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标题 工程测量课程教学改革实践与探索
范文 李朝安
摘 要:建筑工程测量课程的开展,需要将知识目标、素质目标、能力目标等综合性的内容进行统一的规划,教学的过程中,还需要和情景教学结合在一起,组织测量员进行考证,完善实训基地的建设,以及实训仪器的购买。帮助建筑工程测量项目化教学顺利的开展,本文通过对现阶段的工程测量课程教学模式的发展研究,将其中的不足之处进行分析改正,从而实现学生的动手能力和基础知识双赢的局面。
关键词:工程测量课程;教学改革、实践
工程测量实践教学在现阶段的教学中,能够直接将工程测量中的知识内容进行深入的提升,帮助学生实现教学成果的检验,能够培养学生对测量仪器的认识和使用,帮助其在实际工程中,解决相应的工程问题,而在实际的教学中,教师需要和学院、任课教师、学生方面共同配合,在不断的探索中,实现知识和实现相结合的教学方式,促进学生动手能力的提升。
1 當前工程测量实现教学的现状
1.1 教学仪器的落后
这一学科的教学过程中,最主要的是仪器的使用,为了保证学生在工作测量的过程中,能够有充足的测量意识,仪器的使用是必不可少的,但现阶段的教学发展中,很少有完善的教学仪器,很多学校还在使用一些常规的测绘仪器[1],一些先进的仪器,如:全站仪、电子经纬仪等等,完全没有建设完善,极大的影响了学生对这一课程的认知,学生在就业的时候,无法快速的适应工作环境。
1.2 教学内容理论性较重
工程测量的实际工作需要进行真实的测量,需要学生通过不同的仪器进行测绘工作,而在现代的工程测量教学中,很多教材的内容主要是理论知识,学生在没有实践基础的情况下进行就业,难以发挥正常的水平。
1.3 教学模式的单一
一些高等学院在教学的过程中,机械式的教学,忽视了学生的实际想法和创造性思维,限制了学生的发展[2]。
2 改善工程测量课程教学的实践探索
2.1 完善教学体系
在开展工程测量实践教学的过程中,专业教师可以将学生的主体地位体现出来,利用开发性、引导性的教学方式,激发学生对工程测量的想象力,让学生同实际的工程案例相结合,提升学生的实践能力和创新精神,实现专业人才和社会企业相接轨的目的。
2.2 丰富教学内容
教学内容要将现阶段的工程测量行业的发展形势相结合,充实自身的教学大纲,将教学方案和实践课程相联系,密切的观察最新的测绘技术,学校还可以联合专业人士,将最新的技术、设备仪器的使用方式进行撰写,编成教材,根据测绘行业实践教学的更新和发展,及时的修订教材内容,帮助学生及时的了解行业的发展动向,促进学生对工程测量的认识。
2.3 增添新的仪器设备
学生在进行工程测量实践课程的时候,需要熟练运用最先进的仪器,才能保证在就业的时候,不会因为仪器的不熟练而影响工作内容[3]。所以,学校要及时的更新自身的教学仪器,结合自身的发展实力,合理的规划仪器的购进和教学的使用方案,最大限度的实现学生的熟练掌握,帮助学生完善工程测量的实践课程。
2.4 改良考核方式
工程测量课程在进行考核的过程中,不仅要将传统的知识考核作为重点的内容,还要将技术水平作为考核的基础内容之一,让学生能够在理论和实践相结合的基础上,进行工程测量的学习,同时,还要考核学生利用测量仪器解决工程问题的能力,以及测量中的团队合作能力,全方位的培养学生的综合能力。
3 结束语
工程测量在现代工程中,有着重要的作用,教师在进行相关的人才培养时,必须要联系实际,促进学生的综合能力提升。
参考文献
[1]孔辰浩,韩冬.《建筑工程测量》课程教学改革与实践[J].建筑工程技术与设计,2017,45(16):5433-5433..
[2]李娜.工程测量技术“教、学、做、练、赛”一体化的专业教学模式[J].科技风,2017,34(17):36,49.
[3]马中军,冯博.基于OBE教学模式的工程测量教学改革与实践[J].新教育时代电子杂志(教师版),2016,45(36):8-9.
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更新时间:2025/3/16 0:11:58