| 标题 | 多元合作与少年儿童阅读推广 |
| 范文 | 摘 要：文章分析了在儿童阅读推广中的现状及问题，并结合实践，进一步探讨了公共图书馆与社会各界合作开展少儿阅读推广的举措。 关键词：公共图书馆;社会合作;少儿阅读推广 公共图书馆要充分发挥少年儿童的第二课堂作用，在少儿阅读推广活动中，不应仅局限于图书馆之中，而应更多地联合社会各界，与各级政府、新闻媒体、各类学校、广大社区和少儿家庭合作，开展馆社合作推动少儿阅读推广工作[1]。庆阳市图书馆长期坚持与社会各界合作开展少儿阅读推广活动，在培养少儿阅读兴趣和阅读习惯及提高少儿素质教育方面起到了重要作用。现结合我馆多年与社会合作开展少年儿童阅读推广的工作实践，对公共图书馆如何开展这一工作，提出一点个人体会和见解。 1 我国在儿童阅读推广中的现状及问题 1）儿童阅读文献资源不足。西部公共图书馆，每年购进的新书数量相当有限，馆藏文献严重匮乏且更新缓慢。庆阳市图书馆每年的购书经费仅有 15万多元;而庆阳市18岁以下的未成年人有70.9万人，纸质图书人均不足0.01册。2011年5月推行免费开放工作以来，随着未成年人读者的成倍增长，月平均借阅量也翻了两番，很多小读者反映借不到想看的图书和老师推荐的图书，尤其是一些新书和热门图书，文献资源的供需矛盾日益加剧。 2）儿童启蒙教育存在误区。儿童早期阅读兴趣和阅读习惯培养，是少儿阅读启蒙教育的关键。但是在我国对儿童早期阅读缺乏正确引导，2011年中国少年儿童新闻出版总社借助《幼儿画报》等幼儿杂志平台，对全国正在养育幼儿的家庭进行了一次家庭阅读调查，发现有65%以上的父母很少陪孩子阅读。很多家长认为阅读只是为了增加知识，在孩子年幼时期更倾向于给孩子灌输各种知识，帮助孩子认识各种事物，帮助识字、学数字等。 3）应试教育影响儿童阅读的推广。在阅读内容上，受应试教育的影响，我国中小学生的阅读普遍存在“浅阅读”和“功利化阅读”的现象。中小学生课余时间往往被各种辅导班占据，可以自主利用的时间越来越少，有时间去看“作文辅导”“习题解答”，没有时间去阅读那些对他们的心灵有“意味深长”养育作用的少儿文学书籍，更没有时间去阅读经典名著。而且孩子们被考试、分数、作业等压得喘不过气来，应试教育对少儿阅读产生了影响。 4）儿童书籍阅读受到网络阅读的严重冲击。由于网络信息的内容生动活泼和自由无拘，文字、图片、动画、音乐、电影、电视并存的多媒体阅读方式充分调动了人们的各种感观，人们往往把网络阅读作为一种娱乐来享受，这种阅读方式充分吸引着少年儿童的视野。但是网上信息发布具有很大的随意性，没有经过筛选，信息质量良莠不齐，禁毁小说、色情文学、暴力倾向和种种低级趣味的作品肆意粉墨上网。网络阅读犹如一把双刃剑，在给少年儿童带来各种丰富信息的同时，也给少年儿童带来许多负面影响。 5）儿童阅读缺乏正确引导。少儿读物出版中，国内原创作品少，外国作品多;适合不同年龄段少儿的读物少;少儿读物质量良莠不齐。少年儿童处在身心发育的重要年龄段，求知欲望强但阅读心理不成熟，阅历尚浅，价值观、世界观还未最终形成，对图书内容的判别和鉴赏能力不足，阅读的目的性不明确，往往带有盲目性。受影视作品的影响，有些少年儿童成了“武侠迷”“言情迷”，甚至许多迷信、不健康的作品都成了孩子们的所爱[2]，严重影响了少儿阅读效果。 2 图书馆合作开展少儿阅读推广的举措 1）图书馆是儿童阅读推广的主战场，必须强化服务。搞好图书馆对儿童群体的服务工作，单靠传统的服务模式是不够的。必须改进服务手段，广开服务门路，始终坚持不懈地做好对儿童群体的服务工作，为他们提供最优质的服务。如：及时建立儿童读者档案，提供优质免费信息服务。创新机制，建立心理健康专题图书室，配备具备心理健康知识的专业管理员等措施，发挥图书馆是儿童阅读推广的主战场作用。 2）加强协作，提高对儿童群体阅读推广的培训服务。图书馆应与当地教育机构、社区中心加强合作，举行各种阅读活动，提高儿童的阅读兴趣和信息技能，满足他们的文化、教育需求。儿童群体信息比较闭塞，对社会了解不多，图书馆可利用自身信息优势，发挥独特作用，为儿童群体提供与他们成长相关的多方面的信息。图书馆还可以开辟儿童阅读专栏，提供有关文学、安全等方面的知识。 3）媒体参与儿童阅读推广，提高全社会关注力。媒体是少儿阅读推广活动的桥梁，在少儿阅读推广过程中起着重要的作用。我馆设有图书推荐栏，每编目一期图书，都在图书推荐栏中，介绍我馆最新图书的内容提要、作品特色和作者介绍，使广大读者对图书馆所藏书刊有更广泛的了解。同时，图书馆创办的网站每年都会与企业合作开展各种形式的少儿活动，如2010年，图书馆与市少年宫合作举办的“畅想绿色家园”少儿绘画比赛，吸引了近200名小朋友参加，孩子们通过稚嫩的画笔展示了幸福家园的美好画卷，表达出对生活、对家乡的无限热爱;2019年庆阳市宣传部与图书馆主办的地方作品诵读，有50多名少儿参与，提高了孩子的诵读兴趣。 4）教育系统全力配合，结合教学促阅读。为了培养孩子从小养成认真读书的好习惯，庆阳市图书馆与中小学校联系，组织小朋友到我馆阅览室、流通部参观。每次来参观的孩子们都是情绪高涨，对图书馆安静舒适的阅读环境和琳琅满目的图书表现出浓厚的兴趣，总是迫不及待地拿起自己喜欢的图书、杂志阅读。 5）把握出版发行源头，提供优秀少儿读物。中国童书出版存在风格娱乐化、价格贵族化、追捧西洋化、文风成人化等问题，“数量”繁荣的背后存在“质量”贫乏。我市图书馆与书店密切合作，结合学校的课外阅读要求，在面向少兒阅读的书籍上严把购书质量关，加大儿童优秀读物采购质量。我馆年购书经费约三分之一用于采购儿童类图书、报刊，充分保障了少儿阅读数量和质量。 6）努力办好社区分馆，扩大阅读推广范围。庆阳市图书馆从2006年年底开始，与区图书馆、公交公司、街道办事处、农家书屋、中小学学校等机构合作，建立图书流通点。为他们提供借还更新送书服务，帮助建立图书室，方便读者阅读图书。目前服务网络遍及城乡各社区、乡镇，初步建立起一个覆盖全市的少儿阅读推广服务体系。 7）家庭重视孩子阅读习惯的培养。阅读习惯的培养是从儿童早期开始的一项工程，起点始于家庭。家庭生活的方方面面都影响着幼儿及其以后一生的成长和发展[3]。父母常常通过构建家中的阅读环境来促进儿童的阅读兴趣和阅读技能的发展。庆阳市图书馆重视“亲子阅读”活动，强调推广阅读要从孩子抓起，特别是父母，要做孩子阅读的同行者，并用爱和热情帮助孩子爱上阅读，培养孩子良好的阅读习惯。我馆联合家长开展各种读书活动，向家长倡导并传达阅读的正确理念，介绍儿童阅读的方法和技巧。我馆先后邀请全国资深教育讲师、现代教育理念推广专家主讲“家庭教育与高效学习法专家报告会”“培养优秀孩子教育方案”等，受到了家长的欢迎。 总之，在当今多元化社会发展大环境中，公共图书馆要多方面参与推广儿童阅读，深化多方合作，争取政府支持，开展馆际、业界以及相关机构合作，以期整合资源，建设平台，形成合力，才能为儿童阅读推广服务注入新的活力。 参考文献 [1]赵园.建议完善覆盖城乡的公共图书馆系统[EB/OL].[2010-03-15]. [2]朱淑华.公共图书馆与儿童阅读推广[J].图书馆建设，2008（10）：61-65. [3]江少莉，杜晓忠.公共图书馆的城市阅读推广策略—以苏州图书馆为例[J].新世纪图书馆，2011（12）：13-16. 作者简介 王晓燕（1978-），女，汉族，甘肃镇原人，汉语语言文学专业大学本科，图书资料馆员，研究方向：图书馆专业。 |
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