| 标题 | 河北省高职院校金融类专业的人才培养问题探讨 |
| 范文 | 郭佳?袁雅莉?张惠兰 摘 要：目前，我国金融行业在快速地发展，金融机构中的各个内部组织体系及人员设置也在面临改革，这样的变化对金融类专业的人才知识结构和能力提出了新要求，设定了新目标。目前，河北省大部分高职院校都开设了金融类专业，可是现有的教学方法及高职院校的培养定位等都难以突出高职院校金融类专业的培养特色。因此，高职院校金融类专业应大力调整与改革人才培养目标和培养方式，以期提高人才培养的质量。 关键词：高职院校;金融类专业;人才培养 现阶段，我国的国情要求高职院校应是一类培养具有动手能力、一技之长，能够很快投入一线工作的人才的高等院校。因此，作为河北省高职院校金融类专业的人才培养也需要随之进行变革，既要能与就业市场需求吻合，又要能与高职教育的特点同步。当前，市场经济中金融行业在不断发展，不管是传统的金融机构，还是新兴的互联网金融机构，对高素质技能型应用人才都存在着潜在巨大的市场需求，所以面对现状就使得研究河北省高职院校金融类人才培养的问题这一课题意义变得重大。 1 河北省高职院校金融类专业的人才培养存在的问题 目前，河北省高职院校金融类专业在教学方法上大部分还是存在着以教师课堂讲授为主，教学过程中理论知识占比较大的现状问题。在金融类专业的实践教学方面，大部分河北省高职院金融类专业的教师没有能够做到充分培养、锻炼学生的一线动手能力、开口营销能力、处理突发事件能力等基本技能，那么这样导致高职院校金融类专业的学生在理论知识上本就缺乏本科院校的广度和深度，同时学生动手能力，开口营销能力等也都不强，这样的教学方法使得学生面临一个很尴尬的境地：一是很难做到让学生毕业后真正胜任一线操作岗位，二是更不能够迅速适应职场要求，故而，高职院校的金融类学生在人才市场的竞争中缺乏足够的竞争力。 河北省高职院校金融类专业在课程设置上与本科院校没有实质性的区分，金融类专业课程在课程内容、课程结构中没有突出高职院校特色，且存在一些不合理的因素，导致有部分同学对金融类专业特别是保险类专业的认知是存在偏差的，甚至有着一定对保险专业的误解，有部分同学以为金融类专业就是炒股，有的以为是学习会计内容，反而课程里并没有安排学生进行金融营销、金融礼仪等课程，这样的错误认知反映了高职院校金融类专业的课程内容设置存在与其他课程交叉太多，教学内容较为含糊，教学目标不清晰等诸多问题。 2 河北省高职院校金融类专业的人才培养的定位 以上阐述的现状反映了河北省高职院校金融类专业的人才培养存在的诸多问题，反映出金融类专业人才培养的定位不清晰这一严重 问题。 面对我省当前金融业的发展趋势，结合商业银行及其他金融机构对人才的需求导向和能力的要求，河北省高职院校金融类人才培养的定位可按以下两种方向来进行： 第一个培养方向是培养具有广泛、全面的金融专业知识，高素质技能型的金融营销人才。 目前的金融业发展的特点告诉我们金融机构已不仅仅是传统的中介机构，其更多的业务是面向客户销售金融服务和产品。因此，各类金融机构都需要更多的金融类营销型人才，即使是新兴的互联网金融平台，其实质也是以平台为基础销售各种金融产品与服务。所以金融类营销型人才应是掌握了财务分析、银行业务、证券投资、保险产品等相关的基本知识，又具备较高的金融类职业道德素质，以及较强的金融营销能力与技巧，能够满足银行、证券、保险等金融机构等维护客户、发展客户的技能型应用人才的需求。 第二个培养方向是针对金融类专业学生的有特色的“现代学 徒制”。 “现代学徒制”必须以企业与高职院校合作开发为基础，并要求企業积极与高职院校进行合作，发挥校企 “双主体” 效应，最主要的培养方向就是要为金融类专业学生建立一条金融业职业生涯规划路线，针对金融类专业部分学生，甚至每位学生开发有针对性的课程、教材，校企共同在进行“现代学徒制”专业人才培养中需要重视学生的特点，这样的课程开发要能够遵循“职业性”和“特色性”两个开发原则，既要符合企业员工培训、上岗的需求，还要兼备职业院校技术技能型人才培养的特色需要，对企业和高职院校更高的要求是要符合每位学生或者某类型学生的学习规划和人生规划，这样的课程体系不仅突出了高职院校的特色，更能够帮助学生在金融业中有更全面的发展和更广阔的未来。 3 结束语 综上所述，结合以上河北省高职院校金融专业人才培养的定位，金融类专业在教育目标、教学模式课程设置上应做出适当的调整。高职院校金融类专业应加强实践与实训，在课程目标上要把握深度适中、涉及面广的基本原则。金融类专业可以取消或削减部分理论知识课程，着重增强金融营销知识及相关的课程，开设营销技巧、金融礼仪等知识与技能的课程。实现“现代学徒制”可以先从让学生通过各类金融业务模拟软件学习与锻炼实际操作能力下手，也可以聘请金融行业中的专业人员到高职院校讲解相关的实际业务操作知识，实现学生与企业的对接，总之河北省高职院校金融类人才培养要把握好定位，做好学生培养工作，使得人才培养更加能够适应市场需求。 参考文献 [1]曹金融.浅谈高职院校金融技能人才培养模式探讨[J].现代职业教育，2016（8）. [2]程瑶.高职院校金融专业的人才培养定位与方式[J].教育观察，2018（10）. [3]俞滨.高职院校金融专业现代学徒制人才培养体系构建[J].中国市场，2019（10）. [4]陈淑武.金融类高职院校职业技能型人才培养有效路径探究[J].产业与科技论坛，2019（18）. 作者简介 郭佳，女，汉族，河北省石家庄市人，经济学硕士，石家庄信息工程职业学院，讲师，研究方向：金融。 |
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