| 标题 | 新闻从业者素质提升研究 |
| 范文 | 吴宝娟 摘要：新闻从业者需要提高队伍整体素质，这就需要做好从业者教育培训。而当下的培训内容陈旧，与实际工作脱离，培训手段单一，不适应新时代要求。本文即探索提高培训效率的有效途径。 关键词：新闻从业者 素质提升 有效培训 当今社会高速发展，业界竞争日益激烈，各行各业都面临着前所未有的压力与挑战，迫切需要建设一支能紧跟时代发展、适应多方位需求的高素质的从业队伍，为其可持续发展提供强有力的人力资源支持。作为提高队伍整体素质的有效途径——做好从业者教育培训，可以说是最为适用、经济的选择。 一、信息时代对从业者的新要求 信息时代，科技日新月异，知识不断更新，从业者的学习“充电”绝不可能一劳永逸，不适时进行教育培训，就会跟不上时代步伐，难以胜任工作需要，新闻从业者更是如此。新闻职业政治性、政策性、导向性强，因而面对着更高更严的要求—— 1.要有正确的理论武装 新闻职业的特殊性，决定着从业者必须具备较高的政治素质和道德素质，必须掌握马克思主义世界观和方法论，具有正确的人生观、价值观，来指导新闻采编实践。用正确的导向、真实的报道、有力的“声音”，引导人，教育人，鼓舞人。 2.要有广博的知识储备 打铁还须自身硬，新闻从业者不仅要有扎实的业务能力，还要有广博的知识储备；不仅要做“专家”，还要成为“杂家”。职业使然，新闻从业者涉及的领域广、层面多，广博的知识储备才能使其在采编工作中“游刃有余”，把握各领域特点和发展趋势，有能力从纷乱的表象中抓住本质和要害，做出正确的判断和报道，避免以浅薄的认识、错误的阐释误导人，甚至造成负面社会影响。 二、从业者教育培训的意义 从人力资源管理的角度来讲，从业队伍教育培训是指企事业单位为可持续发展的需要，采用各种方式对从业者进行有目的、有计划的培养和训练的管理活动。其目标是使从业者在政治思想、职业道德、文化知识、专业技术和实际能力等方面能更好地胜任现任岗位要求及未来工作需要。 1.是新闻单位长久发展的需要 从业者教育培训是现代人力资源开发的基础，也是立于竞争不败之地的一大法宝。新闻单位应当把其作为一项日常工作和基础建设，对接自身发展需求，并从战略的高度来看待和实施。 2.是从业者提高素质、获得更好发展的需要 继续教育培训对于新闻从业者掌握先进的新闻理论和知识、提高职业素养具有重要作用。对于新闻从业者来说，伴随着职业生涯的教育培训必不可少且尤为重要，必须紧跟时代发展、形势变化不断充实和提高自己。 三、教育培训应涵盖的内容 1.政治思想和职业道德教育必不可少 新闻从业者应深入学习贯彻马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十八大、十八届三中全会精神、党的群众路线教育实践活动要求，以及政策法规、新闻工作者职业道德准则等。有了这些理论“武装”，看问题、分析问题才有正确的立足点和标准，才能正确指导采编实践，站在国家和人民利益的基础上，客观公正地从事新闻报道，担起所肩负的社会责任。 2.业务学习与提升重在学以致用 为适应社会的飞速发展而不被淘汰，只有不断地更新知识、提高技能。一方面要以提高新闻业务素质为主体，不断吸纳新知识，完善知识结构。另一方面要面向实践，“干什么，学什么；缺什么，补什么”，提高实践和创新能力。要围绕怎样更好地把新闻报道做精、做深、做透，来培训新闻采编实战技巧，做到学以致用。 3.所涉猎领域的知识储备不容忽视 除新闻理论及实战经验外，新闻从业者还应进行形势教育、国情民情教育及现代科技、经济管理、金融财政等多方面知识培训，并应深入所报道的领域，践行“走基层、转作风、改文风”。 四、当前教育培训存在的误区 1.认识不够，缺乏基本保障 “说起来重要，做起来次要，忙起来不要”，简单地视教育培训为办办培训班而已，这样的状况在新闻单位并不少见。此外，还存在着经费投入不足、设备配备不到位等问题，师资力量、保障机制等也都有待完善。 2.少有规划，与实际工作脱离 不是采取主动的、有计划的培训，而是培训前未分析需求，盲目组织，对培训过程及结果亦缺乏跟踪、指导、评价，使培训流于形式。 3.内容空泛陈旧，没有针对性 一些常规性培训内容陈旧、简单重复，无法承担对新知识、新业务的传授，“食”之乏味。 4.简单灌输，效果不佳 缺乏科学的培训方法，简单灌输式的培训，难以与不同层次的需求有效对接。 总之，教育培训要与时俱进，传授新理论、新成果和新方法；要从实际出发，针对从业者亟待改善的方面，结合业务需求来进行；要强化实践性教学，使从业者业务能力得到提高，并能立即运用到工作中，这样的培训才能获得最大效益。现今社会对复合型人才的需求决定了培训内容的多元性，还要按需施教，建立起多层次、多形式、多目的的培训体系，使培训对象得到多方面或多专业、多领域的训练和提升。此外，要充分挖掘和利用各种教育资源，开展形式多样、寓教于乐的培训活动，调动从业者学习积极性。 五、有效培训的方式方法 如何实施有效培训？培训应该是“防火”而不是“救火”，应遵循系统管理的原则，首先要切合工作实际科学制定培训计划，做到训前有目的，训中有任务，训后有总结，以相应的制度和措施来保障培训的有效管理；其次要改变观念，创新教育培训机制，投入人力、物力、财力切实抓好；此外要完善激励和约束制度，把培训学习情况和考核结果作为任职、定级、晋升的重要依据之一，以彻底改变学与不学、学好学坏一个样的状况。 时代的发展对新闻从业者教育培训工作提出了更新、更高的要求，笔者认为教育培训模式也应随之求新求变—— 1.走出去，在实地调研和考察中学习、提升 其包含两个层面：一是组织新闻从业者到上一级媒体和先进地区同业中实地考察，学习借鉴采编经验；二是到先进地区学习考察并报道其经济发展、城市建设等领域创新做法，为所在区域发展提供借鉴。 2.请进来，在前辈、专家“传经送宝”中学习、提升 一是请德高望重、业绩突出的业界前辈传授经验，以提升从业者专业能力；二是请大专院校专家、教授进行专题讲座，以夯实理论基础；三是请经济、科技、文化以及宏观管理等领域权威人士，解读政策、分析形势，为从业者更好地了解和把握大局、从事采编实践提供指导。 3.沉下去，在基层体验中学习、提升 深入到基层和一线，向群众学习，察民情、听民声、接地气。开展园区行、企业巡礼等，在一线热火朝天的建设现场实践性学习，并解决工作中的实际问题。 4.活起来，让学习伴随工作全过程 创造条件，实行弹性的学习制度，灵活的学习方式，充分利用多媒体、Q群、微信、网站、内部局域网等现代信息平台，实现在工作中灵活便捷地学习，从而解决新闻从业者因编采任务繁重、时间难以固定而疏于业务技能学习提升的矛盾。如将文字、图片及影音文件等培训资料放在单位局域网上，形成一个网上资料库，供采编人员随时查阅学习。其使用灵活，优势明显，是符合分散式学习的新趋势。 5.勤交流，使能力在借鉴中长进 一方面，单位内部资深从业者可以传授采编经验，年轻人可以交流工作中经历的故事，谈感悟，通过总结和交流会互相启发和学习。另一方面，请内部有其它专长者讲授多媒体制作、计算机技术、新型摄影等，以提升多方面能力。 6.换岗位，在实际体验中学习、提升 工作轮换法是一种在职培训方法，通过变换岗位，使从业者获得不同岗位的工作经验，为以后完成跨部门、合作性的任务打下基础。 六、结语 打造核心竞争力，人才培养是关键。而教育培训是在工作、学习和实践中加强人才培养的重要环节。新闻单位应树立大教育、大培训理念，把教育培训作为一项长期的、系统的工程，融入到各项工作中，并着力在培训观念、手段和机制上不断创新，走出一条适合自身特点的教育培训之路，为又好又快发展提供坚实保障。 （作者单位：大连金州新区新闻中心，辽宁 大连 116600）技术文 |
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