| 标题 | 加强实习实训建设与管理 提升学生就业竞争力 |
| 范文 | 胡成伟+张亮 摘要：在建设民航强国的重要时期，紧跟学院“十三五”发展规划，打造特色鲜明的高职教育卓越品牌。加强校内外实习实训基地的建设是“基于行业标准的人才培养模式”中重要的环节，硬件设施建设与软件内涵建设的同步发展，对学校改善办学条件、彰显办学特色、提高学生就业竞争力有着深远意义。 关键词：行业标准 实习实训 硬件设施建设 软件内涵建设 中图分类号：G712 文献识别码：A 预计“十三五”时期，我国民航仍将维持10%以上高速增长。为此，民航总局提出全面推进《建设民航强国的战略构想》，计划从现在开始到2030年，中国民航将用20年的时间，全面建成安全、高效、绿色的现代化民用航空系统，实现从民航大国到民航强国的历史性转变，成为引领世界民航发展的国家.据民航预测，到2020年，中国民航运输机场总数将达到300个，形成华北、华东、中南、西南、西北五大区域机场群。 为顺应民航机场的快速发展与人才需求，作为民航总局直属的高等职业技术学院，广州民航职业技术学院肩负着为民航培养面向生产、建设、服务和管理一线需要的高素质技能型人才的使命。其特殊的教育类型和特定的行业背景决定了“基于行业标准的高技能人才培养模式”在学院人才培养中的重要地位。这种人才培养模式的特点是把行业标准作为学历教育的内涵要求引入到教学中，把行业具体岗位的工作任务对高技能人才知识、技能、能力、道德素质要求全面“嵌入”到专业课程中，使学生在完成学历教育的同时达到职业资格要求，实现了双证内涵的融合。同时，又以就业为导向、职业能力为中心，充分体现了高等职业教育中的“实践性”和“理实一体化”的现代化教育理念。 1.加强航空港管理学院实习实训基地建设与管理的重要意义 作为实践性教学与训练平台，航空港管理学院校内外实习实训基地的建设就成为 “基于机场行业标准的人才培养模式”中至关重要的环节。因为高职教育本身是面向市场的教育，高职学生的职业素质与就业状况是衡量高职教育教学成败的根本指标。实习实训在高職教育教学中具有举足轻重的地位。它不仅承担专业技能的获取与培养、职业意识的感知与认同、职业行为的规划与养成，更重要的是，身临其境的职业岗位环境模拟，实现了专业学习与岗位适应的“零距离”接触。同时，校外实训基地所在单位的一系列规章制度及员工日常行为规范，也可以为学生提供形成综合实践能力、职业素质、职业道德、职业意识的实践氛围。从而为学生迅速就业提供充分的保障与支撑。这种依托实训基地培养起来的职业素养，不仅使高职学生具有良好的职业能力，更具备相对于同行而言的职业竞争优势。 2.航空港管理学院实习实训基地建设目标 “十三五”作为建设民航强国的重要时期，学院确立了以建设“民航行业特色鲜明，学历教育与职业教育并重的中国民航工程技术学院，落实科学发展观，提高核心竞争力，打造特色鲜明的行业高职教育卓越品牌，试办民航特有专业4年制高职本科，将学院建设为特色鲜明的行业高职教育典范”的宏伟发展目标。 为适应学院新的总体发展要求，航空港管理学院迫切需要进一步加强民航机场运行与管理人才训练基地的建设，加强学院与民航机场的合作，深化专业建设与教学改革，开发“基于机场行业标准”的实训实习课程，在民航机场职工培训与人才培养方面发挥积极作用。确立“全面针对民航机场运行保障一线工作岗位技能训练（教学）。进一步加强实习实训基地的建设，建立完善的管理制度，建设一支数量相当、结构合理、专业技术能力强的管理人员和指导教师的队伍，建立“基于行业标准”的人才培养方案、培养模式、课程体系、教学内容和教学资源库“的目标。 3.航空港管理学院实习实训基地建设与管理措施 3.1利用行业的资源优势，加强校内生产性实训基地以及校外实习基地建设 3.1.1校内生产性实训基地建设 校内生产性实训基地建设的思路：立足全局，统筹考虑，在校内生产性实习基地建设中，实现“教、学、做”一体化和“实验、实训、培训”一体化.打造具有特色的航空港运行与管理训练基地。根据民航机场运行保障一线工作岗位技能训练（教学）的要求，航空港运行与管理训练基地建设以民航机场业务服务岗位和机场运行系统技术维护服务岗位工作任务分析为基础，按照空间结构与工作现场相接近的设计原则，航空港运行与管理训练基地将包括四个子基地：机场运行保障训练基地、机场电子设备维护训练基地、机场弱电系统维护训练基地、机场通信导航系统维护训练基地。 3.1.2校外实习就业基地建设 校实习基地建设本着“优势互补、资源共享、共建共赢”的原则，充分利用民航资源优势，加大与大型机场合作力度，在开展实践教学的同时，加强与机场在人才培养、课程开发、教学资源库建设、企业文化建设、管理建设等方面的合作，优先考虑选择专业对口，指导力量较强，设施完善，实习条件有保障的机场或企业作为航空港管理学院的校外实习基地，确保满足实习的需要。在互惠互利的原则下，进行产学结合，成立专业顾问委员会，聘任兼职教师等，形成一个科学、合理、完善的实践教学体系。 3.2加强校内校外生产性实习实训基地的软件内涵建设 3.2.1加强基地师资培养，建设一支兼职和专业教师相结合的教师团队 高水平的“双师型”教师队伍是校内外实训基地发挥其功能的必备条件，教师丰富的实践教学经验和熟练的动手操作能力是提高实训指导水平、快速提升学生实践技能的直接保证。遵循培养与引进相结合、高学历与高技能并重的原则，制订具备“双师”素质与“双师”结构的专兼结合专业教师团队建设规划，采用多种形式加强基地实训师资队伍建设。一是开展多种形式的专业教师实践技能培训；二是通过校企合作。专职教师可以通过接受企业顶岗实习的训练，或是与企业人员共同进行科技开发，从而提高实际操作能力。 3.2.2建立“基于行业标准”的人才培养方案和课程体系，注重教材，教学资源库的建设和教学方法的改革 根据民航机场运行保障一线工作岗位技能训练（教学）的职业活动特征和职业任职要求，进行人才培养方案的制定。教、学、做一体，体现“基于行业标准的人才培养模式”是实训基地建设的核心内容。参照职业岗位要求，针对实训内容的特点和目标，编写具有很强针对性、实用性且合乎高职学生认知结构的实训教材、指导书；建立与实训教学相适应的教学资源库，包括电子教案及试题库、多媒体教学课件、习题库和试题库以及教学录像等。 实训基地建设要与课程体系设计紧密结合，应加大课程改革与建设的力度，进一步深化校企合作，提高实习实训教学能力。结合每个专业的特点，在采取案例教学、现场教学、项目教学、模块课研讨式教学等方法的基础上，充分利用校内实训基地的优势，大力开展生产流程型教学、探究式教学等教学方法。 3.2.3健全实习与实训管理制度 在校内实训基地管理方面，参照机场岗位的管理模式和方法，以制度规束学生行业习惯，培养学生职业意识。如机场运行管理专业引入企业的相关管理制度和管理模式，参照企业的经营、管理办法，制定实训安全操作规程、实训管理实施细则、设备管理和维护保养制度、操作流程和工艺标准等各种管理制度，营造企业氛围，提高师生的企业管理理念和质量意识，促进学生职业素质的养成，增强学生的适岗能力。 在校外实训基地管理方面，制定管理制度，强调细节落实，责任落实到各实习基地负责人，并签订项目任务书。制订实习基地兼职教师管理制度，把来自企业的兼职教师纳入专业教学团队建设规划，校内专业教师与校外兼职教师定期交流，共同完成学生的实训实习指导任务。建立实践教学项目准备单制度，确保高质量完成校外实训任务。建立岗位责任制，制订实训设备管理、安全实习、考核验收、资料管理等规章制度，保证校外生产性实训及顶岗实习效果。 3.2.4加强顶岗实习前的教育体系建设 为了尽快缩短顶岗实习学生角色转化的不适应期，有针对性地进行顶岗实习前教育和培训学习，以提高学生对顶岗实习这种教学模式的认识、对将要参加顶岗实习的企业和岗位的认识。有针对性地从五个方面构建教育体系：一是目的性教育；二是学业管理教育；三是责任、义务和权利教育；四是日常管理制度和安全教育；五是企业文化与人才需要教育。使学生树立“从实践中学习，从工作岗位中学习”的观念，同时还应充分强调学生在企业顶岗实习期间所具有的双重身份，既是学校学生又是企业的“准员工”，因此，参加顶岗实习学生必须接受学校与企业的双重管理，并要求学生学习企业的相关管理制度及劳动法等有关知识，以保证自己对实习企业和工作崗位有较清醒的认识， 从而使学生能正确认识并积极参加顶岗实习教学。 4.结束语 总之，实训基地硬件设施建设与软件内涵建设要同步发展。打造具有特色的航空港管理学院生产性实习基地。通过我院实训基地建设与实训的有效实施，引导学生的专业认知和职业素养，努力做到“学校与社会零距离，学生与岗位零距离”的办学理念。让学生在身体力行的工作岗位中明了自身的职业方向和职业发展要求，积极主动积累和拓展职业知识与技能，完善自身职业素质。 参考文献： [1] 甘毅臻，权海鹏.市场导向下体育专业实习实训基地的建设与管理研究[J].郧阳师范高等专科学校学报， 2016， 36（3）：90- 93. [2] 艾振国，包春峰，邵长坤.大庆师范学院社会体育指导与管理专业实习实践基地建设研究[J].文体用品与科技，2016（14）：20- 21. [3] 蔡鸣杰 市场导向下的企业质量管理体系研究[J].中国商贸， 2013（26）：59- 60. |
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