| 标题 | 小学数学教育中的独立思考能力培养初探 |
| 范文 | 徐必玲 摘 要：为促进学生数学思维的发展，小学数学教育应注重培养学生的独立思考能力。基于此，本文分析了小学数学教育中影响学生独立思考的因素，如学习主体意识的缺失、传统教学模式影响、学习压力影响等，提出了小学数学教育中培养学生独立思考能力的策略，如尊重学生学习主体性、创建浓厚的学习环境、选择新颖的教学内容等。 关键词：小学数学；独立思考；学习主体性 随着课程改革的推进，小学数学教育中存在的问题逐渐浮现，传统的灌输式的教学模式已经造成严重的教学后果，即学生对数学问题的独立思考能力欠缺。为规避此种状况所带来的危害，教师应明确学生在数学学习中独立思考的重要性，并探究小学数学教育中影响学生独立思考的因素，提出契合小学数学教学实践的培养策略。 1.小学数学教育中影响学生独立思考的因素 关于小学数学教育中影响学生独立思考的因素，应着手于学习主体意识的缺失、传统教学模式影响、学习压力影响等，具体可参考以下方面： 学习主体意识的缺失。在传统小学数学教学中，教师在课堂中占据主导地位，可依据学生成绩进行学习能力、学习效果、学习表现等方面的教学评价。如此，学生在日常教学中处于被动学习状态，具象体现于学生学习主体意识的缺失，即跟随老师的教学思维开展学习活动，针对一些难点问题并无独立思考意识，仅仅依赖于教师的解答。 传统教学模式影响。传统的小学数学教学模式具有一刀切、灌输式的特点，学生对数学知识的学习仅仅依靠公式导入、死记硬背等，在数学知识的理解上有所欠缺，加之教师作为教学的引导者，对数学问题的解答通常依据参考性的标准答案，即学生的解题模式也就受限于这种“参考标准”[1]。 学习压力影响。在应试教育背景下，我国教育领域对学生的选拔方式通常为依据分数高低择优录取。如此，随着学习阶段的升高，学生的学习压力逐渐增加，具象体现于课业负担的日益繁重。即使在新课程背景下，多数地区的课业“减负”尚欠成效，学生的学习思维正处于“程序化”之中。 2.小学数学教育中培养学生独立思考能力的策略 2.1尊重学生学习主体性 “教师讲，学生听”的教学模式不仅呆板、枯燥，还严重制约了学生独立思考能力的发展。为培养学生的独立思考能力，教师就要尊重学生学习的主体性，使学生养成独立思考的习惯。例如，在“2+2+2+2=8”学习中，若单纯依据教师讲解，此次数学教学活动就难以达成培养学生独立思考能力的教学目标。如此，教师可组织一场计算方式小竞赛，即鼓励学生使用尽可能多的计算方式，其间学生可进行小组协作，也可选择自由发言，当学生总结出4-5个计算方法后，教师即可引导学生解答，而解答方式是有限的，学生的思维拓展却是无限的，为促进学生对该问题的解答，教师应加以鼓励，并对学生实施积极的教学评价，并最终宣布答案、剖析解答方式。 2.2创建浓厚的学习环境 在传统教学活动中，教师依据教材内容讲解知识点，学生只需紧跟教师思维。如此，学生欠缺了学习能力、问题意识、自主学习等方面的培养。在此种教学状态中，数学课堂枯燥乏味，培养学生的独立思考能力更无从谈起[2]。因此，依据新课程标准，教师可在教学中创建浓厚的学习环境，使学生主动参与教学活动。例如，在《认识人民币》教学中，教师可引导学生辨识不同面值的人民币，随之在课堂中创建生活化的教学情境，将数学教室转变为超市，学生可在超市自行购买所需物品，此时教师可加以引导，有效设置人民币的兑换、购买等问题，使学生主动参与思考。如此，学生不仅认识了人民币，还在购买物品的独立思考中学会了规划理财。 2.3选择新颖的教学内容 由于数学课程具有系统性强、逻辑性强、思维性强的特点，学生在学习中常会产生数学知识学习的畏难心理，进而影响了学生的学习积极性。知识来源于生活，数学知识不外如是，教师可选择新颖的教学内容，使数学知识点具备趣味性、形象性，从而激发学生的学习热情，随之培养学生的独立思考能力。例如，在倍数教学中，教师可引导学生猜测教师年龄，而学生可能会回答27岁、35岁等等，如此，教师就可给予学生提示，即老师年龄是4的倍数，学生就会思考27和35不是4的倍数，随之会猜测老师的年龄为28、36等等，如此，教师还可给予学生提升，即老师年龄不仅是4的倍数，还是9的倍数，最终，学生们会异口同声的回答出36岁。总之，依据教学内容，教师可采用猜谜、交流等教学形式，以激发学生学习兴趣，并培养学生独立思考能力。 3 结论 综上所述，在小学数学教育中，学生独立思考能力的培养策略应在教学实践中探究。本文具体分析了传统的小学数学教学模式，并结合教师主导性、教学评价、应试教育背景、數学问题解答、课业负担等，论述了学生学习主体性、学习参与热情、数学教学方法等方面的内容，提出了组织计算方式小竞赛、创建生活化的教学情境、采用交流式的教学形式等方面的措施。 参考文献 [1]王艳丽.关于小学数学教育中培养学生独立思考能力的问题研究[J].考试周刊，2018（02）：92. [2]蒋正宝.试析小学数学教育中独立思考能力的培养[J].文理导航（下旬），2017（07）：17. |
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