| 标题 | 区域文化资源的动画化创作研究 |
| 范文 | 臧飞 【摘 要】将文化资源应用于影视动画创作已成为学界及业界共识，尤其是在故事与题材选择方面。在故事为王的市场规律下，如何将具有地域文化特色的故事或文学作品改编为可供影视动画创作的剧本，如何以现代审美观念对传统故事进行重构与创新，如何将基于地域文化资源的影视动画创作与地方本科院校动画专业综合改革与发展相结合，如何将民族动画创作与区域公共文化服务体系建设相结合等，已成为地方动漫行业、高校、行政主管部门需深入研究的问题。 【关键词】襄阳；文化资源；动画化创作 中图分类号：J218.7 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）01-0186-01 一、襄阳地区文化资源概述 襄阳作为汉江流域的中心城市，自古以来就是区域政治、军事、经济与文化中心，有着丰富的历史文化与民间艺术资源，是汉文化、汉水文化和荆楚文化、三国文化的发祥地，众多历史名人在襄阳留下了自己的故事[1]。截至2015年底，襄阳已拥有国家级非遗代表性名录项目8项、省级非遗代表性名录项目23项、市级非遗代表性名录项目83项。包括以《黑暗传》与《诸葛亮传说》为代表的的民间文学，以“沮水巫音”与“老河口丝弦”为代表的的民间音乐，以“老河口木版年画”为代表的民间美术，以“保康独臂皮影”为代表的民间曲艺等。 二、区域文化资源应用于影视动画创作的意义 （一）从影视动画创作层面看，充分挖掘襄阳地区可为影视动画剧本创作、美术设计与声音设计等提供借鉴的文化资源与艺术形式，一方面能够丰富动画创作的题材类型与功能，同时能够更好的传承与传播本地区的文化内涵。 （二）从区域动漫产业发展来看，以襄阳为例，中西部三线城市动漫产业发展尚处起步阶段，地区内动漫类企业多以应用类动画项目为主营业务，如建筑动画、广告动画等，进行原创动画创作的企业几乎没有。主要是因为每个企业都需要生存，如果某个动画企业在没有进行任何战略规划的情况下盲目开始原创动画创作，很有可能会将企业带向绝境。 （三）从地方高校服务地方文化与社会发展看，影视动画属于文化创意产业范畴，高校具有企业所缺乏的人才、物力等资源，加之目前国家提出部分院校逐步向应用型发展。将基于区域文化资源的动画创作应用于动画专业教学，一方面能够使课程教学围绕实际项目进行，锻炼学生的实际动手能力；另一方面，在正确价值观为前提下创作的动画作品，将对地区文化精神的弘扬起到推动与促进作用。因此，具有地域文化特色的原创动画创作应当有计划、系统性的，以高校为主体，企业、行业、政府多方参与的模式进行。 （四）从非物质文化遗产保护层面看，将非物质文化遗产与动画创作相结合，例如将传统皮影、剪纸、水墨、壁画、年画等艺术形式用现代数字技术进行创作，一方面能够拓宽动画艺术的创作视野，另一方面能够以现代技术手段对于传统艺术形式加以改造与创新，使之更符合现代人的审美特征，更加适用于全媒体时代文化与信息传播特征。 （五）从公共文化服务体系建设层面看，基于互联网信息技术的现代公共文化服务体系建设将成为未来主题。动画作品在信息传播中以简化、精准、易于理解见长。将基于地域文化资源所创作的动画作品融入地方公共文化服务体系建设，以具有区域文化特色的动漫形象通俗易懂的展现社会主义核心价值观等正能量，这无疑能够带动区域文化知识传授、文化传播服务及文艺精品创作服务体系更好的发展。 三、区域文化资源应用于影视动画剧本创作的思考 （一）虽然襄阳地区文化资源较多，但并不是全部适用于影视动画创作。要在明确目标定位的同时对资源进行选择，并以动画艺术思维对事件或文艺资源进行改编，一方面符合动画形式的夸张、幻想、想象等属性，另一方面考虑制作周期与技术难度等方面的问题。在剧本题材选择与创作上应以社会及文化价值为主，商业价值为辅。 （二）基于地域文化资源的影视动画创作并不是简单的将以往文学及艺术形式进行动画化再现。对于文学剧本而言，以往经典的故事或事件多数都经历过其它艺术形式的再创作。以襄阳隆中的三顾茅庐事件为例，在《三国演义》及《三国志》等文学作品中已有详尽的描述，在电视剧、电影、动画、戏剧等艺术类型中也都有体现，如果再以传统三顾茅庐的故事主线与脉络进行动画创作则显得重复。应在不完全颠覆性重构原有事件及人物定位的基础上以现代视角对于文化资源及艺术形式加以动画式创新。 四、结语 随着全球化时代的到来，人们越来越意识到文化对于整个民族的重要性。加强区域文化遗产保护，挖掘区域民族文化内涵，提供符合现代审美特征的优质民族文化产品，才能满足人民群众不断增长的精神及文化需求。将文化资源应用于影视动画创作，是动画学界、业界不断创新的实践基础与动力源泉。 参考文献： [1]晋宏忠.三国人物在襄樊[M].北京：中国文史出版社，2006. 作者简介： 臧 飞（1986-），男，湖北襄阳人，湖北文理学院美术学院助教，研究方向：动画与影视创作。 基金项目：“2015湖北文理学院校级教学研究项目”，项目编号：JY2015058。 |
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