| 标题 | 数字媒体艺术的发展现状及人才培养策略的相关研究 |
| 范文 | 王丽媛 姬艳强 摘 要：近年来，随着我国现代化科学技术的不断进步，促使传统的媒体网络化以及数字化逐渐成为国家发展的主流，而数字媒体也因此成为新媒体的一种传播模式。并且目前我国很多高校都纷纷建立了与其相关的专业和学科，但是我国现阶段的数字媒体艺术发展以及人才培养都还处于初期阶段，所以不具备较强的针对性和系统性。因此，本文针对数字媒体艺术的发展现状及人才培养策略进行了一定的研究与分析，并进一步提出了可行性的培养模式，希望能够有效的推动数字媒体艺术发展以及专业化人才的培养。 关键词：数字媒体艺术;人才;培养策略 实际上数字媒体艺术在我国的文化创意产业当中占据了非常重要的位置，尽管我国在此方面的起步相对较晚，但是发展的势头和脚步都十分迅猛。在我国数字媒体行业的发展过程中，对于与其相关的影视、新闻、游戏、图书、出版以及信息技术等技术产业以及文化产业方面的人才需求量与日俱增，同时也为我国社会的发展提供了大量的就业机会，但是也对现如今的人才提出了更高的要求和标准。 1 数字媒体艺术的发展现状 目前我国的数字媒体艺术仍然处于起步阶段当中。例如：现阶段我国80%的网络游戏都是来源于韩国的产品，而影视以及动画都被垄断，在这样的时代背景下，我国的数字媒体艺术与韩国等国家相比较存在较大的差距，还有很大的上升空间。但是不同的是我国具有几千年的历史文化底蕴以及飞速成长的硬件以及软件产业，这样的前提条件为数字媒体艺术的发展提供了非常大的助力[1]。并且，最近几年国家也逐渐开始重视数字媒体艺术行业的发展，并给予了非常的大的支持。颁布了《文化产业振兴规划》其中明确的规定了将动漫产业纳入国家重点发展的行业当中，因此，为数字媒体藝术的发展提供了新的发展机遇。 “十一五”期间不仅是我国发展的重要时期，同时也是数字媒体艺术发展的重要阶段，现如今，我国的数字媒体艺术已经有了突破性的发展，逐渐成为我国经济新的增长点。但是在这看似繁荣的背后也依然存在着非常多亟待解决的问题，我国的数字媒体艺术市场中，日本占据了60%的份额，欧美占据了29%，而中国原创仅为11%，由此可知，我国在人才、技术、创新、内容以及衍生产品的开发方面都与欧美、日本等国家有着较大的差距[2]。 2 数字媒体艺术人才培养的有效策略 2.1 树立正确的指导思想 首先，在培养人才的过程中需要秉持着面向世界、面向未来以及面向世界化的原则进行培养，如此一来才能够为我国的社会主义现代化发展提供更多的服务。基于此，应该推动教学制度改革，促进课程设置的不断优化，创新教学模式，在这样的教育前提下才能够为国家社会培养出有能力、高素质的艺术型人才，有效的确保所培养的人才能够满足国家发展的需求。其次，不断的进行创新，在这个过程中需要积极主动去探索人才动力的来源，在招生的过程中，应该重视将学生的潜能激发出来，改变传统的录取制度。并且帮助学生养成独立自主的性格，让学生实现个性化发展，在坚实的知识基础上，来提升自身的专业技能，成为一位真正的创新型人才。最后，在培养数字媒体艺术人才时，要始终坚持“以人为本”的原则，教师在教学时也要充分的将学生作为教学的主体，采取因材施教的方法来促进学生的全面化发展。 2.2 明确人才培养的主要目标 开展人才培养的过程中，首先需要确定培养的目标和方向，再对人才的培养进行定位。就现阶段的人才培养角度而言，还没有确定明确的目标，所以就无法展示出学校所具有的教学优势，实际上每所学校都有自己的优势和特点，在开展教学活动的过程中需要注意扬长避短，将自身的教学特色展示出来，并且加快数字媒体与学科之间的融合。另一方面则是需要明确培养人才的目标，例如：数字媒体艺术应该以招收文科学生为主;工科类则是培养软件或者硬件的开发应用人才为主，只有实现了招生平衡，才有可能实现艺术与技术的结合。 2.3 进一步完善课程体系与教材内容 我国在数字媒体艺术方面的起步相对较晚，所以在开展教学的过程会因为所编制的教材还不够完善，所以可以适当的采取一些措施。一方面是应该科学合理的安排课程。另一方则是在设置安排课程的时候应该将自身的优势凸显出来，这样能够为学生能力与素质的提升带来有利的帮助，将特色与专业相结合，保障专业与专业之间的能够取长补短维持平衡。通过科学的手段去编写教材，并与培养数字媒体人才的实际需求相结合。促使教学具有较强的针对性和专业性，在传授学生知识的同时也能够有效的提高学生的艺术能力。 2.4 明确毕业生就业方向 现如今，毕业生的就业方向和范围都十分广泛，所以为了避免在就业过程中出现盲目的现象，导致学习的内容越发混乱，所以应该在毕业之前让学生们确定好自己的就业目标，这样能够帮助其明确方向，例如：师范类院校的学生一般就业方向为基础的教育机构或者中小学教师;综合型高校毕业生的就业方向应该是数字媒体领域的研究与应用，一般包括：教育机构、政府部门、培训机构、企事业单位以及影视制作企业等;工科院校的毕业生一般就业方向为动漫、游戏的软件研发、电视台、广播电视制作以及信息产业等;艺术类院校的就业方向基本上都是与数字媒体相关的一些行业，包括：广告公司、数字电影、电视制作公司、动画公司等。 3 结论 总而言之，基于数字媒体艺术的前提下开展人才培养，就必须要严格遵守培养人才的规律，加大人才创新潜能的开发力度，提高学生们的创新能力。此外，在探索培养模式的时候，也要重视学生的参与性以及开放性，将科学与人文教育进行结合，逐渐摸索出一条属于自己的人才培养道路。只有从根本上提高人才的数字艺术素养，才能够在真正意义上为数字媒体艺术的发展打下坚实的基础。 参考文献 [1]周巍.工业4.0背景下地方高校数字媒体艺术专业人才培养策略研究[J].湖南工业职业技术学院学报，2019（1）. [2]王思佳，陆蓓.数字媒体艺术人才培养研究[J].参花（上），2018（1）：127-127. |
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