮擦
• 刮旋风
• 刮春风，下秋雨
• 刮来的野种
• 刮楹达乡
• 刮毒疗伤
• 刮毛龟背
• 刮毛龟背上
• 刮油水
• 刮洗
• 刮物声
• 刮畦子份儿
• 刮痧
• 刮瘦
• 刮皮
• belling
• bell-less
• bell-like
• bell-out
• bellow
• bellowed
• bellower
• bellowers'
• bellowers
• bellowing
• bell pepper
• bell peppers
• bells
• bell's
• bellsandwhistles
• bells and whistles
• bellwether
• belly
• belly button
• belly buttons
• belly dance
• belly dancer
• bellying
• bellylike
• be loaded/be rolling in it
• 历史学与教学论双重视域下的“史料实证”
• “近代以来中国的官员选拔与管理”内容分析与教学活动设计
• 围绕“崇文抑武”概念的史料探究与解读
• 论历史教学中大概念的应用
• 《国家制度与社会治理》的编写立意及相关问题的思考
• “史证”故事：一幅漫画引发的思考
• 统编教材中主题教学设计的应用
• 大概念的理解与教师备课
• 课程领导力视域下的贯通式教研
• 核心素养视域下初中历史深度备课的思考
• 回望魏晋南北朝：五条线索与七大特征
• 中学教科书编写的新实践
• 大主题统领单元知识，小主题深掘时代切面
• 培育实证精神：史料实证素养的价值目标如何实现
• 例谈初中历史教学中对“历史解释”的模型构建
• 在误区中重构对“板块教学”的再认识
• 启发式讲授与当代历史教学
• 从命题立意看学科核心素养理念的渗透
• 从教材对军机处表述的变化说开
• 统编版高中历史教材分析与教学设计思路
• 中学历史学科核心素养命题重要概念辨析
• 钻研新教材，用好新教材
• 五四新文化的多重性
• 欢迎订阅2020年度《历史教学》（上半月刊）
• 以物载史，涵育唯物史观