| 标题 | 富媒体平台支持下未来教学发展研究 |
| 范文 | 赵慧 [摘 要] 本文从富媒体技术及其应用入手，致力于将富媒体技术引入到教育教学的活动中，提出了基于目前主流云教育平台的富媒体教学系统。分析了数学时代富媒体教室的建设、教学资源的建设、教学模式等几个方面。研究本身具有较强的领域先进性，相应研究必将成为未来发展的重要依据和指导。 [关键词] 富媒体；云计算；教学发展 doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 13. 099 [中图分类号] G434；G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2017）13- 0226- 02 0 引 言 富媒体技术源于计算技术、互联网技术、通信技术的发展，其以现代化的数字终端设备为依托而产生的丰富的多媒体用户体验，包括富媒体的作品、产品和相应媒介。富媒体是多种媒体的融合，其形式涵盖了文字、语音、2D/3D动画、数字视频、虚拟数字场景、立体图像、游戏、VR、虚拟直播、流媒体等，随着信息技术的不断创新，其所包含的媒体形式也将不断增加。在教育行业富媒体技术的应用研究也悄然兴起。如覃祖均等给出了富媒体数字化学校的未来体系组成，基于相关教育工作者的前期研究，本文率先提出了在新兴的大数据云计算平台支持下云端富媒体教学平台教学系统，并就未来教学发展进行了有意探讨。 1 基于云的富媒体教学系统构成 云计算是大数据时代的网络化数据管理和服务提供模式.云计算平台是提供海量、多类型数据存储和提供相应数据处理服务的综合性平台。目前在教育领域关于教育云体系及平台建设的研究取得了长足的进展，杨芳从理论角度探讨了云教育生态系统构成，黄粤峰探讨了云计算在教育领域信息化建设的途径和方法。同时各大云计算提供商也纷纷推出了教育云平台，成为未来教育信息化发展的主要形式。基于云的富媒体教学系统就是在现有教育云的基础上，构建融合多种媒体形式的线下、线上教学体系。 云端富媒体教学管理中心是整个系统的核心，建设实践中可以通过租用教育云提供商的云服务实现，未来其功能主要包括三个部分：首先，云端富媒体教学管理中心是富媒体教学资源的存储与管理者。富媒体融合多种媒体，具有数据量巨大、数据格式非结构化现象严重等特性，必须借助于云计算在大数据处理上的优势实现。其次，云端富媒体教学管理中心是富媒体线上教学開展的辅助者，其提供线上教学的网络虚拟化富媒体环境。教师和学生通过网络终端（个人电脑、智能手机和感应式可穿戴移动设备等）进入富媒体虚拟环境进行教学活动，是线上教学形式的主要提供者。最后，云端富媒体教学管理中心是线下富媒体教室的网络支持和智能中心。随着4G和未来5G通信网络的建立，传输速率不断提高，教师线下教学的多媒体信息资源完全可以通过网络实时获取。同时，未来云端富媒体教学管理中心的智能化水平将不断提高，网络交互方式的不断推出，尤其是基于语义分析智能技术的发展，实现富媒体教室的智能化交互是必然趋势。富媒体教室是线下教育的场所和载体。富媒体教室可以定义为融合多种媒体信息的非交互式和交互式数字化教育体验和参与中心，其实现基础是先进媒体设施的开发和应用，区别于学生和教师的网络化数字终端，首先其是一个真实的师生交互教学场景；其次，其教学基础设施是教师和学生个人能力难以实现的。整个基于云的富媒体教学系统从宏观上分为线上和线下两个部分，强调了未来线下教育和线上教育的有机融合，混合式的教学模式目前已经得到了很好的认可，其也必将成为未来教育模式发展的主流。 2 未来富媒体教室 未来富媒体教室是进行线下教育活动的主要场所，是教育活动开展的基础保障。富媒体教室的建设其实质是全数字化和传感智能化的场景的构建，其核心包括如下几个内容： 首先，基于现状积极探索多媒体的涵盖与融合。传统教室或目前的多媒体教室往往指仅配置了电脑、投影和音响设备的教室。其涵盖的媒体仍以文字和图片为主，对音频、视频等媒体的使用尚不完善。同时，受限于现有的教室硬件条件难于实现多种媒体的融合。 其次，加大投入促进硬件设施的建设。多媒体硬件是富媒体教室的基础，国家、地方教育机构和各级院校应多方位筹集资金，将先进的媒体硬件引入到富媒体教学中来。如通过硬件投入扩充现有媒体教室的实时网络通信能力，进而引入网络媒体。如构建富媒体直播或录播硬件平台。硬件设施的投入同样要注重实现互动功能的硬件的应用，如具有传感功能的教学辅助设备。硬件设施的投入还要紧随科技发展的步伐注重新技术、新设备的使用，如先进的VR设备和技术的引入与应用，对构建虚拟化情景意义重大。 最后，未来富媒体教室的发展要注重教育需求，针对不同的专业或内容构建具有针对性、专业性富媒体教室。一个富媒体教室适合所有情形的幻想是不合理的，要意识到不同专业的不同需求，如医学诊断专业的富媒体教室配备具有传感功能的数字化虚拟病人是必需的。专业化的富媒体教室必将成为未来教育的主要形式。 3 未来富媒体教学资源建设 教学资源是教育开展的基础，云端富媒体平台支持下未来教学资源指未来基于富媒体开展教学可以被利用的各种条件，其包括教学资料、支持系统和教学环境三个主要有机部分。 富媒体教学资料狭义上是具有相应教学意义和价值的数字化信息资源。如数字化教材、数字化教学案例、数字化课件及数字音视频等，并可以通过多种媒体途径来体现。富媒体教学资料的开发，首先要积极采用先进的媒体设计技术，如E-link电子书技术、Flash动画技术、网页技术、视频录播技术、VR360度3D全景技术等。其次要实现富媒体资料开发的系统性，包括资料设计草案、资料内容审核、资料内容再现和资料价值评估等。教学资料的开发要兼顾不同媒体的不同特性和不同感官体验，要实现资料的操作互动性，实现教学资料和沟通信息的双向流动，要兼顾资料的关联性和开放性等。 富媒体教学支持系统是支撑有效学习的可用条件的统称，包括平台支持中心、可用网络终端设备及相应的教室等。支持系统充当媒介的作用，是连接教学资料与学生的纽带，其核心是云端富媒体教学资源库的建设和开发。其为不同媒体的教学资料提供高效的存储管理，为教室和学生提供高速快捷的存取服务，为教学管理提供有效的教学资料利用效果统计，是未来富媒体教学资料服务于实际教学的系统服务。富媒体教学支持系统建设要考虑到以下几点：具备完善的媒体库类别，实现资料的共建和共享，注重友好用户界面的开发，提供方便的资料检索服务和网上交流等。 富媒体教学环境是指在线上网络化教学和线下富媒体教室教学中，教师和学生在支持系统的支持下利用教学资料开展教学过程的具体情境，是资源呈现的交互式组织方式和效果。线下教学环境的设计依赖于富媒体教室的基础设施和教学内容，应注意在现有的富媒体硬件环境下对资料进行多媒体的呈现和交互，以取得较好的效果。网络富媒体教学环境应注重网络化虚拟情景的开发和应用，使学生能在网络的虚拟世界中得到最大限度的媒体感官体验。 4 未来教学模式 未来云端富媒体平台支持下的教学要适应教学理念的转变，适应富媒体教学资源和教学场所的改变，其结果必然导致未来的教学模式的变革和创新。教学模式体现了教学活动的框架和过程，是有序的、可操作的一系列步骤。传统的教学是以“教”为主的教学模式，而未来富媒体教学则是以学生为主体的重“学”模式。其特点是以资源为基础，以系统为依托的情景化、虚拟化、案例化、智能化的学习模式，是构建主义和个人主义的学习模式集成化教育系统。在具体实践中应大力倡导自学/辅助式教学、探究式教学、抛锚式教学、现象分析教学、合作模式教学和发现式教学等。 5 结 语 云端富媒体平台支持下的未来教学，是富媒体技术、云计算处理技术、网络技术、无线传感器网络技术等的交叉和融合，融合富媒体已经成为媒体技术发展的主流。互联网+教育已成为教育的主要發展方向，基于网络云计算技术的富媒体必将成为未来发展的主要形式。本文致力于探讨云端富媒体平台下未来教学体系的系统构成，并从内容和特点上加以分析。研究本身具有较强的领域先进性，相应研究必将为未来发展提供重要依据和指导。 主要参考文献 [1]刘清华.富媒体在我国广告中的应用研究[J]. 北方经济，2011 （6）：25-26. [2]覃祖军，韦国锋，纪清聪 .富媒体数字化学校支撑体系研究[J]. 中国电化教育，2009（5）：100 -103. |
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