| 标题 | 飞行大学生航空安全意识教育 |
| 范文 | 摘 要：航空飞行作为高风险职业对飞行员安全意识提出了更高的要求和标准。飞行大学生是未来航空飞行的储备力量，其航空安全意识对社会和国家安全产生重要影响。基于此，本文从安全意识教育体系、大学生安全意识培养等多个方面对提高飞行大学生航空安全意识教育展开探讨。 关键词：大学生，航空飞行，安全意识教育 飞行大学生航空安全意识是指大学生对与飞行相关的人、物、环境等从安全认知、安全情感、安全意志三个维度进行保护的过程，既要正确认识飞行工作性质也要对飞行中潜在的安全风险具有一定的安全认知，并以此激发学生潜意识中的安全需求，进一步引导学生形成航空安全意识。航空飞行大改革背景下，飞行人才作为航空公司核心人力资源使航空飞行专业学生数量、飞行训练任务也是激增。因此，强化飞行大学生航空安全意识教育也变得重要而迫切。 1.构建完善的安全教育体系 航空飞行学校具有培养大学生飞行安全意识的责任，在安全意识教育方面除了要总结以往工作经验以外，還需要不断进行改革、创新，以完善的安全意识教育体系培养大学生安全意识并为大学生未来飞行学习保驾护航。 形成完整的安全意识课程教育体系。将安全意识教育正式纳入航空飞行专业，并将航空飞行安全意识的培训与教育方案作为专业重点课程之一已逐渐成为当前航空飞行学校提高大学生航空安全意识教育的重要手段。实践证明，完整的安全意识教育体系不仅需要涵盖安全基础知识、航空安全法规、飞行安全管理等方面的必修或选修课程，同时也要对飞行安全教材、教学软件进行科学化、系统化的更新，以及制定有效的航空安全意识评估体系[1]。 （2）开展特色安全文化教育活动。对于安全意识教育活动航空飞行学校可以经常举办安全飞行演讲比赛、讲座、社会实践等与之相关的航空安全系列校园活动，也可以建立校园式的航空飞行安全意识研究社团，或者完善以飞行安全为主题的公寓文化建设，鼓励学生积极参与飞行安全意识培养、锻炼的研究。另外，也可以利用校园广播、标语、海报、网络等多渠道宣传媒体加大航空飞行安全宣传力度，营造良好的安全文化校园氛围。当然，所有的校园活动必须突出航空飞行专业的特色以及活动特点，以最大限度的吸引大学生参与到航空飞行安全意识教育中。 2.培养学生“责任重于泰山”的意识 安全意识是人类社会责任的一种体现，而又远胜于责任的一种精神或品格，在不同的事业发展领域，安全意识必须渗透于生产的方方面面。尤其是在航空飞行领域，大学生飞行员作为未来航空飞行主力军，增强其责任意识、安全意识更是对自己、对乘客、对社会甚至对人类负责的重要支柱。 （1）安全意识要对自己负责，作为一名飞行员其“安全飞行大过天”的意识必须形成自身的潜意识。飞行员珍视自己的生命等同于珍视乘客的生命，飞行员安全意识也就是对乘客安全负责[2]。因此，大学生飞行员在学习之初应认正学生安全飞行技能，熟练掌握安全飞行技巧，树立正确的、扎实的安全飞行意识。 （2）安全意识是对乘客负责，在整体安全飞行系统中安全既要飞行员具备安全意识，也要飞行机组、空管人员等具备安全意识，同样也需要乘客具备安全意识。在系统内飞行员作为核心力量是整个团队的精神支柱，是确保所有乘客安全的“领导人”。 （3）安全意识是对社会负责，社会大背景下，飞行员被赋予超乎常人数倍的角色责任。大学生飞行前一定深刻理解飞行员的职业特点，必须具有“责任重于泰山”的安全意识，对于飞行中任何问题无责任大小之分，更无安全大小之分。同样，社会安全责任也可以激励大学生飞行安全意识。例如聘请航空飞行领域的先进个人对大学生飞行员进行榜样教育，以增强大学生安全责任和安全意识，进而达到安全意识教育的目的。 3.夯实学生航空安全思想意识 飞行大学生航空安全意识是确保安全飞行的首要条件，其安全飞行行为不仅可以最大限度的确保飞行安全，也对民航学院以及民航公司产生深远影响。因此，如何夯实学生航空安全思想意识已成为当前安全飞行亟需解决的重要问题之一。 （1）坚持“安全第一、预防为主”的安全飞行原则。所有安全工作必须做到“未雨绸缪”、“防患于未然”，平时飞行训练时坚持做好飞行前例行检查，认真记录检查记录，对于检查中发现的或者潜在的问题要及时解决、上报，杜绝一切的不安全飞行因素，将安全隐患扼杀于萌芽状态[3]。 （2）增强学生安全意识以及自我保护意识。从“强化教育，增强认识”角度对大学生飞行员进行安全意识教育引导，并可以准确分析、判断飞行因素的安全级别，潜移默化的形成飞行安全意识。当然也可以利用反面飞行安全事故进行警示性教育，让大学生飞行员在飞行中时刻牢记飞行安全。 （3）树立将“要我安全”转化为“我要安全”的安全意识。众所周知，安全事故的发生往往与安全麻痹有关，飞行安全不仅需要具备“安全第一”的责任感、使命感，也要具备严谨的工作作风，较强的自律性，以及良好的安全素质，在飞行中始终保持高度安全警惕性，既要实现“要我安全”，更要实现“我要安安全”[4]。 4.巩固学生安全飞行技术 航空安全意识是大学生安全飞行的基础，而过硬的安全飞行技术是确保航空飞行安全的关键前提，也是每一位飞行员必须掌握的必备条件。 （1）学生必须真正理解学习中的规章制度，所谓“无规矩不成方圆”，严格遵守飞行中的各项规章制度，对自身学习和飞行进行约束，引导学生通过制度学习明确安全飞行责任，为进一步实现航空安全飞行科学化、制度化奠定基础。 （2）制定严格的带飞方案，帮助大学生从飞行小事积累经验，根据学生实际接受水平结合“因人而异”的教学手段制定较强针对性的飞行方案。对于必须进行带飞教学的学生一定要“手把手”的传授飞行技术，并达到学生可以独立完成操作的水平。教员也可以将自己的飞行经验教给学生，帮助学生在短时间内熟练掌握飞行技术。 （3）鼓励大学生在确保飞行安全的基础上勇于实践，航空飞行具有很强的实践性特点，飞行大学生航空安全意识的培训可以通过理论结合实践的方式不断的探索安全飞行技术，并在实践中挖掘安全飞行要领，继而提高航空安全意识和安全飞行技巧。实践证明，通过实践积累的经验学生的整体安全飞行水平和安全意识都有了质的飞跃[5]。 （4）培养学生良好的心理素质，大学生实施航空飞行时都会存在不同程度的飞行压力，而良好的心理素质不仅可以确保学生正确发挥安全飞行水平，确保飞行安全，同时也可以锻炼学生在因天气、飞机状态等突发状态下保持冷静、机智、遇险不惊，进而完成安全飞行目标的安全飞行能力。 结语 综上所述，飞行大学生航空安全意识教育已成为航空飞行学校重要的教育内容之一。航空安全意识教育应坚持“安全第一，预防为主”为原则，大力丰富安全意识教育形式，引导学生树立“责任重于泰山”的航空安全意识并进行夯实。同时也需要帮助学生巩固安全飞行技术，严格要求学生每一项操作动作和流程，将“安全飞行”植入到飞行员潜意识里。 参考文献 [1]龚文璐，卢小玲，汪盈.浅析中国通用航空安全的重要性[J].科技资讯，2017，15（22）：115-116. [2]张伟，王枭剑.浅析飞行学员在飞行训练中的安全隐患及对策[J].安阳工学院学报，2017，16（04）：5-7. [3]王悦颐，李敬强，王蓓.民航飞行员安全心理测评模型研究[J].安全与环境工程，2017，24（06）：81-85. [4]付超.飞行学员理论与训练阶段飞行安全意识培养研究[J].改革与开放，2016（06）：106-107. [5]李跃.分析飞行教学中的作风建设及其安全意识[J].中国市场，2016（31）：238+242. 作者简介 金翼（1984-12）男，汉族，四川新津人，科员，本科，中国民航飞行学院新津分院，研究方向：安全方面 |
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