| 标题 | 立德树人：当代大学生思想政治教育的根本任务 |
| 范文 | 【摘 要】党的十八大对我国大学生的思想政治教育工作提出了新的要求，确立了以立德树人为基本教育目标。因此在新形势下，大学生的思想政治教育工作要进行进一步的改革与创新，遵循党的基本路线和基本方向，坚持育人为本、德育为先的基本教育理念，同时积极贯彻和落实党的十八大重要精神，使学生充分领会其中蕴含的思想政治原理，不断提高我国大学生的思想素质，为我国的特色社会主义建设提供优秀的人才资源。 【关键词】立德树人；大学生；思想政治教育 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）09-0228-01 一、“立德树人”的基本含义 “立德树人”的教育理念在我国有着悠久的发展历史，最开始，“立德”与“树人”是两个互相独立的教育内容。“立德”注重通过教育提高学生的思想品德，促进学生树立高尚的人格；“树人”注重学生能力的培养，立足于将学生培养成为国家的栋梁之才，为国家做出贡献。随着教育的发展，“立德”和“树人”逐渐融为一体[1]，“立德”是“树人”的基础，而“树人”是“立德”的最终目标，两者相互依存，不可分割。 二、以“立德树人”作为当代大学生思想政治教育根本任务的理论来源和现实意义 （一）全面贯彻党的教育方针的要求。教育方针是在一定时期内确定的基本教育模式、教育方向和教育目标，指导着我国教育事业的发展。我党向来重视教育工作，确立了许多不同的教育方针指导着我国不同时期教育工作的深入开展[2]。新时期以来，社会主义建设事业对人才的需求越来越多，同时也对人才提出了品德方面的要求，因此党的十八大确立了以立德树人为基础的新的教育方针，提出了德智体美全面发展的综合型人才培养要求，为我国的社会主义现代化建设事业提供可靠的人员保障。 （二）促进大学生健康成长的需要。在我国社会主义建设事业中，人才发挥着不可替代的主体性功能，随着经济全球化发展以及科学技术的迅猛发展，各国之间的较量集中在了人才较量上，人才的培养对我国经济事业的发展、科学技术的进步以及综合国力的提升等都具有重要的作用和意义。新的发展阶段中，大学生的教育工作不仅要提升大学生的知识水平和能力，同时还要立足于大学生的德育培养，以立德树人作为基本的教育理念，促进我国大学生的全面发展[3]。 （三）推进中国特色社会主义建设事业的需要。大学生是我国社会主义事业的接班人和建设者，推进我国社会主义建设事业的发展就是要不断地加强大学生的教育工作，促进大学生的全面健康发展，为我国的建设事业提供充足的具有高素质水平的人员保障。同时全面加强我国大学生的思想政治教育工作，立足于立德树人是践行我国科教兴国战略和人才强国战略的最好体现，这也为我国在激烈的国际竞争中保持竞争优势提供了可靠的保障。 三、在当代大学生思想政治教育工作中落实“立德树人”的基本路径 （一）学习贯彻党的十八大精神。贯彻和学习党的十八大精神，并将这种精神融入到高校大学生思想政治教育工作中，能够有效提升我国大学生教育工作的水平，同时这也是当前形势下，大学生思想政治教育工作的首要目标和任务。要将党的十八大精神落实到大学生的课堂教育工作中、大学生的教材中以及大学生的头脑当中，确保十八大精神能够充分发挥提升大学生思想政治素质的作用。 （二）以“育人为本，德育为先”作为基本的教育理念。“立德树人”基本教育思想是在“育人为本，德育为先”教育思想的基础上形成和发展起来的，二者具有不可分割的联系。因此要实现“立德树人”首先就应该坚持“育人为本，德育为先”的基本教育理念[4]，具体到高校教育当中就是要求高校将培养人才作为学校的立校之本，将学生看做一切工作的核心，为学生提供一个良好的学习环境，不断提升大学生的思想政治素质，促进学生的成长和进步。 （三）将社会主义核心价值观纳入教学内容中。我国社会主义意识形态的本质集中体现在社会主义核心价值当中，是我国的价值主导思想、核心思想、共同价值理想，也是指导我国人民共同奋斗，在现代化的社会主义建设工作中不断发挥能量的力量源泉。因此在大学生的思想政治教育工作中立足于“立德树人”，就要将社会主义的核心价值观充分融入到实际的教育工作当中[5]，引导大学生的思想政治教育工作朝着正确的方向上发展，不断发挥马克思普遍真理的指导性作用，提升我国大学生的思想政治素质，为我国的社会主义现代化建设事业提供优良的人才资源。 四、结论 教育工作是培育人才的崇高事业，能够为学生提供个性化的教育指导，满足不同学生的学习要求，是教育工作的最终目标。每个大学生都可能成为社会主义的有用人才，因此在教育工作中要立足于将每一个学生都塑造成有用之才，不断提升思想政治教育工作的效果和水平，为每一名学生创造良好、公平的教育机会，充分发挥大学生的潜能。 参考文献： [1]樊泽民，陈怡琴.立德树人：大学生思想政治教育的根本任务与鲜明主题[J].浙江工业大学学报（社会科学版），2013，02（03）：291-294. 作者简介： 高丽娜（1987-），女，汉族，研究生，助教，研究方向：学生思想政治教育。 |
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