| 标题 | 少儿图书馆队伍建设的探索与实践 |
| 范文 | 中丽平 关键词：河南省；少年儿童图书馆；队伍建设 摘要：随着科技的发展和时代的进步，少年儿童图书馆需要转变工作思路，加强队伍建设，创新服务内容和服务模式，吸引更多的少儿爱上阅读，满足少儿的阅读需求。文章以河南省少年儿童图书馆为例，介绍了该馆的队伍组成情况，分析了新时期少年儿童图书馆馆员应具备的基本业务素质及队伍建设中存在的问题，提出了河南省少年儿童图书馆的发展策略。 中图分类号：G258.7文献标识码：A文章编号：1003-1588（2018）07-0136-03 阅读是提高全民素质的重要途径，倡导和推动全民阅读，是促进社会主义文化大发展大繁荣的重要战略。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视阅读，全民阅读已连续5年被写入《政府工作报告》。党的十九大报告指出，满足人民过上美好生活的新期待，必须提供丰富的精神食粮。阅读是提供精神食粮的重要方式，大力推动全民阅读，如今已成为一件推动文化事业发展的大事。河南省少年儿童图书馆作为全民阅读的重要阵地，在建馆之初就提出了“以点带线，连线成面”的战略构想，即以促进少儿阅读带动家庭阅读，以家庭阅读促进全民阅读。在这一战略思想的指引下，在全体馆员的共同努力下，河南省少年儿童图书馆已取得了一些成绩，连续三年荣获全国“全民阅读先进单位”的称号，被中国图书馆学会授予“全民阅读示范基地”的称号。 1河南省少年儿童图书馆的队伍组成情况 河南省少年儿童图书馆于2012年12月建成，并于2014年6月正式对外开放，虽然建馆时间不长，但呈现出起步晚、发展快、效益好和影响大等特点，这与该馆不断加强队伍建设密切相关。该馆秉承“享受阅读 启迪心智 放飞梦想 快乐成长”的服务理念，注重加强团队建设。 1.1领导班子构成合理 领导集体素质首先取决于领导集体中个体的素质，其次取决于群体结构。合理的领导班子应该表现为合理的知识结构、能力结构和专业结构，只有这样才能发挥强大的引领作用。河南省少年儿童图书馆的主要领导从事了近30年的幼儿教育工作，对少儿的思想、行为、习惯和认知等有深刻的了解，这对少年儿童图书馆的发展起到了重要的引领和支撑作用。同时，班子成员包括图书馆业界的专家、活动策划专家、审美艺术专家及资深行政管理人员等，他们各司其职，在不同的分管领域发挥自身的优势。作为一个领导集体，它具有较强的管理能力，促使河南省少年儿童图书馆的事业有了良好的开端，且能带领该馆按照既定的战略思路不断前行，已为河南省的少儿阅读事业打下了坚实的基础。 1.2青年馆员勇于创新 青年馆员是最忠诚牢固的群众基础，是推进现代公共文化服务体系建设的中坚力量。河南省少年兒童图书馆35岁以下青年馆员的人数占馆员总人数的76%，这对于刚起步的少年儿童图书馆来说是明显的优势：一是青年馆员的学历高，学习能力强，对于新生事物接受快，为大力开展数字图书馆建设奠定了坚实的基础。二是青年馆员敢想敢干，创新意识强。河南省少年儿童图书馆高度重视青年馆员的培养教育工作，从思想政治、工作技能等方面对他们进行教育培训，定期组织考核评比，在全馆形成比业绩、比作风和比贡献的良好氛围。同时，该馆还大力倡导青年馆员共同进行“头脑风暴”，鼓励创新，并从人力、物力等方面给予大力支持，开发了许多创新型阅读推广项目，使该馆在活动组织、阅读推广等方面走在了全国的前列。 1.3注重发挥个人及社会优势 河南省少年儿童图书馆注重发挥每位馆员的优势，善于倾听不同意见，综合考虑各方建议，以期获得最好的社会效益。在馆舍建设方面，领导班子提出了“以少儿喜好为基础，打造最适合少儿的阅读环境”的目标。为了实现这一目标，提升装修效果，该馆先后征求少儿读者、少儿教育工作者和馆员的意见建议47次，召开专家论证会19次，拟定设计方案28稿，认真倾听各方人士的建议，综合考量各方面情况，确定了最终的装修方案，进而获得了各方人士的充分肯定及到馆读者和家长的一致好评。同时，河南省少年儿童图书馆还与文化部门、新闻媒体进行合作，获得了河南博物院、河南省非遗中心、河南报业集团及郑州市科技协会等单位的大力支持，举办了多场鼓励少儿阅读、有利于少儿成长的活动。随着该馆社会影响力的不断扩大及美誉度的不断提高，该馆吸引了许多志愿者投身少儿阅读事业，进而走上了良性循环的可持续发展道路。 2新时期少年儿童图书馆馆员应具备的基本业务素质 2.1具备图书馆学专业知识 图书馆是整理、收集、保存和传播知识的场所，职责范围涵盖了文献资源的采访、购买、分类、编目、保存、借阅、咨询等内容。由于图书馆工作是一项具有较强学术性、技术性和创造性的工作，馆员必须具备较高的图书馆学专业素质和业务技能。随着时代的发展，少年儿童图书馆只有不断创新服务方式和服务内容，才能激发少儿的阅读兴趣，因此，图书馆员还应掌握通信技术、声音影像技术和数字化技术等，适应数字图书馆建设的要求，以期推动少年儿童图书馆事业快速稳定地发展。 2.2了解少儿心理特点 馆员要充分了解不同年龄阶段少儿的心理特点，根据不同年龄阶段少儿的喜好和阅读需求，为他们提供合适的读物。馆员还可通过营造阅读氛围、开展阅读推广活动等方式，激发少儿的阅读兴趣，帮助他们掌握阅读方法和技巧，让到馆读者能够在快乐中学习知识，在阅读中收获快乐，从而养成爱阅读的好习惯。 2.3熟悉少儿读物 馆员应把好文献资源采购质量关，采集知识性、趣味性、教育性强的图书、报刊、音像制品和电子出版物等，尤其要重视少儿喜闻乐见的动漫作品、多媒体等新型载体资源的采集，建立健全的少儿阅读体系，努力满足少儿的阅读需求。馆员在了解少儿心理特点的基础上，还应及时了解新时期少儿读物的内容和适合人群，结合少儿的阅读喜好、知识水平和年龄层次等，将优质的少儿读物推荐给他们。 |
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