| 标题 | 老年服务与管理专业养老照护技术教学实践中存在的问题与对策分析 |
| 范文 | 摘 要：随着人口老龄化趋势日益严峻，建设一支有素质的老年服务人才队伍成为养老产业急需解决的问题，这对养老照护技术这一课程的教学质量提出了更高的要求。目前，养老照护技术课程教学实践中存在着一些问题，影响着课堂效果，可以通过提高教师教学能力、加强对课堂的管理、注重学生反馈以及对实训室的建设等措施提高课堂教学质量，培养更多的养老服务优秀人才，更好的为老年人服务，切实推动我国养老服务产业的发展。 关键词：老年服务与管理;养老照护技术;问题;对策 2019年01月21日，国家统计局发布了最新的人口数据：2018年末，60周岁以上人口24949万人，占总人口的17.9%，2018年相比2017年增长了859万，增长了0.6%。无论是按照“60岁以上人口占比10%”，还是“65岁以上人口占比7%”的国际标准，中国均已经进入老龄化社会并且我国人口老龄化呈现出日益严峻的趋势。为了积极应对老龄化，加快发展养老服务业，不断满足老年人持续增长的养老服务需求，近年来多所职业院校开设了老年服务与管理等相关专业。 养老照护技术是老年服务与管理岗位必备的技能之一，突出对老年人日常生活、沟通交流、安全保证、心理需要、家庭与社会支持等常见健康问题的照护特点，主要分为生活照料、基础护理以及康复护理三大模块。 基于人口老龄化趋势日益严峻这一背景下，对于养老照护技术的教育也提出了更多的要求，本研究以川南幼儿师范高等专科学校为例分析目前养老照护技术教学中存在的问题，提出相应的对策以期望提高养老护理技术的教学质量。 1 养老照护技术教学实践中存在的问题 1.1 教师方面 1）师资力量薄弱。我校从事老年服务与管理专业养老照护技术的一线教师主要是从医学、护理学等学科转型而来，且有教师是刚从高校毕业的年轻教师，部分专业教师没有在医院工作的一线临床经历更没有养老服务产业相关实践工作经历，无法完全做到理论与实践相结合。同时对于中国来说，养老服务产业是一个新兴发展的产业，部分教师对这个产业也不甚了解，容易造成人才培养方向与养老服务产业用人单位的需求脱节，专业素质相对不足。为改善这一问题，学校会聘请行业专家不时到学校开设讲座，企业专家实践经验固然丰富，但是由于缺乏基本的教育教学方法，使得学生收获甚微。同时由于专家开设讲座时间的不确定性，致使无法成体系的教学，效果欠佳。 2）教學管理意识欠缺。由于从事老年服务与管理专业养老照护技术的一线教师并非师范专业，也无从事教师的相关经历，所以在教案的书写、教学过程的设计、课堂的把控以及学生反馈等环节稍显力不从心，存在教学过程中放任课堂，疏于课堂秩序管理等问题。 3）教师授课内容无法与时俱进。养老照护技术这一课程涉及较多的老年医学和护理知识，而很多医学和护理知识的更新换代很快，由于相关教师已经脱离临床一线很长时间，所以无法将最新最前沿的理论和技术及时的运用在课堂上并反馈给学生，容易造成学生所学并不能很好的运用到以后的实习以及工作当中。 1.2 学生方面 1）目前大多数本专业的学生高考成绩不太理想，生源相对于本科院校学生或者是学校的其他专业相对较差。大多数学生并未养成良好的学习习惯，没有掌握适合自己的良好学习方法，缺乏独立思考问题和解决问题的能力，过分依赖手机，过分依赖他人。 2）大多数学生都是由其他专业调剂到本专业，第一志愿选择本专业的较少，自身对本专业了解甚少，部分学生对本专业的学习并不感兴趣，职业认同感极低。同时由于老年服务与管理这个专业并不为社会大多数人所熟悉，很多人对此专业都存在或多或少的偏见。甚至某些父母也并不支持孩子所学的专业，导致学生更无法认真学习甚至导致厌学。 3）同时由于养老照护技术这门课程涉及一些医学护理知识以及需要大量时间进行实训操作，而学生以前从未接触过相关知识，没有相应的基础导致学生产生了畏难情绪。除此之外为培养学生认真严谨的工作态度，在上课的过程中对学生的要求较为严格，也致使某些学生产生了厌学情绪，加大了学习该课程的难度。 1.3 学校方面 1）虽然学校设有老年服务与管理专业实训室，但是实训室的规模、器械、用物以及管理等等和培养目标的定位还有不小的差距。我校该专业的人才培养目标是培养能胜任养老服务产业工作岗位的服务型高技能应用性人才，而我们实训室只能基本满足这一课程的开展，某些需要器械的配备不管是从质量上还是数量上都无法完全满足教学的高质量开展，这与学生今后工作开展的实际情况有着不小的差距。 2）虽然我校与内江市第一福利院以及当地人民医院康复科进行合作，将它们作为本专业学生的见习基地，但是福利院和医院康复科的工作环境与学生以后的从业环境相比差别较大，学生很难将课堂上所学的理论知识和现实实践较好的结合，无法完全满足本课程中理实结合这一目标。 2 对策分析 2.1 提高教师的教学能力 1）教师要认真做好课前准备。认真备课书写教案，设计好每一个教学环节。专业教研室可定期采取集中备课，实行“老带新”，没有教学经验的教师积极主动的向教学经验丰富的教师学习，教研室主任组织年轻教师定期进行观摩听课，及时反思，提高年轻教师的教学能力。实事求是的分析学生学情，根据学生的具体情况以及知识特点确定教学目标以及教学重难点。 2）加强对课堂的管理。对有扰乱课堂纪律的行为及时加以制止。更多的关注学生本身，注意有意识的激发学生的学习兴趣，将案例分析法、角色扮演法以及翻转课堂等方法运用在教学过程中，将传统的以教师为主体的授课方式改变为以学生为主体，根据学生在课堂、课后的反馈，适当的调整教学。在实训过程中，注意对养老护理相关技术的动作分解，培养学生的动作规范性以及严谨的工作作风。 3）关注学生的反馈。在上课过程中，关注学生的反应，对于存在疑问的知识点和实训操作及时进行答疑解惑。在课后注意学生对课程的反馈，努力提升学习兴趣和职业认同感。 4）不断学习。老年服务与管理专业是一门发展迅速的专业，教师要利用一切媒介加强学习，例如去一线养老机构进行观摩和学习，将自身的所见所闻所做所学所感及时整理，与同行进行交流，与学生进行交流。利用网络进行学习，如中国大学慕课、智慧职教、超星以及其他优秀平台，学习最新最前沿的知识，积累努力跟上行业的发展，用最新的知识武装自己。 2.2 提高学生学习能力 1）学生由于基础较为薄弱，为了更好的跟上课程的进度，应该引导学生做好课前预习以及课后练习，在课堂上注意对学生的引导同时注意对相关难点有逻辑有层次的进行剖析，开拓学生思维，引导学生思考，将学习的难度逐步分解。注重学生学习习惯的培养。 2）通过多种渠道，让学生了解行业发展前景和行业所需能力，提高学习兴趣和职业认同感，每一学年安排一次去不同养老机构进行见习，让学生静距离接触老人，提前熟悉工作环境。 3）养成良好的学习习惯和生活习惯，做好自我管理。在课堂上不玩耍手机，养成独立思考问题的能力，课下积极锻炼，培养良好的身体素质，为以后工作做好精神上和身体上的准备。 2.3 学校加强管理 1）要注重教师队伍的培训。学校采取“走出去，请进来”的模式，定期选派相关教师去不同的一线养老机构进行业务培训，熟悉一线养老机构的养老照护技术的内容、要求及操作流程和标准，熟悉一线养老机构的工作模式，了解养老工作人员晋升渠道等信息，为教研室主任在人才培养方案的制定以及人才培养模式的探索提供更加广阔的思路，使养老照护一线教师能够更好的将所教授的知识和技能与一线养老机构的需求特别是机构中老人的需求相结合，更好的为老年人服务。定期选派教师参加老年服务与管理专业学术研讨会，学习行业领军人物的先进理念，與其他院校共同交流人才培养过程中所遇到的问题和心得经验，共同商讨对策，解决问题促进人才培养模式更加成熟。定期邀请一线专家开展专题讲座，为本专业学生进行知识面的拓展以及答疑解惑，一线专家覆盖养老服务产业的各个领域，实行体系化、规范化以及专业化的分享。 2）注重实训室的建设。老年服务与管理专业实训室是养老照护技术课程开展的主要场所，对本门课程的开展至关重要，要求必须规范实训室的管理。首先要加强实训室管理员的业务素质的培训，使实训员能够对实训室内仪器进行合理的归置和保养。实训员能够与专业教师密切配合提前准备好上课所需物品，及时补给耗材。能够运用现代信息化手段解决养老照护技术实训课程中“看不见、难再现”的难题。其次学校相关采购部门去比较完善的一线养老机构和其他学校进行参观学习，确保实训室中的设备能够满足日常课程开展的需要。 3）重视校外实训基地的建设。养老照护技术这一课程是一门以实践为主的课程，建设校外实训基地，有利于学生近距离接触以后的工作环境，了解工作性质，熟悉工作内容，近距离接触老年人，对于学生职业认同感的养成以及培养助老敬老爱老的职业素养具有重要意义。因此学校要重视校外实训基地的建设，选择有利于学生职业发展的实训基地，定期组织学生到养老机构、福利院等实训基地进行见习，根据不同老人的具体情况，将所学的养老照护技术正确实施，将理论与实践更加紧密的结合。 3 结语 随着中国老龄化已经进入加快发展阶段，如何解决老年人的养老问题已经成为中国当前的现实难题。要解决这一难题首先要培养大批专业的养老护理工作人员，养老照护技术作为老年服务与管理岗位必备的技能之一，这一重要课程教学实践中存在着一些问题，需要从学生自身层面、教师层面以及学校层面甚至是社会层面共同努力，培养更多的养老服务优秀人才。只有不断完善和发展具有中国特色的养老服务体系，才能真正实现老有所养、老有所医、老有所为、老有所学、老有所乐的目标。 参考文献 [1]周晓红.老年服务与管理专业护理技能方法研究[J].哈尔滨职业技术学报，2017，（2）：32-34. [2]赵珊珊，黄文杰，李萍.高职高专老年护理教学实践中存在的问题与对策研究[J].科技风，2019，（4）：53. [3]川南幼儿师范高等专科学校老年服务与管理专业人才培养方案（2017级）[Z]. [4]2019年“福祉杯”四川省高职院校大学生养老服务技能大赛赛项指南[Z]. 作者简介 刘彩萍（1993-），女，汉族，四川省内江市人，研究方向：老年护理。 |
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