| 标题 | C语言趣味课堂练习之六 |
| 范文 | 摘 要：作者多年从事计算机应用技术研究和教学，在C语言程序设计的教学过程中，作者一直在探索激发学生学习兴趣、降低课程难度、提高学习成绩的有效途径，并提出自己的一些做法供同行们参考。 关键词：C语言；教法；计算机 1 关于字符型数据 程序说明： 这是一个典型的顺序结构的程序，算法简洁，结构清晰，和上面的关于整型数据程序相似，在这里我们是用这个程序来说明字符型数据的特性。 练习方法： （1）.程序原型 #include main（） { char a； printf（"我们直接给a赋值为字符'f'"）； a=f； printf（“＼na=%c，a=%d＼n”，a，a）； } （2）.增加赋值一个整型数据 #include main（） { char a； printf（"我们直接给a赋值为字符'f'"）； a=f； printf（“＼na=%c，a=%d＼n”，a，a）； printf（"我们直接给a赋值为整数67"）； a=67； printf（“＼na=%c，a=%d＼n”，a，a）； } （3）.增加输入一个字符型数据 #include main（） { char a； printf（"我们直接给a赋值为字符'f'"）； a=f； printf（“＼na=%c，a=%d＼n”，a，a）； printf（"我们直接给a赋值为整数67"）； a=67； printf（“＼na=%c，a=%d＼n”，a，a）； printf（"请给a输入一个7＼n"）； scanf（“%c”，&a）； printf（“a=%c，a=%d，＼n”，a，a）； } （4）.增加输入一个整型数据 #include main（） { char a； printf（"我们直接给a赋值为字符'f'"）； a=f； printf（“＼na=%c，a=%d＼n”，a，a）； printf（"我们直接给a赋值为整数67"）； a=67； printf（“＼na=%c，a=%d＼n”，a，a）； printf（"请给a输入一个7＼n"）； scanf（“%c”，&a）； printf（“a=%c，a=%d，＼n”，a，a）； printf（"请再给a输入一个7＼n"）； scanf（“%d”，&a）； printf（“a=%c，a=%d，＼n”，a，a）； } 后记： 这是一个很简单的程序，教师可以一边和学生讲解，一边和学生共同探讨，一边输入程序，这样学生就会感觉C语言的生动有趣。 我们可以很灵活的用这个程序来说明字符型数据的特性。 2 10以内数加法练习 程序说明： 这个程序比较复杂一点了，涉及了多个头文件、随机数、休眠，还涉及循环和选择结构的综合使用。 教师讲解这个程序的时候应该多突出它的趣味性，激发学生的学习热情。 练习方法： （1）.程序原型 #include #include #include #include int main（void） { int i，m，n，d，s=0； srand（time（NULL））；/*设置随机数种子*/ for （i=0；i<20；i++） { m=rand（）%10；n=rand（）%10； printf（“ %d+%d=？＼n”，m，n）； scanf（“%d”，&d）； if（d==（m+n）） printf（“答对了！＼n"），s++； else printf（“答错了！正确答案是 %d＼n"，m+n）； } printf（“ 您最后的得分是： %d＼n"，s*5）； return 0； } （2）.增加标题、字体、窗口设计并进一步完善 #include #include #include #include int main（void） { system（“color 3f”）； system（“title 10以內数加法"）； int i，m，n，d，s=0； srand（time（NULL））；/*设置随机数种子*/ for （i=0；i<20；i++） { m=rand（）%10；n=rand（）%10； printf（“＼n＼n NO： %d＼n＼n”，i+1）； printf（“ %d+%d=？＼n＼n “，m，n）； scanf（“%d”，&d）； if（d==（m+n）） printf（“＼n 答对了！＼n＼n"），s++； else printf（“＼n 答错了！正确答案是 %d＼n＼n"，m+n）； Sleep（2000）； system（“cls”）； } printf（“＼n＼n 您最后的得分是： %d＼n＼n "，s*5）； return 0； } 后记： 这个程序需要较多的分析和讲解，应该从算法分析开始，逐步展开，教师可以一边和学生讲解，一边征求学生的意见，一边输入程序，这样学生就会感觉C语言的生动有趣。 我们可以用这个程序来说明循环、选择等结构，还有一些函数的用法和特性。 3 乘法口诀 程序说明： 这个程序可以设置特殊形状的窗口并且逐行显示乘法口诀，涉及了多个头文件、休眠，还涉及嵌套循环的使用。 教师讲解这个程序的时候应该多突出它的趣味性，激发学生的学习热情。 练习方法： （1）.程序原型 #include int main（void） { int i，j； for （i=1；i<=9；i++） { printf（“＼n “）； for（j=1；j<=i；j++） printf（“%d*%d=%-6d”，j，i，i*j）； } printf（“＼n＼n “）； } （2）.增加窗口、标题、增加休眠设置 #include #include #include int main（void） { system（“color 3f”）； system（“title 乘法口诀"）； system（“mode con cols=130 lines=20”）； int i，j； for （i=1；i<=9；i++） { printf（“＼n “）； for（j=1；j<=i；j++） printf（“%d*%d=%-6d”，j，i，i*j）； Sleep（500）； } printf（“＼n＼n “）； } 后記： 教师需要一边讲解，一边逐步增加各项功能，以免学生跟不上教师的思路。 教师讲解这个程序的时候应该多突出它的趣味性，激发学生的学习热情。 作者简介 杨英翔，副教授。 |
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